提高小学美术教学有效性的策略

随着课改的深入,人们的教育观念在不断更新,美术教育的内涵日益丰富。新课程下的美术教学更多的是关注学生的学习状态、学习过程,美术教师要不断地改进教学,从学生发展的角度出发,运用新的教学理念创设有效的学习过程,促进学生情感、智慧及创造力的发展,实现美术课堂教学的有效性。     

谈新课程改革中的英语教学

一、学习新课程理论 ,全面更新教育观念提高认识 ,转变观念 ,是课程改革实验的前提。为了将新课程改革落到实处 ,应认真学习新课程理论 ,全面更新教育观念。由重知识传授变为重学生发展 ;由重教师的“教”转为学生的“学” ,教为学服务 ;由重结果转为重过程。教师不仅要教学生学会 ,更要在培养学生“会学”上下功夫 ;由居高临下的教师权威转化为师生平等、融洽的朋友关系 ;教学过程由教材的传递和接受过程转化为开发和创造过程。二、大胆进行课堂教学改革 ,向课堂 4 5分钟要效益1.面向全体学生 ,激励学生积极、主动地学习。在课堂上 ,为了能…     

如何提高思想品德课教学有效性

改革课堂教学是实施思想品德课教学创新的主渠道．也是培养学生创新能力的基本途径。在新课程改革实施过程中,思想品德教师必须通过更新教学观念、创新教育教学行为,才能实现课堂教学创新,提高课堂教学的有效性。     

初中美术教学中核心素养培养的渗透探讨

培养学生的美术核心素养不仅是现代教育对初中美术课程的要求,也是新课程改革的必然趋势。在当前新课程标准的改革和核心素养时代呼唤下,无论是在教师教学还是在学生学习层面上都提出了新的要求,促使教学创新的进一步发展,为美术教学开拓更好的发展前景。在初中美术教学课堂上,促进学生从美术知识的学习过程中,教师需要结合学科核心素养要求从多个角度培养学生的美术核心素养。     

美术教学中运用多媒体的优势及其误区

21世纪是个信息化的时代,社会的发展与人们观念的更新促使教师必须树立全新的教育理念,以发展的眼光看学生.在新课程改革进行得如火如荼之时,应该很清醒地认识到,课堂教学是实现课程改革的重要实践活动.美术课堂教学应以学生为主体,寓知识技能于兴趣之中,充分发展学生的个性,提高学生的审美能力,使美术学科成为一门活泼、轻松、富有魅力的学科,使美术课堂成为学生各显其能,发挥想象,并能与教师互动交流的场所.多媒体在课堂教学中的地位不可小觑,笔者拟在本文中对新课程改革下如何利用多媒体技术优化美术课堂教学进行探索.     

奏出课堂教学和谐的旋律

课堂是实施新课程改革的主阵地，科学和谐的课堂教学对激发学生学习兴趣、调动学生学习积极性、转变学生学习方式、提高课堂教学效率有重要的意义。在构成课堂教学各种要素中，教师教学观念的更新、教学形式的变革、教学方法的选择对适应新课程改革、落实新课程“以学生发展为本”的核心理念有重要的作用。笔者就上述课堂教学中三大要素的和谐发表一些行法，供同仁们参考。     

初中美术课堂的新思考

新一轮的课程改革浪潮滚滚而来，新课程体系在课程功能、结构、内容等方而都较原来的课程有了重大改革。新课程标准为美术课堂提出了更活、更新、更高的要求。“学生是美术学习的主人，教师是学习活动的引导者”“尊重学生的个体差异，鼓励学生的选择，适合自己的学习方式”等等，这些教学理念已经逐步应用到课堂上并得以实施。然而，在美术课堂教学中，却有以下几点体会和思考，愿和每位美术教师共同探讨和请教。[第一段]     

小学美术课堂教学中存在的问题及对策探究

随着新课程的不断改革,对美术教学提出了更高的要求。美术课堂教学要充分调动学生美术学习的热情,从而不断激发学生美术学习的创造力和想象力,引导学生更好地进行美术创作。本文笔者在分析当前小学美术课堂教学中存在问题的基础上,从美术教学中,突出学生的主体地位;利用多媒体技术,丰富美术课堂教学;让学生走出课堂,在实践中寻找艺术创作的灵感等三个方面对提高小学美术课堂教学效率的策略进行了探究。     

浅谈体育课的有效教学

随着新课程改革的不断深入,体育教学发生了很大改变,教师教学观念也有了很大突破,高质量、高效率的有效课堂教学是促进学生有效学习的基本前提,是实施新课程的重要保障。那么如何才能在农村初中开展扎实有效的体育课堂教学呢？     

与时俱进,构建开放性地理课堂

以往的地理教学比较传统、封闭,学生没有自主学习的权利,学生的人格得不到应有的尊重,能力也得不到培养和发展。更新教学观念,构建开放的地理课堂教学,以适应新课程改革的要求。     

新课程改革下的小学数学课堂教学

随着新课程改革的不断发展,陈旧的教学观念得到更新,教师创造性地进行课堂教学,课堂变得更加活跃,学生也变得更有朝气。笔者谈谈在新课程实施过程中的体会。     

小学数学课堂提高学生参与性的教学策略

让学生"主动参与课堂"是新课程改革提出的一种新型教学观念,也是素质教育背景下对学生能力的基本要求。在小学数学的学习过程中,学生积极主动地参与课堂的教学活动,有助于学生思维能力的发展与学习能力的提升,进而有助于保证课堂教学的质量,为实现有效教学奠定良好的基础。因此,提高学生在数学课堂的参与度也逐渐成为小学数学教师的主要教学目标。主要从转变教学观念、进行有效互动、组织数学游戏这三个方面出发来简单阐述一些观点。     

新理念指导下美术教学有效性初探

随着新课程的不断深入,教师的教学观念和方式都已经发生了可喜的变化,自主、合作、探究学习方式已广泛运用于中学美术课堂教学,课堂教学逐渐活起来。因此,在美术教学中,我们要努力创设和谐环境,激发学习美术的兴趣,构建自主、合作、探究的学习方式,从而提高美术教学的实效性。一、创设和谐环境,激发学习兴趣教师要摒弃陈旧的教学观念,改革课堂教学方法,树立服务意识,还学生一片自由的空间,把看的权利还给学生,把做的任务     

浅谈课堂教学评价中存在的不良倾向

课堂教学评价是引导和推动课堂教学改革和课程改革的重要因素，科学、有效的课堂教学评价能引导教师更新观念，把新课程理念内化为课堂教学行为，使新课程改革的目标真正得以落实。所以，在一定意义上说，课堂教学评价的改革是关系到新课程改革成败的决定性因素。但是，面对具体的课堂教学，教学评价应该评什么，怎样评？是强调教师对课程改革“新理念”的形式追求还是对学生的全面发展和教师的专业水平提高实质的落实？这些都是目前很值得关注的话题，本文拟对当下具体的课堂教学评价实际中存在的一些不良倾向做些探讨。[第一段]     

新课程改革下高中数学课堂教学方式的转变

在新课程改革的大背景下,课堂教学的目标不再只是要求学生掌握基础知识,而是在掌握知识与技能的同时,掌握学习的过程与方法以及培养学生的情感态度价值观,通过这三个维度的训练来培养和提高学生的综合素质。具体到高中数学课堂教学中,教师要想实现这一目标,必须不断学习与更新自己的教育教学观念,探究改进自己的教学方法,真正实现素质教育中"以人为本"的发展目标。作为新课程改革进程中的主要因素——教师,要想做好自己的教学工作,我们必须时常对自己的教学工作进行合理有效的反思,努力在教学过程中实现教学相长,在学生提高与发展的同时实现自我的提升。     

新课程背景下中学政治课堂教学策略探讨

在新课程改革背景下,如何有效提高中学政治课堂教学效果,是一个迫切需要解决的问题。教师应及时更新自己的教学理念,选择贴近学生生活的教学内容,积极改进教学方法,激发学生的学习兴趣,创造平等的学习环境。本文将在新课程背景下对改进中学政治课堂教学策略进行阐述。     

学中乐 乐中获

新课改强调以人为本、加强人文关怀受到教育理论界和实际工作者的重视,成为新课程改革的一个亮点。人本观念和人性化管理是现代管理的核心理念,因而我觉得在美术课堂教学过程中,也必须坚持以学生为本,加强人文关怀,提高课堂教学的质量,促进学生全面可持续发展。那么如何体现在以生为本的“有效教学”理念下的美术课堂教学呢？     

初中创意美术教学策略探析

随着初中美术新课程改革的进一步渗透,在美术课堂教学环节提高学生的美术创新及创意能力,是当前初中美术课堂教学的重点内容。教师应摒弃传统美术教学观念,运用多元化的美术教学手段,激发学生美术创意学习的主体意识。本文分析阐述了如何在初中美术课堂教学环节提高学生的美术创意能力,以供参考。     

新课程与课堂教学设计理念的更新

新课程改革的核心环节是课程实施,而课程实施的基本途径则是课堂教学,有效的课堂教学设计又是课堂教学成功的必要条件。与新课程改革相适应,课堂教学设计理念应进行四个方面的更新和转变。教学目标设计理念的更新:从知识本位到注重发展;教学过程设计理念的更新:从以教为本到主体参与;教学方式设计理念的更新:从单向灌输到情境建构;设计观的更新:从静态预设到动态生成。     

小学语文有效教学的研究

有效教学逐渐成为目前课堂教学中使用频率最高的词汇,在小学语文教学中实现有效教学也成了小学语文教师的主要教学目标。在新课程改革的理念指导下,教师要转变以往的教学观念,关注学生在课堂上的学习情况,培养学生的学习能力。主要从明确教学重点、创设教学情境、注重以学定教、丰富教学形式这四个方面出发,简单谈谈进行小学语文教学的策略。