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浅析《大学生体质健康标准》存在的问题 总被引：1，自引：0，他引：1
《大学生体质健康标准》是检测我国学生身体健康发展以及大学生进行自我检测,促使学生积极进行体育锻炼的教育手段。通过多年的测试研究发现《大学生体质健康标准》（以后简称《标准》）和健康的关联度不高;测试的指标存在相关性差,项目分布的不舍理,分值不够细化;测试后没有相关的对策和措施,其指导意义还需进一步加强。 相似文献
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本文通过对我国学生体质健康评价制度的演变、发展和新标准的进一步认识,找出在实施《学生体质健康标准》测试中出现的一些问题,并进行了分析,提出了合理化的建议,以便能提高《学生体质健康标准》测试的效果,确保测试数据的可靠性和真实性。 相似文献
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运用文献资料、逻辑推理、比较分析等研究方法,结合阳光体育要求,分析《国家学生体质健康标准》实施在阳光体育开展中的地位、作用及发展方向,结合目前《国家学生体质健康标准》实施中存在的问题,提出相关对策建议。 相似文献
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实施《学生体质健康标准》是当前高职院校体育工作的核心内容,通过《学生体质健康标准》的检验可以实现对学生体质和素质的了解,为进一步开展体育教学,发展学生体质有着重要的价值。本研究根据《学生体质健康标准》实施的经验,以高职院校体育教学为基础,展开了《学生体质健康标准》实施的研讨,在发现《学生体质健康标准》实施问题的前提下,提供了高职院校在新时期实施好《学生体质健康标准》的要点和对策。 相似文献
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《国家学生体质健康标准》与《学生体质健康标准(试行方案)》的对比研究 总被引：1，自引：0，他引：1
2007年4月国家教育部、体育总局联合颁布实施了《国家学生体质标准》对《学生体质健康标准(试行方案)》进行了相应的修改,为新时期促进学生体质健康起到更为积极的作用。对比新《标准》与《学生体质健康标准(试行方案)》,分析其优点与不足之处,为以后更好地实施新《标准》提供理论支持。 相似文献
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采用文献资料法,比较分析法等,对2002年以来,《学生体质健康标准》和《新标准》在中学的实施情况及出现的问题等进行调查分析,认为修订后《新标准》仍存在一些问题,需要进一步解决与完善。 相似文献
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分析了实施《学生体质健康标准》测试中易出现的问题与误区,如强调评价功能而忽视其教育作用、将其代替体育课等。并据此提出建议:测试过程与教育过程同步进行;强调锻炼的过程而非"达标"为目的,学习掌握体育技能,提高身体素质等。 相似文献
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本文分析了实施《学生体质健康标准》测试中易出现的问题与误区,如强调评价功能而忽视其教育作用,将其代替体育课等。并提出测试过程与教育过程同步进行;强调锻炼的过程而非＂达标＂为目的,学习掌握体育技能,提高身体素质等。 相似文献
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通过对丽水学院实施《国家学生体质标准》现状的分析,揭示实施过程中存在的问题,提出可行的对策和建议,为今后更好的实施《国家学生体质健康标准》提供参考。 相似文献
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分析了高校学生健康素质状况,明确了学生体质健康管理的重要性;从测试管理、分析与报告管理、档案管理、咨询与指导管理和技术支持五个环节出发,对构建基于<标准>下的体质健康管理体系进行了探索;最后指出了在<标准>执行过程中应处理好的几个问题. 相似文献
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我国实行学生体质健康测试工作已有数载之久,体质健康测试工作改革也在不断地创新和尝试。学生体质健康测试工作已是每一学年学校工作和学校体育工作的重要组成部分。探讨如何使学生体质健康测试工作更加规范、上报数据更加精确、测试结果的反馈效果更加明显,形成新的学生体质健康测试模式,尝试解决学生体质健康工作中的问题,是本文的目的所在。 相似文献
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《学生体质健康标准》的实施将对高职院校的体育教学、科研和教学设施的完善、群体活动的开展起到巨大的推动作用,在《学生体质健康标准》的实施过程中也给我们带来了许多急需解决的问题。 相似文献
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采用文献资料法,数据统计比较分析法对西安外事学院2012级2076名女生及1060名男生抛实心球成绩的对比分析,以求对我校学生抛实心球测试成绩及现状存在的主要问题提出针对性的分析与建议,为学校提供体质测试的原始统计数据,为国家体育总局制定的《国家学生体质健康标准》提供可参考的依据。 相似文献
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结合实际,谈谈《国家学生体质健康标准》与体育中考及体育课的关系及所存在问题。 相似文献
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《学生体质健康标准》是当前高职院校体育工作的重要参考与内容,是当前振兴高职院校体育工作,实现高职院校学生体质有序发展的的重要指导。面对着《学生体质健康标准》在实际体育工作中存在的问题,本研究立足于高职学院的具体展开了分析,从更高的层次上展开了《学生体质健康标准》实施方面的研讨,希望从制度、应用、宣传等方面形成《学生体质健康标准》更好地应用措施,达到对高职院校体育工作扩展和发展的效果。 相似文献
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本文按照我国社会发展的特点进行时间段划分,分析每个时期我国社会及学生体质健康标准的特点,阐述各个时期体质健康颁布的背景及各个标准之间的联系,为正确解读和理解《国家学生体质健康标准》提供参考。 相似文献
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通过运用文献资料法、体质测试法、数据统计法等方法,对黑龙江省普通高校十所高校发放教师问卷200份,发放学生问卷500份,结果发现在被调查的学生中,接受过《学生健康体质标准》自我评价知识教育,能够对自身健康状况进行评价的学生只有273人,占总人数的55．2％;缺乏自我评价知识的学生高达222人,占44．8％。体育教师对《学生体质健康标准》的重要性进行讲解的人数只有77人,占总人数的39．69％;在高校《学生体质健康标准》的测试中,学生反映,能够全程对测试数据进行填写的只有326人,占总人数的65．86％;同时有22．63％以上的学生进行肺活量测试时,轮流使用简单消毒吹气嘴。通过调查分析黑龙江省普通高校对《学生体质健康标准（试行方案）》的执行情况、教师的知识结构与对学生进行指导的能力、学生的体质健康知识等方面进行研究,着重对施行过程中存在的问题提出相应的对策。 相似文献
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运用测试、统计、比较等方法,对浙江财经学院2005级学生在校四学年期间体质状况进行了跟踪监测。结果表明在大学体育课结课时,学生身体素质各项指标达到较高水平,三年级时基本保持或略有下降,毕业时下降十分明显。 相似文献
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本文按照我国社会发展的特点进行时间段划分,分析每个时期我国社会及学生体质健康标准的特点,阐述各个时期体质健康颁布的背景及各个标准之间的联系,为正确解读和理解《国家学生体质健康标准》提供参考。 相似文献
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《国家学生体质健康标准》是促进学生体质健康发展、激励学生积极进行身体锻炼的教育手段。本文采用文献资料法、问卷调查法、观察法、数理统计法等对现阶段我校学生饮食习惯与体质健康及《国家学生体质健康标准》体育测试成绩现状进行研究,结果表明,不同年级的学生体育成绩不同。随着年级的增长,学生的体质健康水平不断提高、体育成绩也不断提高;不良的饮食习惯会影响学生的体质健康水平,体重较轻、肥胖与营养不良对体育成绩有影响;经常参加体育锻炼能够增强学生的体质健康水平。 相似文献