结合2005年离考江苏卷谈客观题的解法

今年高考江苏数学试卷的客观题出得“小”“巧”“活”．“小”，即涉及到的知识面小，综合性不是很强；“巧”，即题型结构巧妙，立意新，构思精巧，迷惑性强；“活”，即题材内容含蓄多变，灵活性强、切人点多，解题方法不惟一．不少题由于解决问题的思路宽，因而有利于考生充分展示自己的能力，这也体现了高考的要求．下面结合2005年高考江苏卷谈谈客观题的解法．     

教学设计的“活” “实” “巧”——以《半张纸》为例

教学设计应做到"活""实""巧"。所谓"活",就是课堂教学中要善于启发学生;所谓"实",指课堂内容要扎实地落实;所谓"巧",指课堂教学应落实关键语句,以一句带动全篇。一堂好课的"活""实""巧"是可以推广、移植的。     

2011立体几何之我见

在高考试卷中,立体几何试题一般为"1+2"或"1+3"的模式,共25分左右,客观题主要考查三视图、计算型问题、位置判断型问题等,其中不乏小、巧、活的试题,解答题着重考查空间想象、逻辑推理以及运算能力,一般先证后算,同时解答题还兼顾综合法、向量法两种方法.     

深入剖析“华约”一题

题已知锐角三角形ABC,BE垂直AC于点E,CD垂直AB于点D,BC=25,CE=7,BD=15,BE、CD交于点H,连结DE,以DE为直径画圆,圆与AC交于另一点F,求AF.此题原为2012年"华约"自主招生第4题,是道选择题,笔者甚是喜欢,在高三的第二轮复习中决定改编此题作深入剖析.1.选题理由文[1]提出数学高考试题命题必须坚持"小、巧、活、宽、易"的五字原则.小:题型小,文字量不大,解答过程不长;巧:结构巧,具有科学合理的新颖度;活:解决问题运用的不是     

等差数列

等差数列作为最基本的数列模型,一直是高考重点考查的对象.在选择、填空题中,突出"小、巧、活"的特点;解答题以中等难度以上的综合题为主,涉及函数、方程、不等式等重要内容.     

数列学习中应关注的重点问题

<正>数列是高中数学的重要内容之一,也是高考考查的重点。我在学习过程中总结了近几年的高考题型,一般有一两道客观题和一道主观题,我发现客观题突出"小、巧、活"的特点,主观题常于函数、方程、不等式等知识交汇,综合考查函数与方程、等价转化、分类讨论等重要的数学思想。下面笔者根据自己的学习经验,阐述数列学习中应重视的几类问题。一、等差、等比数列的概念、性质问题此类题大部分都以选择题或填空题的形     

剖析无机工艺流程图题的考查方向

对于元素化合物知识的考查,无机框图推断题由于其涉及的知识点多,综合性强,一直是高考命题者考查学生能力的一种重要题型,在近几年高考考题中"高居不下",且越考越热,越考越新.在2009年以前的江苏推断考题中连续出现了"不明推断物",使之成为了江苏化学自主命题的"个性风格".但2009年高考中却取消了无机框图推断题,而用一定工业背景基础上的流程题替代,令不少高中老师费解.     

以三道高考题的解答谈客观题速解策略

我们常常满怀信心地鼓励自己:"条条道路通罗马""车到山前必有路",但是必须面对两个问题,一要具有"找路的能力",否则就是"无头苍蝇";二要具有"选路的能力",否则就会多走冤枉路。解答数学客观题(选择题和填空题)时就要正视这个问题。在高考中,数学客观题一般占到一半的分数,因此,它的解答情况直接关系到高考的最终结果。下面,我们通过对2012年三道高考题的解答来谈客观题速解策略,以期帮助同学们提高复习的有效性。     

浅议高考历史小论文解题技巧

<正>2011年至2014年,在江苏历史高考试卷中,连续4年出现历史小论文题。2012年全国新课标文综卷的历史小论文试题还被收入2014年江苏高考历史说明"典题示例"。小论文题成了历史高考的"时尚",这种题型设计旨在考查考生的逻辑思维、综合分析和语言表达的能力,是一个较好的尝试,符合历史学科课程改革的方向。因此预测,2015年的高考试卷中还会继续保持此种题型。但是,值得注意的是,近年来,历史小论文题不管分值还     

设问鲜明 答案遗憾

<正>2014年高考江苏政治试卷主观题部分,其中两道小设问的答案有待商榷。一是34题第(2)问:运用唯物辩证法知识,说明每一个中国公民都要用自身的正能量为国家形象增光添彩。该设问限定范围非常明确,即"运用唯物辩证法知识",由关键词"每一个中国公民""正能量""国家",不难得出整体与部分、量变与质变、矛盾的主要方面等考点。遗憾的是,答案仅涉及整体与部分一个考点。不妨增加以下两个答案要点:②事物是量变与质变的统一,任何事物的发展总是     

高考英语单项选择题解题方法刍议

近几年来高考命题的指导思想是"立足大纲,着眼应用,重视能力".单选题设题灵活,活中有巧,难中有怪,陷阱四伏.     

“五抓”抓住物理高分

综观近几年各地新课程卷的物理试题,我们可以获得这样的整体印象:回归经典、突出"双基"、关注发展,试卷命题突出"新""活""巧"三个字,具有"新而不偏、活而不怪、巧而不难"的优点,我们只要用好如下的"五抓",就有可能抓住物理高分,     

名师谈命题意图（三）——数列

数列是高考考查的重点,占12分～20分．从考试题型来看,一般有一道客观题和一道主观题,客观题突出“小、巧、活”的特点,属中等难度的题;主观题中数列常与函数、不等式、解析几何交汇,综合考查函数与方程、等价转化、分类讨论等数学思想．从考查内容来看,对数列的考查往往以下面四种形式出现：（1）以等差数列和等比数列两种基本数列为...     

辨清词性判准正误——高考病句题"由于"句解析辨正

"由于"是高考经常考的一个词,除了设在词语题中,还可放在病句题里.2006年以来,高考病句题年年出现"由于",2009年竟有5套试卷(江苏、山东、全国Ⅱ、宁夏、辽宁)病句题涉及"由于".然而反思试题解析,笔者以为误解的也不少,尤其是2009年江苏卷中的一例,误解之严重简直让笔者失去自信.     

2013年新课标高考数学试题分类选析与变式研究——数列与不等式

数列与不等式是高中数学的重要内容,也是学习高等数学的基础．两者的综合常常作为考查学生数学思维能力的重要内容．在历年的高考中,有关数列与不等式的概念和性质的试题,通常各以一个或两个客观题出现,特点是“小、巧、活”,而有关数列与不等式及其他知识综合的试题,多以一个解答题出现．     

解答立体几何题的捷径

近几年来,立体几何的高考命题形式稳定,题型设计一般为"两小一大",解答题常常立足于棱柱、棱锥和正方体位置关系的证明以及夹角与距离的求解,而客观题则着眼考查空间几何体的几何特征、体积与表面积.学生在求解立体几何题时常常会     

浅谈高考地理题的解答

一、地理选择题解答技巧 选择题是地理高考的基本题型之一,近几年来高考地理选择题都是采用的"组题",即通过题首材料提示,设置若干个相关问题来考查一个完整的知识体系,该题型具有题目明确、作答简便、答案惟一、评分客观,有利于考核考生的知识和能力水平等方面的优点,因而受到高考命题者的青睐.     

2008年高考数学“新”题剖析(上)

2008年全国各地高考数学试题组成了一个宝贵的题库.命题的专家们在"出活题、考基础、考能力"的主旋律不变的前提下,精心设计;试题精彩纷呈,"百花争妍".其中出现了一些小而巧的"新"题,让人眼前一亮,     

高考政治复习须过“三关”

高考政治复习方法很多,但核心是要解决"三关",即:"教材关""应试关""心理关"。只有过了这"三关",在高考中,才能"运用之妙,存乎于心",考出好成绩。     

归纳总结高考选择题的答题技巧

正一、选择题的特点、组成选择题是客观性试题,它具有知识覆盖面广、信息量大、评分客观,构思新颖、思路活、解法巧、思维量大等特点;能从多角度、多方位考查分析、综合判断能力。是高考中的固定题型。选择题由题干和题肢组成,题干属于已知提示部分,它规定了选择的内容和要求。题肢是由题干信息作出判断结果结论性内容。现今高考由于注重学生能力培养,题干设置更