中学俄语教学的目的和任务

一、中学俄语教学的目的是为进一步学习俄语打下坚实的基础党的教育方针公布后,在俄语教学刊物上展开了对中学俄语教学的目的和任务的讨论。这个问题是中学俄语教学里的一个根本问题,它的正确解决不仅关系着中学俄语教学质量的进一步提高,而且对中学生毕业后继续学习俄语,具有深远的影响。去年中央教育部公布的高级中学俄语教学大纲（草案）（以下简称大纲）,明确指出：中学俄语教学的目的和任务是为进一步学习俄语打下坚实的基础。我们认为这个提法是正确的。俄语教学的特点,祖国对俄语教学的要求,作为初学阶段的中学俄语教学的特点,都规定了中学俄语教学的目的和任务只能是为学生毕业后进一步学习俄语打下坚实的基础。什么是“坚实基础”呢？这应该从教学内容和运用俄语的技能、技巧两方面去理解。     

发展性教师评价的目的、内容和实施原则

实施教师发展性评价,其根本目的是为了实现评价的综合功能,促进教师的专业化发展。实施发展性教师评价必须坚持低利害原则、共识达成原则、相对性原则、建议性原则。实施教师发展性评价有三个基本条件,即评价参与者必须价值理念相同、评价效益共享和具有对相关事实进行判断的相近水平。实施教师发展性评价主要有交流评议法、案例分析法、档案袋法、表现性评价法。     

初中美术课的教学原则和方法

美术课是我国目前普通中学的一门基础文化课,是对中学生进行审美教育的主要课程,在初中教学中占有一定的地位,承担着不可替代的审美教育作用,即通过审美教育,可以提高学生对美的感受能力、鉴赏能力和艺术创造能力,帮助学生形成良好的思想品德,并能促进其智力的发展：通过对学生审美知识的传授和美术技能的训练,对将来参加国家的社会主义建设工作也是极为有益的。     

谈青少年教育的目的、原则和方法

谈青少年教育的目的、原则和方法□沈阳市皇姑区松花江小学李冬梅确定教育目的,乃是教育事业成功的首要条件,我们的教育目的,是从我国现阶段社会的需要、任务中产生的。一、学校教育目的和基本目标现阶段,我国的教育目的是根据社会主义初级阶段这一基本国情而确定的。...     

中职俄语教学中单词的记忆

中职院校学生一般学习自主性比较差,所有的学生一提背单词,就感到很头痛。如何帮助学生快速、准确的记忆单词,也成了我们一线俄语教师不可推脱的重任。这就要求教师注意教学方法,充分调动学生的学习积极性,把单词教学贯穿到娱乐之中,激发他们的学习兴趣。所以,本文通过搜集大量的资料及自己的教学经验,遵循记忆规律及中职学生自身特点来谈谈俄语单词的记忆。     

初中俄语口语教学

初中俄语口语教学严雅文新大纲要求：交际性原则是俄语教学的首要目的。谢尔巴院士早在１９２９年就主张：不问你学习俄语的目的是什么，是想阅读俄语书籍呢，还是想讲几句话，当你第一次学俄语时，最好从学习口语开始。口语是语言的本质．是言语活动中的主要形式，应看成...     

在英、俄语教学中用语言比较法记忆单词

要学好任何一门外语,必须掌握该语言的一定数量的词和词组——即语言建筑的基本材料。要掌握词和词组,认识和记住词又是极其重要的一环。而要做到这一点,除学习者努力勤奋之外,用科学的学习方法去学习外语,将会收到事半功倍之效,因为这既符合语言的规律,也符合外语教学的教与学的法则。众所周知,词是音和义的结合物。了解词义结构,再辅以相同或相近似的音,将有助于单词的记忆。笔者在三十多年的外语教学中,经过不断努力,逐渐探索出一条准确、快速、更多、更好地记忆单词和词组的好方法。     

论《俄语报刊选读》教材的编写目的和原则

为推动我国俄语教学的发展，提高俄语教学水平，编写一部适合俄语专业高年级使用的《俄语报刊选读》教材，是十分必要和十分紧迫的。报刊语言是当前最通行的语言，所反映的内容包含了当前社会的方方面面，所以通过《俄语报刊选读》不仅可以学到当代的俄语，而且可以了解俄罗斯人民的传统文化，特别是当代社会的情况，这对俄语专业的学生来说是必不可少的。但编写这样的教材，有一定的标准和具体的要求，有不少问题值得探讨。本文着重就编写教材的目的和原则提出一些看法。一、开设《俄语报刊选读》课的必要性和教学目的报刊语言作为书面语是…     

浅谈初中英语课的单词教学

词汇是语言的三要素之一。教学大纲规定初中学生应掌握的1265个单词都是英语中的最常用词汇,这些单词也是学生们初中毕业后继续学好英语的基础。因此,在初中英语学习的任何阶段,熟记词汇将是一项十分重的任务。做为一名语言教师,如何才能把握住45分钟的课堂教学,帮助学生尽快     

语文教学民主化的实施原则和方法

教学民主化，是在教学过程中，教师从“以生为本”的课程理念出发，创设平等宽松的民主氛围，师生相互尊重、相互信任、相互协调和相互促进，把学生置于主体地位，让学生平等地参与教学，并对教学自由发表意见，充分发挥学生的自主性、能动性和创造性，促使学生自主和谐发展的过程和状态，使学生成为学习的主人，实现教学相长。文本分别从四个方面谈谈语文课堂教学民主化的实施原则和方法问题。     

谈谈中学俄语课的教学目的

明确教学目的,是探讨外语教学的首要问题。听、说、读、写的训练安排以及教学内容的确定,都要为教学目的服务。目前,全日制六年制重点中学和五年制普通中学的俄语教学大纲已经编写出《征求意见稿》,本文拟就有关教学目的的几个问题,提出一些粗浅看法。     

中学语法教学的目的、内容和方法

中学语法教学的目的、内容和方法中国人民大学中文系胡明扬国家教育委员会１９９２年制订的《九年义务教育全日制初级中学语文教学大纲（试用）》规定的语文教学的教学目的是：“在小学语文教学的基础上，指导学生正确理解和运用祖国的语言文字，使他们具有基本的阅读、写...     

初中英语单词教学的技巧和方法

著名语言学家威尔金斯(Wilkins)说:“Without grammar verylittle canbeconveyed, without vocabulary nothing can be conveyed.“由此可见单词教学的重要性。词汇量的加大增加了英语教师的教学压力, 有效开展英语单词教学已成为目前许多教师要研究的问     

初中英语单词教学的技巧和方法

著名语言学家威尔金斯（Wilkins）说：“Without grammar very little can be conveyed,without vocabulary nothing call be conveyed．”由此可见单词教学的重要性。词汇量的加大增加了英语教师的教学压力,有效开展英语单词教学已成为目前许多教师要研究的问题。本人在教学中总结出以下几种行之有效的教学方法：     

俄语教学过程中文化渗入的原则与方法

语言是文化的载体,也是文化的一部分.语言与文化密不可分,它们相互影响,相互作用.要想学会语言必须了解所学语言国的文化,要想理解所学语言国的文化必须掌握语言.即:实际学习语言与了解该语言所反映的文化是分不开的.俄语教学的最终目标是培养学生用俄语进行交际的能力.学习语音、词汇、语法是为了夯实语言基础,而学习文化则可以确保交际得体地进行.所以,在俄语教学过程中一定要将语言知识、技能的讲授与文化教学相结合.本文对俄语教学过程中如何将文化教学渗入到语言教学中的原则和方法进行阐述.     

文本解读的目的、边界和原则

文本解读的原则是“多元而有界”:解读边界因文而异,缘人不同;不同文体,有不同的解读目的、方法和边界.解读应合乎文本实际,而非牵强附会、微言大义.解读应总体把握文本,不能以偏概全,喧宾夺主.解读应该为大部分人所认可和接受.     

初中学生单词记忆方法初探

<正>英语单词是英语学习的敲门砖,有了很好的单词积累,才能进一步掌握短语、句子甚至是语法。所以,在几年的教学中,我注意注意观察英语薄弱孩子们的记忆单词的难处,对应的总结出以下几个方法。一、拼读记忆法读准单词的发音是记住单词的前提,拼读记忆首先要把单词读准确,充分认识单词的读音与拼写的关系,并要善于总结字母、字母组合在单词中的发音规律以及在其他特定情境中的发音,这就很容易记住单词,而不是靠备注中文来读     

教学目的和方法的探索

教育目的是转变教育方式,为学生构建起一个自主、体验、交往的学习平台,突出学生的主体性与主动性,以此来适应不断变化的学习型社会的需要,本人在教学过程中体会到在教学目的和方法上需注意以下几点:1.课堂提问的互动式教学.     

初中数学思想方法的教学原则

数学思想方法是数学的灵魂和精髓,是数学方法论,是联系各种知识的结合点,它在教学中占有非常重要的地位,数学思想方法的教学不可随意进行,应该讲究原则和策略,这样才能使数学思想方法的教学具有科学性,起到事半功倍的作用,从而顺利实现新理念和新课程总体目标的要求,使学生全面、持续、和谐地发展。