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相似文献
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1.
未来,建立教育城域网的主要目的将集中在力求实现教育资源网络化管理和教育资源的共享上,并让在线学习和网络信息交流变为随时随地可进行的简单行为。在现有的城域网建设模式中,路由型模式能更好地实现这个目标。  相似文献   

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教育城域网建设是目前教育信息化的热点。本文对出口和汇聚层设计中常见的问题进行了分析,并提出了解决方案。  相似文献   

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教育城域网的建设方略   总被引:1,自引:0,他引:1  
教育城域网建设目前在我国方兴未艾,本文讨论了如何建设一个既可靠,又高效,便捷,智能的办公系统,如何进行网络硬件平台,资源中心平台系统和应用软件系统的设计;教育城域网的建设设计原则;教育城域网的组成;教育城域网的接入方式等问题,并就其中许多技术问题进行探讨。  相似文献   

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本文介绍了推进教育信息化进程,探索政企合作建设城域网,实践三通二平台项目,并总结在建设教育城域网过程中经验。  相似文献   

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教育城域网是在地区教育行政部门的直接领导下的教育专网,通过本地区宽带骨干网连接教委内部网和校园网的城市内数据传输网络。它以网络技术为依托,以各种信息设施为支持,以教育软件和资源为基础,以实现现代化教育和管理为目的,为教育提供全方位应用服务的信息化环境。体系包括城域教育网网络主干、城域网接入以及在城域教育网上的应用等。它的基本任务是进一步加快教育信息化的步伐,以教育信息化带动教育现代化,实现欠发达地区教育的跨越式发展。换言之,教育城域网就是要为推进素质教育服务,为培养学生的创新精神和实践能力服务,为教育的整体均衡发展服务。  相似文献   

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教育城域网是以网络技术为依托,以各种信息设施为支持,以教育资源和软件为基础,以实现信息化教育和管理为目的,为区域教育提供全方位应用服务的信息化环境的全面解决方案。对于教育城域网,我们可以理解为上接全国骨干网络、下联校园网和教育局内部网,有效辅助教育教学、教育管理、教  相似文献   

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随着“校校通”工程的逐步实施和中小学信息技术教育普及工作的全面开展,各地教育城域网建设方兴未艾。结合竹山县的教育城域网建设,探讨了县级教育城域网建设中的相关问题。  相似文献   

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自“校校通”工程全面实施以来,各地掀起了教育城域网建设热潮,本文以区域教育城域网的建设为例,阐述了教育城域网的功能定位和网络构架,提出了一种区域教育城域网网络新构架。  相似文献   

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自"校校通"工程全面实施以来,各地掀起了教育城域网建设热潮,本文以区域①教育城域网的建设为例,阐述了教育城域网的功能定位和网络构架,提出了一种区域教育城域网网络新构架。  相似文献   

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介绍了如何实施教育城域网建设程序化方案的成功经验,可供同行借鉴。  相似文献   

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信息技术飞速发展,宽带资源日趋丰富,如何多快好省地整体推进区域教育信息化?建设教育城域网是最佳选择。本文结合绵阳教育城域网的实际情况,就教育城域网的网络结构、资源建设、网络运营、城域网能实现的功能等方面做了初步阐述。  相似文献   

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在信息化快速发展的今天,我市教育面临着严峻的挑战。教育城域网作为新世纪教育信息化建设的重点工程,能够高效、快捷地提升教育信息化水平、为教育均衡和跨越式发展创造了条件,为教育现代化奠定了坚实的基础。教育城域网的硬件建设将直接关系到教育信息化在常规教育教学中的应用与发展。  相似文献   

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2001年,教育部提出将从2001年起,全面实施中小学“校校通”工程,努力实现基础教育的跨越式发展,用5~10年时间加强信息基础设施和信息资源建设,使全国90%的独立建制的中小学能够与网络连通。我省有大中小学几万所,如果每一所学校都用几十万乃至上百万元建设一套从主干到接入系统齐全的自有网络,仅这一项全省就要拿出上百亿元的资金,这显然是不现实的。其实,“校校通”并不等于“校校网”,它最终  相似文献   

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长沙市教育系统马上要建设教育城域网,在建设过程中每个单位都会遇到大量的问题,其中有技术问题、管理问题和其它相关的问题。希望本文能起到抛砖引玉的作用,与大家一起做好这件对长沙教育系统有深远影响的工作。  相似文献   

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《广东教育》2004,(2):40-42
信息与资源是教育信息化的关键,但我国的互联网建设和信息技术应用,普遍存在纵强横弱的现象,所谓纵强就是指部门的系统比较强,横弱是指横向的互联互通存在着局部的信息孤岛等问题。尽管我国教育网络的建设呈现出蓬勃发展的良好态势,但与发达国家相比,仍有很大差距。从构建真正意  相似文献   

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信息技术飞速发展,宽带资源日趋丰富,如何多快好省地整体推进区域教育信息化?建设教育城域网是最佳选择。本文结合绵阳教育城域网的实际情况,就教育城域网的网络结构、资源建设、网络运营、城域网能实现的功能等方面做了初步阐述。  相似文献   

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随着信息技术、通讯技术和网络技术的快速发展,教育信息化建设已经由校园的网络建设扩展到区域和城域的网络建设,教育城域网建设及网络教育资源的开发已逐步成为了衡量教育信息化推进的一个重要衡量标准.据不完全统计,目前全国已经建成200多个区域性的教育城域网,还有许多地区正在规划或筹备教育城域网的前期建设,城域网建设进入了飞速发展的阶段.TCL教育互联事业部总经理司练国认为:"教育信息化经过多年的发展,教育信息化不再满足于乡村公路(单一的校园网)建设,教育城域网以其本身的优势和特点逐渐成为了业界所关注的焦点.实现乡村公路和高速路(城域网)的有机衔接直接推进了我国教育信息化从校园网建设进入了教育城域网建设的新阶段."  相似文献   

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