北大11位教授建言高招改革:制度行,状元将消失

11月5日,北京大学11位知名教授,就本科招生致信北京大学校长周其凤:"北京大学应当率先打破‘唯高考分数论'的羁绊与束缚,尝试采用‘高考成绩与本校专家面试相结合'的招生选拔方式."     

北大高考改革能否破冰？：人才注重培养，不是选拔——专访北京大学教育学院教授、原北大附中校长康健

高校招生录取标准不仅影响着干千万万的考生．更对基础教育发挥着重要的导向作用。因此,高校招生制度改革对整个教育系统而言,可谓牵一发而动全身。2010年11月8日,北京大学在其网站上公布了11位教授就本科招生致周其凤校长的一封信,建议学校进一步加大本科招生改革力度,尝试采用“高考成绩与本校专家面试相结合”的招生选拔方式,摆脱“唯高考分数论”的羁绊与束缚。此信一经公开,立即引起教育专家与社会各界的关注。     

抢状元,让大学丢失了面子

一年一度的高考之后,又迎来了一年一度的"抢生源"大战。而且,不仅仅是北大清华,就连打着"教授治校""去行政化"的南方科技大学校长朱清时,在高考之前都跑遍了大江南北,宣传自己的招生政策。对一些状元而言,是读北大,还是清华,还是读本地名校的本硕博连读,在自尊心极度满足之后成了一个"幸福的苦恼"。     

状元”为何敢“要挟”北大?

北京大学(以下简称北大)招生办公室相关负责人昨天表示,在今年高考志愿填报咨询阶段,北大明确拒绝了少数企图讨价还价、向北大索要巨额奖学金的所谓状元。(7月23日《新京报》)毫不夸张地说,在中国,几乎所有饱受寒窗之苦的学生,都曾在内心深处做过自己的北大梦,只不过,其中的绝大多数人由于成绩、环境、机遇等各方面原因,最终没能实现自己的梦想而已。从这个角度来说,那些能够如愿以偿进入北大且能够攻读自己喜欢的专业的学生,即     

又闻高招“改革”

在2010年高考来临之前,北京大学赋予了全国39所中学校长一项实名推荐的权力,这些在北大眼里国内最优秀的中学,其校长们的推荐信,在大一统的高考中,价值30分。事实上,包括清华、南开、复旦、同济等在内的大部分中国名校都在施行着各种各样的推荐制,这些不过是高校自主招生制度的一小部分,也是又一波的高招“改革”。     

教育部：高招将重点改革考试内容

近日,教育部公布了2008年工作要点,要办让人民满意的教育,深入推进招生考试改革。     

中国大学校长选拔任用制度改革研究综述

随着国家建设世界一流大学战略的制定,大学校长选拔就一直是学界和高等教育界关注的话题和重要的研究领域。通过对国内外大学校长选拔任用制度改革研究做一系统回顾和评价,为中国大学校长选拔任用制度改革的理论研究和实践操作提供思路和方法。     

北大：推荐生达一本线可录取

北京大学近日再爆招生改革亮点：2012年,由中学校长实名推荐的学生,通过北大面试后,高考成绩只需达到—本线即可。     

高招制度改革应跳出教育看教育

正高考招生制度属于教育制度的范畴,必须遵循教育规律,服务于教育自身改革发展的目标。高考招生制度还是重要的社会公平保障制度,改革这一制度,必须具有广阔的视野和全局意识。每年两会期间,民生话题都是各方瞩目的焦点。教育,不管是在国家领导人心中还是在百姓心中,一直都被     

从蔡元培北大改革看大学学术权力的制度构建——基于组织新制度主义的视角

蔡元培先生在北大推行的改革,从制度层面正式确立了以教授治校为具体形式的大学学术权力制度,进而开启了中国大学的现代化进程.从此次北大改革实践来看,大学学术权力的制度构建有必要在积极营造良性制度环境的条件下,从确立学者主导、民主管理的规则与规范体系,培植“学术为本”的大学文化—认知,建立独立、权威的学术权力机构,到建构学术主导型的资源配置机制和组织行动逻辑等方面协同行动,需要通过专家型大学校长和学者群体等关键制度性能动者的共同努力来实现学术权力从观念形态向制度实践的升华.     

我国博士生招生制度系统特征与改革着力点北大核心CSSCI

我国博士生招生制度系统具有多元性、相关性和整体性等特征,从现实情况来看,目前的招生制度还存在一些问题。要提高博士生招生质量就要对不利于高层次人才选拔的制度进行改进和完善。推进博士生招生制度改革,需要厘清我国博士生招生制度的系统构成和制度缺陷,充分利用招生质量评价的导向功能,切实改革完善现有的招生模式。唯如此,才能有效提升博士生培养质量。     

北大高考改革能否破冰?

<正>编者按:高校招生录取标准不仅影响着千千万万的考生,更对基础教育发挥着重要的导向作用。因此,高校招生制度改革对整个教育系统而言,可谓牵一发而动全身。2010年11月8日,北京大学在其网站上公布了11位教授就本科招生     

教育部强调继续深入改革招生评价和选拔制度

教育部在2006年工作要点中强调,要继续深入改革招生评价和选拔制度,完善推进素质教育的体制环境。要点提出:要严格执行义务教育阶段免试就近入学政策,大力推进中考招生改革,做好高中新课程改革与高考衔接工作;要继续深化高校招生制度改革,稳步     

高校联考:招生制度改革的“前奏”

自高校招生联盟出现,各方争论不休,这样的争论延续到了今年的两会。作为自主招生新形式,联盟天然地将高校进行了多维度的划分,争论也越发地激烈。在争论中,逐渐碰触到了招生制度改革中一些本质的东西,并引发国人对自主招生的重新思考。在社会舆论的强势围观中,联考招生制度改革向前迈出了第一步。     

做好准备,迎接考试招生制度改革

考试招生制度改革对西藏教育来说,是机遇也是挑战,只有抓住机遇,才能实现教育质量的大提升。只有有准备的人才能抓住机遇,学生如果有准备,就能做出符合自己实际的、能让自己得到最大发展的规划;教师如果有准备,就能在考试招生制度改革中如鱼得水,成功成长;学校如果有准备,就会抓住机遇,脱颖而出,成为师生共同成长的乐园。     

改革高校招生制度,培养创新人才

我国现行的高考招生制度存在着严重弊端,是创新人才培养的瓶颈和障碍.文章指出为了培养创新人才,需要大力推进招生制度改革.要转变思想观念,努力扩大高校的招生自主权,改革考试内容和方法,努力为高校培养创新人才创造条件.     

考试招生制度改革将解放中学教育

党的十八届三中全会后,教育领域密集出台综合改革举措,得到广泛关注和积极响应。     

新制度主义视角下的北大改革——兼议《中国大学制度变革:新制度主义分析》一文

本文以新制度主义分析的视角,通过对罗燕、叶赋桂的《中国大学制度变革:新制度主义分析——以2003年北大教师聘任和职务晋升制度改革为案例》的主要观点进行分析,认为北大改革表明中国大学制度变革是一个长期复杂的过程,对于变革进程中存在的种种问题,应从长远认识。     

“十四五”高考改革：拓展个性化制度空间

高考制度作为高质量教育体系的重要组成部分,如何在十四五时期更好发挥其立德树人、服务选才、引导教学的功能,适应国家十四五规划对各类人才尤其是创新人才的需求,满足人民群众对考试招生制度的新期望,是制定国家教育考试十四五发展规划要考虑的首要问题。新中国成立后,我国高考制度历经控制型、选拔型和共生型3个阶段,不同阶段体现出高中教育与高等教育的差异性与统一性关系。近年来的高考改革已经关注到统一性与差异性的协调问题,并取得一定的成绩。十四五期间,高考改革应该在坚持立德树人根本导向,以及协调好统一性与差异性的基础上,构建引导学生德智体美劳全面发展的考试内容体系,进一步拓展个性化的制度空间,以更好地满足人民群众对高质量教育体系的需求,促进创新人才的选拔和培养。     

以考试招生制度改革为契机,释放基础教育的创新活力

《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》的发布,标志着新一轮考试招生制度改革正式启动。考试招生制度改革是教育综合改革的突破口和着力点,是促进社会公平的一个重要的改革举措,同时也为培养大批改革创新人才提供了制度保障。考试招生制度改革将实现从独木桥式的单一通道转向多种升学通道,从高考一种选择和导向变为多次选择和导向,从唯分数的单一评价转变为多维的综合评价。这些从"一"到"多"的转变给学校提供了创造多种办学特色的空间,给学生提供了多种选择的可能,也为缓解高考对基础教育"指挥棒"的压力提供了机遇。