心理咨询中人本主义的忠实体现——浅谈来访者中心疗法

人本主义是心理学的第三势力，而来访者中心疗法是人本主义心理疗法的典范。本文对罗杰斯的来访者中心疗法的基本理论、治疗过程和方法进行了较为详尽的阐述，并对其作了简要的评价，有助于我们在理论上和实践中更好地理解和运用这一疗法。     

心理咨询中人本主义的忠实体现——浅谈来访者中心疗法

人本主义是心理学的第三势力,而来访者中心疗法是人本主义心理疗法的典范.本文对罗杰斯的来访者中心疗法的基本理论、治疗过程和方法进行了较为详尽的阐述,并对其作了简要的评价,有助于我们在理论上和实践中更好地理解和运用这一疗法.     

来访者为中心理论的发展及批评思考

罗杰斯的“来访为中心治疗法”是现代心理治疗中的“第三势力”,在现实生活中具有较强的实践意义。但该理论本身也存在许多不足之处,有待进一步完善,本试就此作一分析。     

对来访者中心疗法的“价值中立”的思考

从来访中心疗法“价值中立”的理论基础和实践来源来看，“价值中立”与来访中心疗法理论的人性观、人格理论和治疗条件密切相关。它既是来访中心疗法的核心思想，也是来访中心疗法的操作技巧，贯穿于来访中心疗法的始终。通过理解“价值中立”的来源和深刻含义，把握其精神实质，为我们更好地理解和运用来访中心疗法的理论和操作技巧提供条件。     

"来访者中心疗法"对人本德育的启发

“来访者中心疗法”是当代有特别声誉的咨询流派,因为它的人本倾向、注重咨访关系、非指导性治疗等特点而在心理咨询领域备受推崇,本文提出在德育教育中借鉴其重要思想,从建立良好师生关系、强化情感的作用、多倾听少批判、要着眼于促进人的全面发展等方面指导实施以人为本的德育工作。     

“来访者中心疗法”对人本德育的启发

“来访者中心疗法”是当代有特别声誉的咨询流派,因为它的人本倾向、注重咨访关系、非指导性治疗等特点而在心理咨询领域备受推崇,本文提出在德育教育中借鉴其重要思想,从建立良好师生关系、强化情感的作用、多倾听少批判、要着眼于促进人的全面发展等方面指导实施以人为本的德育工作。     

来访者中心疗法在高校辅导员工作中的运用

美国心理学家卡尔·罗杰斯从人性观、自我概念和自我实现三个层面创立了以来访者为中心、非指导性的心理辅导模式(简称来访者中心疗法),是心理辅导史上最具人文关怀的心理辅导理论,对高校辅导员工作具有重要的指导意义.高校辅导员在工作中可通过建立平等和谐的师生关系、创设以心理健康为主题的校园文化、开展丰富多彩的学生活动、设置心理委员及时识别问题学生等途径提高大学生心理健康水平,提升高校辅导员工作品质.     

"来访者中心疗法"在班主任工作中的应用

笔者接触的很多咨询个案中涉及的问题多种多样,其中不乏有很多学生提及自己与班主任"斗智斗勇"的精彩片段,也不乏有很多学生是被班主任介绍到咨询室的.     

咨客中心疗法述评

咨客中心疗法是人本主义心理疗法中的主要代表。本文从咨客中心疗法的理论框架、基本原则、治疗目标等三方面介绍这一治疗方法，并对这种疗法作一简单的评价。     

来访者为中心理论的发展及批评思考

罗杰斯的“来访者为中心治疗法”是现代心理治疗中的“第三势力”,在现实生活中具有较强的实践意义。但该理论本身也存在许多不足之处,有待进一步完善,本文试就此作一分析。     

以人为本的成人教育管理探析

人是管理活动的主体，是管理的核心和动力。“以人为本”是现代教育管理发展的新趋向。我国当前的成人教育必须确立以人为本的管理理念，实施人本管理。     

关于以审判为中心的刑事诉讼制度改革实效的调研分析

党的十九大报告中强调要深化司法体制综合配套改革,全面落实司法责任制,努力让人民群众在每一个司法案件中感受到公平正义,这是党的十八大以来司法体制改革的必然延伸和有机内容,也是中央顶层设计司法体制改革的精细化阶段。中国在过去五年的变化有目共睹,十八大以来,以司法体制改革为核心的四项基础性改革任务已经形成基本制度,主要领域改革的主体框架也已基本形成,可以说,四梁八柱已经构建,配套制度正在完善。中央在特殊时期也是恰当时期提出的综合配套改革也是时代必然,全面落实司法责任制深入推进以审判为中心的刑事诉讼制度改革,开展综合配套改革试点,提升改革整体效能,快马加鞭正当其时。     

巫术析论:以宋代女性生育、疾病为中心的考察

宋代女性生活中的各种巫术事象,既是传统观念的叠现,又渗透着个人的情感和意愿;从当时特定的社会情境看,具有心理调节、行为规范、角色强化的功能;从理性角度看,纯属主观臆想,其消极性和局限性十分明显.     

以公道正派为核心,加强组织部门的文化建设

组织系统文化是企业文化的重要组成部分,是企业的价值观、工作境界、用人理念、行为规范和部门精神的总称。因此加强组织系统文化建设,是贯彻落实科学发展观、提高组工干部素质的重要途径,对于形成组工干部共同的价值观念,推动组织部门自身建设都具有重大而深远的现实意义。     

基于英国高校学费改革问题中心的教育舆情分析

正视教育信息,找准教育民意,作出积极回应并上升至政策层面的改革与完善,是教育舆情分析的特殊使命.以英国高校学费改革政策为切入点,运用教育舆情分析理论探寻出英国高校学费改革的问题症结,即高等教育由普及化向精英化的转变,高等教育经费投入无法承受之痛以及高等教育学费结构比重不可忽视,揭示出学费改革政策面临的情势,最终为政策实施奠定科学的理论机制,促进政策在执行过程中更加优化和完善.     

以能力培养为核心的水处理实验教学体系建设

传统的水处理实验教学在内容和形式上存在一些问题:实验内容过于简单,偏重基础理论,较少涉及到学科前沿内容;实验形式僵化,与实际联系不紧密,常规实验形式难以保证动态工艺实验的有效完成.这些问题的存在严重阻碍了实验教学在本科生实践能力和创新能力培养中发挥作用.针对这些问题,我们运用不同层次的实验内容和实验形式,在强化实践能力、创新能力培养要素方面进行了探索.通过更新传统实验项目内容、建设体现现代先进专业技术的实验项目、开发应用仿真实验、运用数字技术控制技术发展具有新颖操作形式的实验平台以及挖掘科研资源开展科技创新实验等手段,逐步构建起能够有效锻炼大学生实践能力和创新能力的新的水处理实验教学体系.     

云南世界遗产地的旅游审美价值及旅游入境人数分析

云南世界遗产地丽江古城和“三江并流”景点，均具有世界级的旅游审美价值，而且紧紧相邻。但是其入境旅游人数却极为悬殊：前者人满为患，后者游人稀少。导致这种两极化旅游现象的原因很多，其中一个十分重要的原因是中西审美心理差异。为此，不仅应该研究两处世界遗产地的外部旅游环境的平衡、优化问题．而且还应该研究对国内旅游者旅游审美心理的引导问题。     

电厂给水处理方法对比及应用分析

介绍了电厂常用的全挥发处理、加氧处理和直接加氨处理三种给水处理技术,并对其特点和应用进行了对比分析.     

“以学为中心”的教学:审视与探索

以学为中心的教学改革正在国内大学推动实施。从理论上看,这种新型教学具正向功能:树立以生为本观念、发挥学习主体性和团队性、建立新型师生关系等,但从实践上看,该教学活动遭遇了教师受教学不负责指控、课堂成为沉闷的学习空间、小组学习异化等问题。以学为中心的教学的改革活动,是一项长久的建设工程,亟需依靠建立严格的学习评价制度、提升教师综合能力等来保障。