案例-任务驱动教法在中职学校《计算机文化基础》课中的应用

<计算机文化基础>这门课程是当前很多中等职业学校开设的一门课程.为提高这门课的学习效率,笔者介绍了案例-任务驱动教学法在这门课程应用的过程.其分为确定案例.提出任务;结合案例,分析任务;自主练习,研究探索;检验任务,总结评价四个步骤.同时,通过自身的效果验证该方法确实能提高学生学习的效率.     

任务法在初中英语阅读教学中的应用

任务法所强调的"在做中学"的教学理念,影响了当今许多国家的语言教学理论和模式,这其中又尤以英语这门学科被影响得最为深刻.在素质教学这一大背景下,我国初中英语阅读教学必须要顺应时代的变化,改变传统教学模式,积极将任务法教学引入课堂.但是,现阶段,任务法教学在我国初中英语教学中还没有完全地展开,为此,进一步将任务法教学的理念和实质价值挖掘出来就变得十分有必要了,也只有这样,才能将任务法用好,才能让初中英语阅读教学取得更好的教学效果.     

浅谈任务驱动教学法在计算机教学中的应用

信息化教育对教学模式提出了新的挑战.任务驱动教学能体现计算机教学的特点,更适合培养高素质的应用人才.本文论述了计算机教学中实施任务驱动教学法的可行性和笔者时任务驱动的几点认识,并以"配置-台计算机"这一任务开展了详细的说明.     

普通高中“双重任务”之我见——兼评其它两种性质任务观

在近年关于普通高中教育教学改革尤其是课程改革的讨论中,不少人对“双重任务”提出了责难.本文论证了普通高中坚持“双重任务”的现实依据,以及落实“双重任务”的可能性,并对“单一任务论”和“根本任务说”这两种性质任务现的错误观点进行了清理.     

任务驱动法在高职英语教学中的应用

任务驱动法是以完成交际任务为目标的语言教学法.它以完成具体任务为学习动机,以用语言做事为完成任务,以展示任务成果来体现教学成效.这正体现了高职英语注重培养学生语言应用能力的教学目标.本文以高职英语教材为例,具体分析任务驱动法在高职英语教学的应用,从中渗透任务驱动法的教学理念.     

“高认知”视角下的数学教学——“QUASAR”项目简介、启示与案例

"QUASAR"项目研究框架的焦点是引导学生关注具体的数学概念、方法和技能.该项目的研究框架定义了数学任务的两个指标:任务特征和认知要求.任务特征包括了多种解题策略、多元表征和数学交流.按照认知水平,数学任务可以分为从低到高的4种水平:记忆性的任务、无联系的程序性任务、联系的程序性任务、做数学的任务.教学中这4种不同水平认知要求的执行,将直接影响教学的效果.     

任务的设计与对外汉语课堂实践

任务型教学法起源于交际法,具有规范的结构与过程框架.任务设计要真实而有意义,这是课堂实践的关键.学习者参与交流与协作,在教师的帮助、组织与监督下完成任务,不断提高交际能力.在此基础上,本文分析了任务在对外汉语课堂实践中的运用,以期有助于人们对任务的认识与设计.     

高中金字塔式科技教育课程的设计与实施

高中生科学素养的培养是高中教育的重要任务,在当今高考指挥棒的挥舞下,许多高中忽略或弱化了这一任务.课程是实现教育目的的重要途径,金字塔式科技教育课程体系的设计和实施有效地推进了这一教育目标的达成.     

马克思主义大众化视阈中的高校思想政治理论课

推动当代马克思主义大众化,不仅是高校思想政治理论课的内在要求与任务,实现这一历史任务本身也向高校思想政治理论课提出了新要求,适应这一新要求,采取积极有效的策略,提高思想政治理论课的实效性是一项刻不容缓的任务.     

在自我教育中培养学生的责任感

思想政治课的特点决定了其教学任务应当把提高学生的思想道德,培养社会责任感作为主要任务.这就要,引导学生实行自我教育,进而培养学生的责任感.……     

繁简字争论对古代汉语教学改革的启示

"两会"期间潘庆林先生的发言,对于古代汉语教学的改革深有启示.因此,本文主要探讨了繁体字在古代汉语教学中的地位,认为古代汉语教学必须承担起认识繁体字的任务,而且这一任务任重而道远,并具体提出了实现这一目标的几种举措.     

非战争军事行动对深化军校教育训练改革的启示

汶川地震后的抗震救灾,这一典型的非战争军事行动,给军校教育训练带来了诸多的启示.根据部队担负多样化军事任务的时代需要,军队院校必须加强教育训练改革.本文紧紧围绕这一特殊的任务背景,提出了军校教育训练的"八个加强",为全面提高培养人才的质量服务.     

任务驱动式C语言程序设计教学方法实践

C语言作为计算机专业的基础课程,对激发学生的编程兴趣,养成良好的编程习惯,有着至关重要的作用.研究这门课程的教学方法对于提高教学质量和学生的专业技能都有着重要的意义.本文研究任务驱动式教学法,从任务设计、任务分析、任务实施和任务评价四个方面介绍任务驱动教学法,对任务驱动模式在计算机教学中的运用做了分析和阐述,实践表明,任务驱动法应用于C语言的教学效果良好.     

高校图书馆——大学生思想素质教育的重要阵地

高校图书馆是学校的文献资料信息中心,是现代化大学的三大标志之一.它是为高校的教学、科研服务的一个学术性机构.由于高校图书馆特殊的性质、地位和作用.决定了它所担负的任务必须服从于高校的基本任务.而这些基本任务中就包括了要配合学校进行素质教育这一重要环节.     

计算机应用基础教学中的“任务驱动”法应用实例

"任务驱动"教学法,是一种在教师诱导下,以"任务"驱动学生主动学习的创新型教学方法.对于实践性很强的计算机应用基础课程,正确使用这一方法可以取得很好的教学效果.本文谈了对"任务驱动"教学法的理解并给出了在教学中应用的几个实例.     

对当代中国马克思主义大众化的几点认识

我们党在新的历史时期提出了"推动马克思主义大众化"的伟大号召,深刻领会马克思主义大众化的内涵及实现的必要性,并探索出实现这一历史任务的有效途径,才能更好地完成这一伟大历史任务.     

关于农村中小学教育如何适应农村社会主义建设需要的讨论 把"三教"作为一个整体来抓

发展农村生产力,改变农村贫穷落后的面貌,帮助农民走上共同富裕的道路,这是农村工作的中心任务.教育应当为完成这一伟大任务而服务.为此,必须实行基础教育、职业技术教育和成人教育一起抓的方针.首先要切实抓好基础教育.有步骤地普及九年制义务教育,这是提高农民素质的基础工作,也是搞好农村两个文明建设的重要前提条件,任何时候都不可放松.从福建的情况来看,虽然全省已于1985年基本完成了普及初等教育的任务,但是,普及的水准还不     

论作文训练的定位

怎样给作文训练定位呢?当然要看作文训练的任务.作文训练的任务就是训练学生学会作文.向来鲜有人谈作文训练的定位问题,就是因为作文训练的任务似乎是明白无误的.这个假象蒙住了人们的眼睛,因此之故,即使作文洲练实际上存在诸多问题,也不去怀疑它的定位问题.这说明给作文训练定位光看作文训练的任务还不够,还必须去寻找其它的东西.寻找什么呢?这需要看一看文章是怎样写出来的,就是考察一下文章写得差与写得好的原因.     

任务的主要二维与高中英语课堂教学设计

本文从学习者角度出发,分析了任务型教学法中任务的主要二维语言形式到意义的渐进体以及学习者的参与度.针对这两个主要维度,本文用具体实例,探讨了可以用问题策略和活动策略对任务进行干预,给学生充分的铺垫和准备,使任务更具体和更可操作,从而达到让学生在任务中使用所学的语言知识的目的.     

任务型教学在英语报刊选读中的应用

任务型语言教学,是目前国际上外语教学界广泛采用的一种新的教学途径.文章对任务型教学这一教学理念如何在英语报刊选读教学活动中体现,进行了实践性分析.