直面缺憾演绎精彩

这是一节理当从记忆的软盘上"删除"的语文课,有学生的"随笔"(片段)为证: 刘老师走进教室没过几分钟,她便提出了一个问题.我刚要胸有成竹地举手,眼前的景象却使我大为讶异:前面几排简直是一片"荒芜的草原",林立的小手早已不复存在.寂静的空气环绕着整个教室.我开始犹豫不决,又看了一眼刘老师无奈而又强颜欢笑的表情,还是举起了"纤纤玉手".但刘老师早已唱起了"独角戏",把我想说的全都说完了,我无话可说,早已才思枯竭了.     

累,其实也快乐

哎哎,刘老师明明知道我们班的女生大部分跑一百米连达标都吃力,居然还让我们反复地跑! 开始跑步了.我们飞快地跑了起来,无情的风儿从我们身边吹过,让人觉得它也在嘲笑我们跑得慢.我越跑喉咙越干,就停下来问老师:"我能喝点水吗?"刘老师严厉地说:"不行!要喝就喝自己的口水!"顿时,我的眼眶里布满了泪水,我真想冲上去对刘老师说:"我们到学校来是学习知识的,不是来受苦的!"我越跑怒火烧得越旺,简直可以把全世界所有的死火山都点燃.     

简快作文

读了贵刊2006年第1期刘盂斌老师的《“少一人”少的是谁》的争鸣之作后．我被刘老师锱铼必较的精神所感动。我认为．做学问之人就应谈有如此态度。但反复咀嚼又觉有不妥之处．不吐不快．想借本刊与刘老师交流．也希望各位同行、专家指正。     

梦想有一天,您也能讲起我的故事

每个人都有梦想,梦想是努力的方向、成长的动力。我的梦想是成为老师的骄傲。特别是当我想起大队辅导员刘老师的时候,这种愿望就更加强烈。刘利梅老师既不是我的班主任,也不是我的语文老师,却是我小学生涯中印象最深刻的老师之一。刘老师头脑里积累的故事很多,我佩服得不得了。听她班里的学生说,刘老师每周一的语文课,从来不局限于课本,而是带领大家学习"大语文"。她给学生们讲人生观、价值观。她教育学生们,不仅要学知识,更要学做人,成为一个合格的好公民。每每听到这些,我就有些小渴望,渴望我也能成为刘老师班里的学生,那该多么幸福!好在有个机会,弥补了我的遗憾。每天中午,刘老师也去我所在的     

珍藏一颗善良的心

新学期第一天,我刚到教室,班主任刘老师忽然把我叫到办公室,说学校从外地转来了一位新同学,安排在我们班。"听说新来的同学很厉害哦,得过市里的数学竞赛一等奖呢!"刘老师笑着说,"大班长,现在你有竞争     

甜美的果实慢慢熟

正刘老师:怎么把网名"迷茫中人"改成"犯贱"了呢?犯贱:老师,你眼真尖,怎么知道会是我?刘老师:老师自有妙计识破你。犯贱:你真厉害!那确实是我,是我发狠起的名。刘老师:那你一定是在情感上遇到麻烦了,所以给自己起了一个近于自戕的网名?犯贱:正是,我爱上了咱班的一个男生,他让我魂不守舍,难以自拔。     

和学生关于化妆的谈话——兼谈中学生仪表美教育的方法

下面是我跟一个画眉毛、打口红的女同学的两次谈话:第一次谈话刘老师:"姚萍,今天停你的课,要你站办公室是为什么?嗯?"学生:"……"’刘老师:"你看看你,烫一脑壳的卷毛,还涂口红、画眉毛……"学生:"我没有画眉毛!"刘老师:"那么口红呢?卷毛呢?嗯!?"学生:"口红怎么样?教英语的向老师也擦口红、画眉毛,还烫头发!"刘老师:"老师是老师,学生是学     

“怪”老师

"刘老师可真怪!"这是我对刘老师的评价。一上五年级,我就做好了承受大量作业的准备,谁知道开课第一天,教数学的刘老师只留了5道计算题。开始我并不以为怪。刚开学嘛,当然不能留很多,     

教育应在传统和现代的融合中发展——观摩“名师乡校行”系列活动有感

2012年12月底,受广汉市研培中心的邀请,我参加了他们的一期"名师乡校行"语文活动.该活动开展的目的是增加专业交流,给农村学校带去新的教学理念和新的执教经验. 活动中我听了两位老师的课,一位是50多岁的杨老师的课,另一位是比较年轻的刘老师的课,他们上的都是小学六年级的复习课.杨老师这节课主要复习的是"句子的类型",刘老师执教的是"怎样概括文章的主要内容". 听下来后,总体感觉是:两堂课风格各异,各有千秋.杨老师的课朴实、扎实,刘老师的课青春活泼;杨老师的课更加关注教学内容,刘老师的课在关注教学内容的同时还对学生多了一些关注.     

“同题”作文 挑战名家

[名家美文] 何必管太多 刘墉 由重庆飞香港,旁边坐了位老先生,大概听到空中小姐谈我的书,认出我来:"这不是刘老师吗?幸会!幸会!"先伸手跟我握了一下,接着转身给邻座小伙子一巴掌:"睡!睡!睡!上来就睡,像什么话?快见见刘老师,请刘老师教教你."     

老师,您要生宝宝了吗?

那天午睡时,我和同事刘老师分别走到孩子们的小床边,帮他们盖好被子,照顾着他们午睡。这时,贾先怡小朋友拉着刘老师的衣服,悄悄地问":刘老师,您要生宝宝了吧?"刘老师一愣,摸了摸自己并没有隆起的肚子,然后笑着问贾先怡":你怎么知道的?""我听到的!上午在操场上,林老师不让您搬器械,还问您的预产期呢。我的姑姑也要生宝宝了,她的预产期在明年4月,和您的时间一样呢!"贾先怡打开了话匣子",刘老师,您要多运动,还要注意营养……"顿时,睡眠室里热闹起来,顽皮的姚金阳     

挨训记

昨天,刘老师需要一份材料。我自告奋勇地站起来,说:"交给我吧,包在我身上。"刘老师看了我一眼,点了点头。回到家,我立马盯着电脑屏幕,搜索、济览相关的文章和图片。整理完资料后,我嚷着要老爸帮我打印这些材料。他瞅了我一眼:"你也太懒     

实践刘松老师《"打电话"教学预案》后的几点困惑与思考

仔细拜读<小学教学>2009年第7-8期刘松老师的<"打电话"教学预案>后,为刘老师巧妙的引入、循循善诱的展开和幽默风趣的风格所折服.我们组织了几位骨干教师对刘老师的预案进行实践--反思--再实践,颇有收获,但也有一些困惑和思考.现撰述如下,以求教于刘老师和各位行家……     

“圈套”

"大家好,我就是你们的新老师,我姓刘,以后你们就叫我刘老师吧!"开学第一天,学校就给了我们一个巨大的惊喜。新老师,哇!不会吧?新老师!真新鲜,但愿这个新来的刘老师,可以管我们松一点。谁知,事与愿违。这新老师还没来几天,就让我们感受到了她的不一般。她精通"兵法",一个个"圈套",把我们"耍"得团团转。简直就是管学生的"穆桂英"!不信,我举一个例子,你就知道刘老师的"厉害"了。     

永远的老师

柳林大学毕业后回到县师范学校当老师,上课第一天他就发现,学生中有一位是他读小学时的班主任。这位老班主任叫刘大华,已经五十多岁了。他和别的学生一样,平时在乡下的小学当老师,星期天就来师范学校接受培训。柳林很不习惯这种师生倒置的角色,发练习本发到老班主任时,不由自主地念:“刘老师。”刘大华:“现在我是你的学生,你叫我的名字好了。”在柳林的记忆中,刘老师是无所不知的,现在他才知道刘老师的知识少得可怜,许多很普通的练习都不会做。柳林很同情刘老师,常常给他开小灶。可刘老师的基础实在太差了,有时柳林讲了两三遍,他还听不懂。…     

让心灵在对话中飞扬——《理想的风筝》第二课时教学

教学目标:1.在第一课时初步自主探究、整体感知课文大意的基础上,分层探究,扣事品人,体会刘老师积极向上的工作和生活态度。2.在对重点词句的诵读品味中学文悟情,体味刘老师的乐观、顽强对"我"的影响。3.领悟作者见物思人、选取典型事例表现人物形象的写作方法。     

和孩子一起"读"评语

有一天,我在整理书柜时,卢瑶指着一叠厚厚的《家园联系手册》问我:"刘老师,这本《家园联系手册》我要带回家给爸爸妈妈看."我笑着对她说:"对呀,上面有老师对你要说的话,也有爸爸妈妈对你说的话.""啊!我爸爸都说了些什么呀?"卢瑶关心地问.     

教师在学生思维训练中的收与放

在刘老师这一教学事件中,有两大可贵的思考点。其一,对已经符合教师期望心理的答案并不放心,而是继续追问"舍本逐末"的内涵,并提醒学生不仅可从楚国人的角度,也要从郑国人的角度去思考;其二,面对学生一系列"有理由"的答案,教师反思"为什么我偏偏不肯让学生们从楚国人的角度来讨论呢"?刘老师在此次教学事件中的行为,避免了英国教育家怀特海所提出的教师在训练学生思维过程中的"三大误区"。其一是"以己度人"。在刘老师的这节     

宝丫趣语集

正丫语集之A离开公园的游乐场,宝丫忿忿不平:"小时候说我长大才能玩,现在我长大了,又说这是小孩子玩的,我什么时候才能玩呢?"丫语集之B幼儿园秋游远足,大巴车上,宝丫给班主任刘老师分享她的好吃吃,其他小朋友纷纷效仿,一时让刘老师方寸大乱。老师正在善意地委婉拒绝大家的时候,宝丫语出惊人:"刘老师,你怎么那么挑食呢?"     

教育孩子，岂能“连坐”家长!

"刘老师.你好!我是赵虎的妈妈,也不知您吃晚饭了设有?打扰了,孩子不争气,您说我该怎么办?小虎他爸刚