在生物学教学中渗透心理健康教育的尝试

自从实行计划生育以来，我国人口数量的增长得到有效控制，人口素质逐步提高。但是，随着社会独生子女数量的上升，也伴随出现一系列矛盾。主要表现为独生子女的心理健康问题。因为独生子女是父母唯一的孩子，父母亲一方面疼爱无比，另一方面又望子成龙，对孩子过度严厉，造成了独生子女特有的畸形心理。这些畸形心理主要有如下表现：     

生物学教学中渗透心理健康教育

生物学教学不只是传授知识 ,使学生获得、运用知识的过程 ,也是使学生发展能力、形成品质、掌握方法的过程。任何一种知识的掌握必须以一定方法为手段 ,所以要想取得好的教学效果 ,必须依靠学生学习这门学科的需要、动机、兴趣、情感、意志、心态、能力和科学方法等心理因素才能提高学生学习本门课的积极性、主动性、创造性 ,从而提高学科教学的水平和质量。同时作为教学载体的教材 ,它记录的不只是文字、符号、定义等 ,还包括各种心理信息 ,所以生物学课堂中心理健康教育在内容上具有广泛性、整体性 ,它是针对学生整个心理世界而言的 ,从功…     

生物学教学中如何渗透心理健康教育

在生物学教学中,教师要不断渗透珍爱生命的心理健康教育,培养学生勇于进取的心理品质及和之以恒的意志品质。     

刍议生物学教学中渗透心理健康教育

新时代呼唤在中学生中进行心理健康教育，提高学生的心理健康水平，以适应未来社会的需要．为帮助学生健全人格，促进身心健康发展，尝试在生物学科教学中渗透心理健康教育，探讨学生心理健康与生物学学习的内在联系；利用生物学的特点，从课堂氛围、教学实践活动、情感培养及合作精神等方面入手，探索课堂学习、课外实践等各项教学活动渗透心理健康教育的可行方法．     

生物课教学中渗透心理健康教育的尝试

《生物课程标准》强调,根据学生身心发展的特点和教育规律,综合考虑学生发展的需要、社会的需要和生物科学发展的需要,重视对学生进行全面的科学素养教育,着眼于培养学生终身学习的愿望和能力,力求通过生物课的学习,使学生在学习知识的同时,更能够拥有健康的身体和心理。在生物课教学实践中,我积极挖掘教材中的心理健康教育资源,做了以下尝试。1.利用生物知识,进行生命价值观教育。生物教学内容丰富,其中自然界的无穷奥秘,生命现象的神秘莫测,会激发学生热爱大自然,理解人与自然和谐发展的意义,进而提高环境保护的意识。如在学习了"人体内的物质运输"后,学生了解了血型、血量与输血知识,懂得了要珍爱自己和他人的生     

数学教学中渗透心理健康教育的尝试

课堂是学生最重要的活动场所,老师在课堂教学过程中渗透心理健康教育,是学校开展心理健康教育最有效、最有意义和价值的途径和方式。如何在数学教学中渗透心理健康教育,笔者有几点思考。一、营造良好的课堂气氛建立和谐的师生关系是活跃课堂气氛、开发学生创造潜能和为学生提供心理安全及心理自由的基础。平等和谐的课堂气氛,有利于激发学生的学习兴趣,使他们形成良好的学习动机。这就要求教师应做到热爱学生、理解学生、尊重学生。教师在教学活动中,要通过情感的投入来激发学生的情感,创设学生在愉快中接受教育的情境。二、充分利用教材挖…     

生物教学中渗透心理健康教育的尝试

<正> 现在,人们对健康的理解已不仅仅局限于躯体的强健,没有疾患,而应是躯体、生理和心理都能适应社会。当前,中学生的心理健康问题已引起了社会、学校和家庭的密切关注。许多学生由于社会、家庭的影响,加之缺乏正常的心理健康教育,心理状态不平衡,甚至失常。更有甚者由于心理疾患做出了令人痛心不堪之事,如我校1988年高三有一男生因失恋而自缢,1993年高二有一女生又因和家庭发生矛盾而自缢。其他一些不正常心理状态如焦虑、失望、烦恼、自卑、孤独、抑郁等更是在中学生中普遍存在。因此,对中学生进行心理健康教育已势在必行。生理和心理有着密切的联系,生物教师在教学中对学生进行健康心理教育有着得天     

语文教学中渗透心理健康教育的尝试

语文学科是众多学科中具有人的思想、感情、情操、意志、性格、才能、气质等方面内容的学科,蕴含着丰富的心理健康教育资源。在语文教学中渗透心理健康教育,是进行积极心理健康教育方式中最可行和常用的方法之一。如何在语文教学实践中渗透心理健康教育呢？我做了一些尝试。     

在生物学教学中渗透心理健康教育初探

美国的心理学家弗兰德森曾说过：心理健康与学习的成功是密切相关的。心理健康是有效学习的基础．而学习兴趣和学习的主动性则是心理健康的一种标志。在课堂中激发、维持和发展学生的兴趣,引导学生将兴趣内化为学习的主动性,是培养学生心理健康的良好途径。那么如何在生物学教学中渗透心理健康教育呢？     

农村初中英语教学中渗透心理健康教育的尝试

初中生正处于身心发展不平衡的特殊时期,农村的留守儿童更是一个特殊的群体,容易引起种种心理发展上的矛盾。英语教学中始终以素质教育的总体目标为依据,建立相应的心理素质目标。因此在农村初中英语教学中渗透心理健康教育有着及其重要的意义。     

在化学教学中渗透心理健康教育的尝试

心理教育是发展性教育,学生拥有了良好的心理素质,才能学业成功,事业成功,正常健康地生活和发展成品德良好的人。就要求教师要持之以恒地在教学中渗透心理健康教育,培养学生良好的心理素质。     

小学数学教学中渗透心理健康教育的尝试

在小学数学教学中，教师应自觉地、有意识地运用心理学的原理和方法，在授予学生数学知识、技能，发展学生智力和创造力的同时，维护和增进学生的心理健康，培养健全人格。     

教学中渗透心理健康教育的尝试和体会

教学中渗透心理健康教育的尝试和体会１．可行性分析《中国教育改革和发展纲要》中明确提出：“中小学要从‘应试教育’转向全面提高国民素质的轨道,面向全体学生,全面提高学生的思想道德、文化科学、劳动技能和身体心理素质,促进学生活泼地发展,办出各自的特色。”全...     

初中生物学教学中渗透生命教育的尝试

本人总结了在教学中引导学生获得生物学知识的同时,培养学生珍爱生命、善待生命的意识,崇尚大自然、热爱大自然的淳朴情感以及树立与大自然和谐发展的科学态度等方面的实践和体会。     

高中生物学教学中渗透心理健康教育的研究

普通高中教育的教育教学目标中,培养学生良好的心理素质是其重要内容之一。《中小学心理健康教育指导纲要》指出:“中小学生正处在身心发展的重要时期,随着生理、心理的发育和发展、社会阅历的扩展及思维方式的变化,特别是面对社会竞争的压力,他们在学习、生活、人际交往、升学就业和自我意识等方面,会遇到各种各样的心理困惑或问题。因此,在中小学开展心理健康教育,是学生健康成长的需要,是推进素质教育的必然要求。”我校地处大凉山北部,属少数民族聚居区。由于层峦叠嶂的阻隔,与外界的交流较少;汉、彝、蒙、藏、回等各民族具有不同的文化…     

语文教学渗透心理健康教育的尝试

青少年存在着不同程度的心理健康问题,在数年的教学实践中,我认为以下几种方法对于在语文教学中渗透心理健康教育是可行且有效的.……     

体育教学渗透心理健康教育的尝试

体育教学能满足学生的心理需要,促进运动能力的提高,调节情绪,陶冶情操,磨练意志,培养他们的合作、竞争的精神,完善其个性,进一步端正其体育态度,培养运动兴趣,提高其终身体育的意识,养成锻炼身体的习惯,增强社会适应能力,为今后的社会实践作好心理准备。     

初中生物学中渗透心理健康教育

初中生心理健康问题近年来日趋严重,成为社会和教育关注的焦点。本文根据中学生心理健康问题产生的主要原因,挖掘出初中生物学教材中蕴含的心理健康教育,并提出教学中渗透心理健康教育的策略,使学生身心两方面得到协调发展。     

在小学语文教学中渗透心理健康教育的尝试

近年来,小学生心理存在严重失衡和错位的现象屡屡可见,因各种心理障碍而产生的过激行为,给教育者敲响了警钟.据有关研究报道:我国青少年有10%～30%存在不同程度的心理障碍,个别学生还相当严重,这种问题行为随着年龄的增长还有上升的趋势.面对这种现状,作为一名语文教师,应努力在语文课上渗透心理健康教育,让学生健康成长.