选择编程语言——过程语言

我从1991年阅读了一本系统介绍A语言的编程、编译和纸带穿孔的书后,对它控制结构的精巧大为折服,同时也感到A语言对于一个小学生来讲,还是难了一些。不久,我便接触了Basic语言。学习A语言的基础使我在极短的时间内掌握了Basic语言,特别是对它里面的作图功能爱不释手。再后来学习的各种语言,便只是一个切换语种的问题了。     

各种单片机编程语言比较

单片机目前在越来越多的领域得到了广泛应用,可用于对单片机进行编程的语言很多,最常见的为汇编语言、C语言、PL／M．和BASIC等4种语言．对各种编程语言的优缺点作了详尽的分析后,为单片机技术的初学者指明学习单片机编程语言的方向．     

常用嵌入式高级编程语言比较

嵌入式系统开发过程中使用的语言种类很多 ,但仅有少数几种语言得到了比较广泛的应用。论文选择了Java、Ada、C/C + +、Modula -2作为讨论对象 ,对它们的发展过程、趋势和技术性能特点进行了比较。     

起泡排序的三种语言实现

本叙述起泡排序的定义、基本思想及过程,并详细介绍用类Pascal语言、C语言、汇编语言来实现起泡排序,通过起泡排序的语言实现,提出其余的内部排序也同样可以用不同的计算机语言来实现。     

浅谈数据结构教学中递归算法的描述与实现

简要介绍了递归的概念，递归数据结构的定义，讨论了递归算法的应用与描述问题，并结合数据结构理论与实验教学中的两个典型实例探讨了递归算法的具体实现问题。     

三种常用计算机语言简介

计算机语言是计算机与应用者之间进行交流的语言，是计算机开发和应用的重要工具。而C／C 、Foxpro／Visual Foxpro6.0、Java因其应用广泛而备受人们的欢迎，因此，很有必要学好这三种语言。     

地方院校电子商务专业入门编程语言的选择研究

针对地方院校电子商务专业选择C语言和Python语言作为入门课程所造成的影响进行案例分析,探讨哪种语言对该专业学生的学习信心、动力和总体编程思维训练更具优势。通过调查问卷、作业成绩和学生在课堂、线上交流平台提出的问题收集并对他们的学习经历进行探析,同时在连续三届学生中重复该试验。结果显示,Python语言对学生的学习信心、动力和总体编程设计决策的提高表现出了明显优势,以此对地方院校电子商务专业考虑设计编程入门课程或重新设计现有课程提供一定的参考。     

几种常用修辞比较

修辞学本是语言语法研究中的一个重要内容，但由于其专业性强．与日常的听说读写联系不大，所以，近年来在语文教育中已呈淡化趋势，只要求学生能够区分几种常用的修辞格，在写作文践中能准确运用即可．因此学生知之不多，知之不深，常常就有些疑问。在这里，我就学生经常碰到的几个修辞问题作一简单的阐释。     

计算机编程语言教学的几点体会

前言计算机编程语言课是职业中学计算机专业的核心课程,具有抽象化和模块化的特点,学生接受起来有一定的难度。同时职业学校学生的学习能力较差,课后不肯花时间,久而久之,导致听不懂,给计算机编程语言课的教学带来一定的难度。学生对计算机编程语言不理解,渐渐地就失去兴趣,课堂成了教师的“一言堂”,教与学不能衔接起来。     

C++语言与C语言的几点比较

C 语言是在C语言的基础上发展起来的,两者运算符在数量和使用上基本相同,但也有细微差别.文章通过实验分析两种语言中一些运算符在构成表达式时求值的不同,对于学习C语言和C 语言有一定的帮助.     

浅谈广告语言中几种常用的修辞格

广告语言是一种特殊的文学语言,它必须在实用的前提下尽可能地追求新颖、奇巧。以独特的创意来吸引、感化消费者．从而最终达到推销商品、促成购买的目的。为此,本文就广告语言中常用的比喻、比拟、双关、夸张等几种修辞格进行探讨。     

化工原理课程设计改革的深度研究

本文分别从设计的指导方法、课堂教学、计算机的应用及设计成绩的评定各个方面,详细阐述了对如何提高化工原理课程设计质量所做的研究工作.     

关于计算机专业C语言的研究

C语言是一门结构化程序设计语言,是应用性和实践性较强的课程,是职校计算机专业必修的一门重要课程。本文分析了C语言的特点,指出C语言的研究是以算法为核心,C语言技术研究的过程中要强调代码书写的习惯。     

几种常用修辞比较

修辞学本是语言语法研究中的一个重要内容,但由于其专业性强,与日常的听说读写联系不大,所以,近年来在语文教育中已呈淡化趋势,只要求学生能够区分几种常用的修辞格,在写作实践中能准     

计算机教育专业第二语言课的教学探讨

本文针对高师计算机教育专业的特点,通过分析中小学计算机语言课的现状,对本专业第二高级语言课的教学改革进行了初步的探讨。     

高校计算机专业高级语言程序设计课程的教学改革

<高级语言程序设计>的目标是培养学生掌握程序设计的思想和方法,难点是作为计算机专业程序设计的入门课程,应当如何引导学生突破传统的思维方式,培养程序设计的新思想.本文结合计算机专业编程语言的教学内容和特点,总结和积累经验并运用于教学实践之中,提出了一系列的教学改革措施.     

高校计算机专业C语言教学改革研究

由于C语言中涉及的概念较复杂,规则繁多,应用比较灵活,同时它又是学生首次接触的程序设计课程,因此学习起来并不轻松。针对这种情况,高校对C语言程序设计课程,尤其是计算机专业的C语言程序设计课程,从教学方法和教学手段等方面进行改革,以增强学生学习的主动性,培养学生的创新和解决问题的能力,实现C语言程序设计课程的教学目的。     

高职学院计算机专业C语言程序设计教改简论

由于高职学生文化基础薄弱、自主学习能力较差及C语言的本身特点,使C语言教学存在诸多问题,难以实现高职院校的人才培养目标。本文针对高职院校C语言教学中存在的问题,探讨了改革思路和做法。     

大小比较的几种常用方法

大小比较是各种数学考试中的一种常见题型,其实大小的比较也就是不等式的证明,这里介绍几种大小比较的方法,供大家教学时参考．     

课堂教学常用的几种语言

一、提问性语言 1．提问要抓住文题和中心 抓住题目和中心,就学生感兴趣的问题设问,可以使学生立即产生阅读的兴趣。如学习《你们想错了》这篇课文时,可以这样来设计提问：题目中你们指的是谁？谁说他们想错了？为什么说他们想错了？这样,短短几问,就把课文的基本内容概括出来了。