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《北京教育(高教版)》1996,(6)
结合实际分层推进创出特色──通县中小学“特色校”巡礼胡绍先,郭秀芬通县教育局对在中小学开展创建“全面育人,办有特色”学校的工作十分重视,起步早,工作扎实,成效明显。主要做法是:一、深人研讨,提高认识。多次召开校长研讨会,着重对特色校的概念及创建的目的... 相似文献
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《北京教育(高教版)》1995,(12)
“京东四季青”的丰收兆──市劳动教育先进校、通县胡各庄中心校劳动基地一瞥通县胡各庄乡素有“京东四季青”之称,这里蔬菜种植面积逐年扩大。对蔬菜种植、管理的知识和技能不但是家长渴望学习的,也是学生需要掌握的。在乡党委和政府的关怀下,在有关部门和单位及个体... 相似文献
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《中小学教育与管理》2008,(8)
南关小学创建于1913年,是一所具有百年历史,享有盛誉的百年老校。学校位于邯郸市邯山区怀幼街繁华地段,占地面积1万平方米.现有班级14个,学生800佘人,教师47人.其中中教高级教师1人,小教高级教师37人。大专以上学历占87%。 相似文献
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《北京教育(高教版)》1995,(9)
又一座“兴教育人”的丰碑──通县玉桥中学建校纪略张永奇,饶宝林金色的九月,秋风送爽。在花团锦簇的通州卫星城运河大街东端的王桥南里,一组瓷砖贴面、造型美观、具有民族风格的建筑物巍然矗立。她—就是新落成的通县玉桥中学。王桥中学占地28.19亩.教学楼主体... 相似文献
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《课程教材教学研究(小教研究)》2008,(Z5)
禄丰县广通镇小学办学历史悠久,渊源流长,是一所具有深厚文化底蕴和人文传统的百年老校。学校创办于1907年,原为广通县官办学堂,1945年改为敦仁镇中心国 相似文献
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每月第三或第四个周末,江苏南通县兴仁镇幼教、小教、中教、成教“四块”教育各级各类(中心中、小学、一般中、小学及完中、农村成人学校、工厂职工学校等八个类、级)的校(园) 相似文献
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《北京教育(高教版)》1994,(Z2)
满园春色关不住──记“全面育人、办有特色”学校通县二中本刊记者朱晓茵初春的一天,记者乘车来到通县,在西门下车向人打听通县二中怎么走,几个行人都纷纷过来给我指路,同时不住地啧啧赞叹:“那所学校真不错,高三分流的毕业生哪儿都抢着要呢!”看来,这所学校已为... 相似文献
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谷京华 《北京教育(高教版)》2006,(4):34-34
“新四小”整合后取得了一系列成绩,已由原来较小的一所农村校发展成为朝阳区的素质教育示范校、语言文字示范校、心理健康教育示范校、教科研管理示范校、教学管理先进校。在快速发展的大好形势下,学校领导并没有满足,而是及时引导大家讨论:如何搞好“新四小”的第二次创业?怎样进一步体现学校的人文化管理?讨论的结果是:要向管理要质量,逐步形成全员自我管理的新局面。在这种情形下,我校悄然出现了一支新型却又引人注目的教师队伍——“办学质量督察团”,我也有幸成为这个团的成员之一。 相似文献
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正每周三的下午,当你走入金塔县一所学校,就如同进入了一处艺术殿堂。校园里歌声阵阵,吹拉弹唱,琴棋书画,应有尽有,精彩纷呈。这就是在2012年3月被甘肃省教育厅命名为"甘肃省义务教育学校课程建设示范校"的南关小学。南关小学在不断提升教育内涵的同时,与时俱进,大胆改革,在办学的道路上寻找着自身的突破与创新,开启了艺术教育的革新之路,艺术教育办得有声有色。 相似文献