成人高校教学管理理念与工作创新

成人高校的教学管理影响成人高校的办学水平和教学质量.当前.部分成人高校在教学管理理念、教学管理制度、教学管理方法和手段等方面存在着不足.提高教学管理水平,以教师、学生为本是教学管理人员必须具备的理念.只有实现教学管理理念、教学管理手段、教学管理制度、教学管理监控和教学管理人员素质的创新,才能真正提高教学管理水平.     

高校教学管理实践与创新

高校“扩招”及高等教育大众化时代的到来,使传统的学年制教学管理模式已不能适应现代社会对人才的需求,高校必须树立现代教育理念,改革传统的教学管理模式。本文基于对我校教学管理改革实践的总结分析,阐述了建立以学生自由学习为基点和核心的学分制教学管理制度的必要性。同时指出:为了提高管理水平和促进教学质量提高,必须建设一支高水平、高素质、懂业务的教学管理队伍。     

加强实习实践教学管理 强化大学生实践能力培养

加强实习实践教学管理,建立实习实践教学管理内容和制度,对提高实践教学质量及使学生更好的得到实践能力的培养和提高能起到较好的作用。     

高校教学管理制度的改革与创新

高校教学管理制度的改革与创新是实施创新教育的需要，是完善传统的学年制和学分制及改革教学管理机制呆滞性的需要。高校要实现学生学习制度、教学岗位责任制度、教学管理体制、教学运行机制、教学评价体系的改革与创新，以建立符合我国国情和高校实际的教学管理制度，最大限度地发挥和调动教师、学生教与学的主动性、积极性，切实提高教学管理水平、教学质量和办学效益。     

高等学校教学管理制度创新的实践与思考

教学管理制度的改革与创新是高等学校教学改革的一个重要组成部分.本文结合学校教学管理工作的实际,从建立教学质量监控与保障机制、创新和完善学生学籍管理制度以及采用现代化管理手段等方面,对高等学校教学管理制度创新进行了总结,对教学管理制度创新中的几个问题进行了思考.     

本科教学管理制度建设的探索与思考——以武汉大学为例

教学管理制度建设不仅是提高教育教学质量的重要保障,也是现代学校制度建设的重要内容.新武汉大学自组建以来,在教学管理制度建设方面进行了十年的持续探索,大致经历了磨合与重建、探索与完善、深化与拓展等三个不同阶段,形成了较为科学的、完备的、独具特色的本科教学管理制度体系.然而,教学管理制度建设是长期的系统化工程,尚需在制度设计、制度执行与制度评估等环节不断创新和完善,从而为全面提升本科教学质量提供制度保障.     

浅谈高校教学管理制度的完善

高校教学管理制度直接关系着高校教学水平的发展,所以进一步开展高校教学管理制度的完善工作是高校推动自身健康发展,促进教学质量进一步提高的关键内容。本文从高校教学管理理念、高校教学管理组织以及教学质量监控体系和评估制度的建立三个方面对高校教学管理制度的完善进行了论述。     

教学质量监控信息网

一、建立教学质量监控网的意义教学工作是高等院校的核心工作，提高教学质量是近年来高等院校教学管理和教学改革的重点之一。建立教学质量监控信息网是我院教学质量监控体系中的重要环节，通过质量监控信息网，可以快速、及时、准确地捕捉到全程、全方位的教学信息，使教师及教学管理部门及时了解教学情况，针对问题及时采取措施改进教学工作，提高教学质量。教学质量监控信息网主要由学生构成，信息网的动作及提供的信息对教师的工作有促进作用，有利于提高教师的工作质量。另外，由于学生参与到教学管理工作中去，有利于激发学生学习的积…     

高校教学管理制度创新路径刍论

高校人才培养模式的转变需要高效的教学管理制度,在教师、学生和教学的组织管理者之间建立一种合理的互动关系。目前的教学管理制度中存在诸多不足,已不能适应现代高校教学的发展要求。文章在反思现行高校教学管理制度不足的基础上,提出教学管理制度的创新路径。     

校长教学领导实施策略建议

在现代学校制度中．教学领导是以校长为核心的学校领导团队引导教师形成和明确学校科学的教学理念，并不断推进学校教学理念的更新，引导学校教学组织与教师形成和明确可操作的、不断发展的教学目标。通过民主方式建立能够鼓励教师、学生和家长积极、主动参与。并充分发挥教师和学生的创新精神的教学管理制度．确立有效开发和科学配置教学资源的原则。指导学校教学组织激励和协助教师改进教学．增进学生学习成效．整体提升学校教学质量水平的教学管理活动。     

以服务学生为导向的高职教学管理模式探析

现代大学制度的建设从履行管理职责、满足服务群体利益及民主化管理等方面对高校教学管理模式变革提出了要求。转变传统观念,改革管理方法,将企业管理中的客户导向理念引入高职院校教学管理领域,建立以服务学生为导向的教学管理模式,满足学生学习和成长需求,对于提高高职院校教学质量,推进制度的建设,具有积极意义。     

高校教学管理中人本化问题探讨

教学管理中人本管理是现代高校管理理论的一个重要课题。目前,高校教学管理存在很多非人本化管理的现象,必须加以改进。高校教学管理要坚持以教师为本、以学生为本的管理理念,教学管理制度的创新也要建立在人文关怀、人文精神和以人本管理的基础上。     

建立学生教学信息员制度的尝试

学生教学信息员制度是指校方及时、便捷地从学生那里了解学生对学校教学工作和对学生自己学习条件、日常生活等方面的意见和建议,从而密切师生联系、增强师生交流、提高教学质量、促进教学管理的一项制度.这项制度在我国高校实施以来,在完善教学质量监控体系、提高教师教学积极性、促使学生参与教学管理和教学改革等方面发挥了重要作用.我院于2005年建立学生教学信息员制度,在学习其他高校的有效管理制度和解决对策的同时,也进行了积极地探索.     

论教学管理的科学化与创新性

教学管理工作是高校管理工作的核心.提高教学质量,需要树立科学的教学管理理念,创新教学管理的运行机制,建立高素质的教学管理队伍,采用现代的管理方法和手段.     

试论高师教学管理中监控系统的构建

教学质量管理是学校教学管理中最主要、最根本的管理。几年来，我校在教学管理改革中，实施了一系列的制度和措施，建立教学监控系统就是其中主要的教学管理改革措施之一。 　　一、构建教学监控系统的必要性 　　我国的经济模式转轨，对教育和教学产生了正、负两种效应。一方面为高师教育的改革和发展及教师和学生实现自身社会价值提供了前所未有的外部环境。另一方面也对高师院校教学产生了负面影响，突出表现在教师和学生的精力投入不足，以至教学质量有滑坡的趋势。教学监控系统的建立能积极利用正面效应对教学系统进行引导，使之按社会…     

“以人为本”的教学在高校中的剖析

高校教学管理应该从社会本位价值观中走出来,实现社会和个人之间的平衡,并将学生作为学校管理的重要目标。高校教学管理制度本身就是协调和稳定教学秩序,而"以人为本"就是高校教学中根本的指导思想,学生和教师是学校发展与生存的基础,也是现代教育理念的核心内容。阐述"以人为本"的内涵及其在现代高教管理中的重要性,提出高校教学管理贯彻以人为本的理念是为了给教学、科研活动提供一个相对融洽、宽松的学术氛围。而高等教育形势的发展就是把高校教学管理创新工作摆在突出的位置上,是推动高校发展的指导思想和原则。因此,制造"以人为本"的管理氛围显得十分必要,建立正确的管理机制与理念是贯彻"以人为本"的重要教学保障,保证和提高教学质量与管理效率成为最终目的。     

向教学管理要教学质量--我校教学管理制度改革的新实践

进入新世纪以来,安徽工业大学坚持教育思想观念和教学管理制度的与时俱进,树立以学生为本的教学管理新观念,实行学分制、选课制,建立和实施与之相配套的学籍管理制度、主辅修制、双学位制等;注重管理手段创新,实现教学管理信息化;建立反应灵敏高效的教学质量监控体系;管改、教改、学改有机结合,实施创新教育和素质教育,促进学生全面发展。     

教学管理变革--教育创新的首要任务

教学管理改革是针对传统教学管理模式中把学生当作教育机器的加工对象的弊端而提出的.改革教学管理就要树立以教师为主体的教学管理观,以促进学生能力发展为主体的教学质量评价观,并强化教学管理的服务观.     

构建适应新课程改革的教学管理制度

提高教学质量是教学管理永恒的主题,是教学管理的重要目标.构建适应新课程改革、符合新课程理念的教学管理制度,势在必行.     

让学生自主选择任课教师的实践与思考

由学生自主选择任课教师是学分制教学管理改革的一项重要内容.这项工作当前尚处于探索阶段.让学生择师,做好前期准备工作很重要.准备工作到位了,让学生选择任课老师,可以充分发挥教师和学生两个方面的积极性,提高教学效果.加强教学质量监控,是保证择师取得实际效果的有力手段.