浅谈高职应用写作授课技巧

应用写作是大多数高职院校学生的必修课,应用写作教学生处理事务,沟通人际关系,在全方位培养人才中起着很重要的作用。而应用写作不如大学语文那样受学生欢迎,因为这门课比较枯燥无味、教条、呆板。怎样把应用写作课讲的生动活泼,是教好这门课的关键,对此,提出几方面的思考。     

高职财务会计专业教学的思考

高等职业教育的培养目标是已经基本定论的，培养人才是以社会岗位的实际需要，以能力为中心。高等职业教育的鲜明特点在于培养的人才是属于职业型、岗位型而非科研型的；是技能型而非理论型的；是应用型而非学术型的。因此，高等职业教育的特色可以概括为“三性”，即培养目标要突出岗位“针对性”，专业设置要体现“职业性”，教学过程要强调“实践性”。高职财务会计专业培养的是适合企事业单位、部门需要的高层次应用型财务会计合格人才，为实现这个培养目标，在专业教学上必须注意几点：一是如何把握好专业理论知识“够用”这个度。从笔…     

教学过程中授课技巧的探索

理解与掌握足够的知识是搞好教学、提高教学水平的前提条件。但是,一个仅仅掌握所教学科专业知识的教师还不能算是一个合格的教师。因为,一个教师的教学能力突出体现在能否将知识有效地传授给学生。而传授的效果则在很大程度上取决于该教师所掌握的授课技巧。     

高职财务会计实践教学之我见

《财务会计》课程应以应用型会计人才培养为教学目标。针对高职会计教育的目标定位,我们将实践型、应用型人才培养作为会计教育的目标。通过实践教学的改进,促进学生会计理论与实践的结合,激发学生的学习兴趣,强化学生的会计技能训练,消化和巩固会计理论知识,培养和锻炼学生的实际工作能力,培养出既能满足当前社会需要,又能适应社会发展的复合型会计人才。     

浅谈高职英语能力教学的实践设计

高职院校教学改革要以培养应用型人才为目标,注重能力教学,要在互动与实践两个教学环节中培养学生语言实践能力,使其成为具有语言能力和文化能力的合格人才。     

关于高职财务会计实践教学的研究

会计专业的一门核心课程是财务会计,并且财务会计是学生提高专业能力和累积专业知识的根本所在。在高职院校会计专业的教学中,财务会计跟学生以后的就业密切相关。由一定程度上来讲,是不是可以掌握财务会计专业跟学生的职业认同感与认知度产生直接性的影响作用。为此,本文阐述了高职院校财务会计实践教学的有效策略,旨在提高学生的会计实际操作能力。     

关于高职财务会计专业教学的若干思考

高职院校要想在市场经济的竞争中求得生存和发展,就必须紧紧围绕人才培养目标、业务规格寻找出路。财务会计专业教师要从高等职业教育的教学指导思想出发,对师资队伍建设和对学生的考核方法等几个方面进行改革,以探索出一条适合高职财务会计专业的发展之路。     

实践性教学是高职会计专业的核心

加入WTO与经济全球化，使我国的会计环境发生了重大变化。如何办好高职会计专业，是摆在会计教师面前的一个非常现实而且迫切的问题。高职教育改革的关键在于是否办出了特色，而实践性教学是高职教育的核心。因此，突出实践性教学，是高职会计专业今后生存和发展的前提。     

加强实践教学是高职教育的立足之本

培养应用型专门人才是高职教育的核心，加强实践教学，增强学生技能是我国新时期，新条件下经济发展的需要，加强实践教学有以下途径和措施，改变传统的教学观念，灵活地设置课程；不断更新观念，改善教学队伍的知识能力结构，加强实用专业理论学习，注重提高实用技术的实践活动，增加实验设备的投入，建立完善的实践基地。     

论高职教师授课能力的培养

高等职业教育的教学活动具有一定的复杂性、综合性,教学中既要重视理论教学,又要重视对学生技术应用能力的培养。造就一支具有高等职业教育理念,具有较高理论与实践教学能力,并具有创新精神的有特色的师资队伍,是高等职业教育发展的客观要求。     

论高职财务会计实践教学

伴随着经济体制改革浪潮的冲击,会计教育领域的一些旧理念、旧方法越来越显示出它的不适应性,会计教育人士如果不正视现实,不深入现实的会计实践活动,就不可能培养出掌握现代财务会计知识和技能的会计人才。文章从会计实践教学现状出发,阐明会计实践教育薄弱的原因,并就改进会计实践教学提出了一些建议。     

高职财务会计实践教学探讨

高等职业技术教育的会计教学面临严峻的挑战:一是绝大多数会计教师缺乏会计实践经验无法进行会计实践教学;二是学校实验条件较差加之社会实践的封闭性,学生实践机会少。因此,在高职会计教学中必须针对这些不利因素,对会计实践性教学的教学方法、教学环境等诸多方面进行改善,以提高教学质量,从而达到培养出适合于高等职业技术教育特点的实用型技术人才的目标。     

高职院校财务会计课程教学探讨

本文从目前高职院校财务会计教学现状出发,分析在教学中存在的问题,从增强实践操作,丰富教学方法,适应社会需求及培养学生自学能力和创新能力等方面,探索财务会计教学新模式.     

浅谈高职实训教学

高职教育的人才培养目标是培养经济建设第一线的技术应用型人才。为了实现培养应用型技术人才的目标,就要提高实训教学质量。从本院高职教育教学实际出发,综合十几年的办学特点,从提高实训教学地位,加强实训教学师资队伍建设,完善校内实训基地建设,加强综合能力教学等几方面入手做了初步探讨和分析,以提高实训教学质量。     

论高职院校财务会计专业实践教学能力的发展

实践教学是高职院校财务会计专业教学中的重要任务之一,是财务会计专业学生职业技能形成与发展的起点。随着高职教育的发展,实践能力教学也应由较低的水平向更高的水平发展,以与社会发展的需要相适应。为促进高职财务会计专业的实践教学的发展,教学实践中要通过分析存在问题的原因,以克服其存在的问题;提高高职院校及教师的实践教学能力,从而实现高职财务会计专业学生综合实践能力的发展。     

关于高职财务会计课程教学与考核问题的思考

针对目前财务会计专业课程设置、教学方法及考核的现状,文章进行了分析,提出了阻碍教与学顺利进行的障碍因素,对学科设计、教学方法的改进、考核方法的变化提出了可行性建议,并着力倡导实践性教学,以推动高职教育宗旨的贯彻执行。     

高职非会计类专业《财务会计》课的教学思考

高职非会计类专业《财务会计》课程教学与会计专业相比,在教学目的、教学内容、教学方法与教学手段等方面均有不同,这是在教学实践中遇到的一个具体问题。面对当前高职非会计类专业《财务会计》课程教学过程中存在的一些矛盾和问题,思考如何从教学内容的合理设计与取舍,采用适当的教学手段、教学方法等措施改进该门课程的教学十分重要。     

高职会计实践教学的新思路

随着我国高职财务会计教育环境的变化,原有旧的财务会计教育理念、培养目标已显示出不相适应的状况。培养以就业为导向、以应用性为核心的适应于生产、建设、管理、服务第一线需要的高技术应用型专门人才,是高职会计实践教学的培养目标。因此,随着经济体制改革、股份制形式的确立,出现了各种涉外经济实体、股份有限公司。高职会计实践教学应尽快地转变教学理念,采用新的教学模式和新的教学手段,提高专业教师的实践技能,走校企合作之路,为国家培养出合格的会计人员做贡献。     

试论高职会计教学中的模拟实习

高职会计模拟实习是实践性教学的重要环节。高职教育是以培养高素质的复合应用型技术人才为目标的。当今科学技术的飞速发展，广泛用于自然科学各领域的实验方法已逐步被运用于社会科学各领域。作为经济管理类学科一个重要分支的会计学科，由于具有实践性和专业性的特点，具符了进行实践性教学的客观条件。因此，会汁课程实践性教学的一利模式——会汁模拟实习，已成为实践性教学的一种有效方法，并为许多教学单位运用，进而成为高职教育不可缺少的重要环节，同时也是培养和提高学生动手能力的重要教学环节。因为会计模拟实习教学能够促进会计理论知识与会计实践知识相结合，从而提高教学效率；能够增强学生的职业意识，强化技能训练，缩短课堂教学和社会实践的差距；