恋爱般的阅读

"读好书如遭遇一场恋爱。"读苏格拉底,我感到了一种踉跄,一种窒息,一种焦灼,更加渴望,更加需要,便忘情地扑向对方的怀里,喃喃自语:我的身,我的心都需要你的拥抱。我也紧紧地拥抱你,没有羞涩,没有胆怯,没有邪恶。如果天性是一个东倒西歪,那就收获一个东倒西歪的快乐吧。     

扑下身子，拥抱生命拥抱自然——傅菲《蓝冠噪鹛》导读

<正>[导读]在当今文坛广有影响的作家中,傅菲是颇为值得关注的一位。这不仅是因为他是为数不多的只写散文的作家,更因为他是热爱写作而且有强烈责任感的人。因为这种强烈的责任感,他不仅扑下身子拥抱社会拥抱底层,而且以一种敬畏的态度拥抱生命拥抱自然。关于“拥抱底层”的一面,我刊在2022年2月号曾刊载过傅菲的《画师》,那曾是小儿麻痹症患者、后来游走于乡间为众多辞世者画像的画师东锦,还有他的妻子美珍、他的师父和顺,     

见证世博盛事 圆中华百年梦想

举办一届精彩、难忘的世博会,是中华民族的百年期盼上海世博会作为继北京奥运会之后我国举办的又一世界盛会,它向世界展示了中华民族五千年的灿烂文明,展示了新中国六十余年特别是改革开放三十多年的辉煌成就？世界相约黄浦江畔,上海世博会精彩纷呈,她让中国更加自信地拥抱世界,世界也将通过它展示更加灿烂辉煌的未来。     

科学与新知

发个短信拥抱你最近外国科学家研制出一种能让人感觉到被拥抱的衣服,当朋友通过短信传给你一个“拥抱”信息,手机会通过蓝牙技术“通知”这件衣服,它随即能把这个拥抱完整传递给你。这件衣服可以储存多名亲友     

恋爱般的阅读

正"读好书如遭遇一场恋爱。"读苏格拉底,我感到了一种踉跄,一种窒息,一种焦灼,更加渴望,更加需要,便忘情地扑向对方的怀里。喃喃自语:我的身,我的心都需要你的拥抱。我也紧紧地拥抱你,没有羞涩,没有胆怯,没有邪恶。如果天性是一个东倒西歪,那就收获一个东倒西歪的快乐吧。"读托尔斯泰,觉得自己的精神辉煌富丽,像一个容光焕发的贵妇,携带着生命中全部明丽耀眼的财富,在爱与欢乐的沐浴中,灵魂因饱满而跳荡,散发出甜蜜的芬芳:人类的上帝就是生命着的自己,     

呼唤

<正>我在海湾的店铺里买下一只海螺,店员告诉我,将它放在耳边,就能听见大海的呼声。是的,我听到了来自大海深沉的呼唤。于是当我带着它离开这个小镇的时候,我并不感觉真正离开了它,因为我有一只海螺,它就是那片大海,那个被大海拥抱的小镇。每当夜深人静的时候,我拿出它,将它放在耳边,就可以听到来自大海深沉的呼唤。海螺是大海中的产物,在海浪     

伊丽莎白的宠物

伊丽莎白很想、很想、很想要一只宠物。但她的父母很不想、很不想、很不想要一只宠物。作为补偿,他们允许她养一种植物。说实话,那确实是一种非常漂亮的植物,长得像仙人球一样,有很多刺。伊丽莎白给它取名为卡罗琳。它绝对不会惹麻烦,而且是一个非常忠实的倾诉对象。如果想拥抱它,那当然需要很大的勇气。不过,伊丽莎白有时候会迅速地拥抱它一下。伊丽莎白确实非常非常喜欢卡罗琳……但是,她也还是很想、很想、很想要一只宠物。     

彩色心情

心情!噢,它是绿色的,它是一种说不出来的喜悦。不知为什么今天的心情竟然这么好,我想拥抱阳光,虽然我并不知道它到底在哪儿!噢,原来是考试得了第     

“I”型父母教子面面观

I型父母的共同问题:希望孩子爱自己,并且不能拒绝孩子的要求,因此导致对孩子的过度娇惯。世界上有两种人:拥抱者与握手者。握手者(D型和C型多数属于这一类)会伸出僵直的手臂,以期保持双方的距离。拥抱者却愿意张开双臂拥抱完全陌生的人。高度I型的人属于拥抱者。高度I型的父母喜欢与自己的朋友和孩子们齐聚一堂,谈天说地。他们喜欢讲故事和玩摔跤游戏。在所有父母中,他们最懂得享受与子女在一起的天伦之乐。他们生活的步调快,会给自己和孩子安排多姿多彩的娱乐活动,也喜欢和孩子一起做事。     

拥抱自己

拥抱是一种爱的表现。但你万万想不到的是,有人竟会同一棵大树拥抱──真诚而发自肺腑地拥抱。这是我无意中读到的一篇名叫《拥抱大树》中的情节。     

在质疑中评判 在评判中反思

质疑是一种深入认识客观事物的一种方式,是同中求异,是批判性思维。它能有效促进正向思维更加广阔,直觉更加敏锐。思维过程不仅采用分析与综合、归纳与演绎,同时也融入了个人价值的评判。培养学生的质疑能力,发展学生的逆向思维,有助于提升思维层次,克服思维的单一性,引发质疑者情感的愉悦,促进学生的创新发展。因此,质疑是一种高级的学习过程,它远高于“异中求同→顺应同化”被动吸收的学习过程,是一种思维者的情感和个性化的思考,是一种比较性的评判,具有创新和再创造性。在教学过程教师要有效地利用质疑,使学生的主体地位更加突出。以质…     

保持向上的生命姿态

<正>四季轮回,演绎着自然之美;日升月落,满载着草长莺飞。不同的条件养育着不同的生命,于是生命的赞歌里就有了不同的颜色和姿态。小草坚忍不拔,平凡顽强;河蚌磨砺赤炼,造就珍珠的美丽永恒;红梅冰霜中昂首怒放,百花春光里万紫千红;葵花向阳盛开,拥抱光明和温暖。教师的姿态犹如小草般平凡、珍珠般永恒、梅花般垂范、葵花般阳光,孕育创造着无数生命的奇迹。教师生命的尽头是一种精神、一面旗帜、一种力量、一种气质、一种氛围、     

全世界的我们都是这样长大的

巧克力豆遇见草莓糖果,冰激凌跟爆米花手拉手逛街。我站在哪一盏橘色的路灯下等着你呢?等着斑马线里渗出来的斑斓午夜,像隔着蓝色玻璃的一场幻觉。我们也手拉手,走过寂静的长街,遇见一只跳街舞的粉色兔子。它说:"你们是不是欢喜的?"我们点点头,又心生落寞。它说:"你们是不是甜美的?"我们摇摇头,却又兀自憧憬着。它说:"你们是年轻的。"于是,我们拥抱在一起哭了,只因为     

拥抱虚拟 珍惜现实

<正>当高科技带着虚拟世界向我们冲来时,有的人难以接受,刻意远离;有的人迫不及待,沉溺其中;而我的选择是拥抱虚拟,珍惜现实。虚拟世界就如同险要地形中的一根拐杖。坚决不用者,将跌跌撞撞,难以前行,最终被时代潮流击垮;过分依赖者恨不得将它变成轮椅,最终丧失行走能力,空虚无助;唯有以之为辅者,着眼于现实,方可大步向前,攀上高峰。虚拟世界融入我们生活之时,我们不应刻意远离。对新事物过分抵制,将使我们落后于时代潮流。当     

永远的神溪河

<正>我游览过烟雨蒙蒙的西湖,我拥抱过波澜壮阔的长江,我轻吻过幽蓝俊秀的香江,这些大自然的瑰宝,在我心中拓印下一幅幅挥之不去的图画,但是我的心中仍有一片神圣的高洁留给我的神溪河。神溪河是故乡汉江的一注支流,发源于南山(秦岭)之阳,传说中专为杨贵妃运送岭南荔枝的子午道腹地。说它是溪也不为过,它窄窄的,最宽不过六七米;河水也小,但一直是那么清冽、甘甜。溪中有诸多石头,平淡无奇者如鹅卵,奇异者似琴     

握住家长的手

握手,是一种司空见惯的礼仪,也是一种表情达意的渠道。它比鞠躬来得热情,又比拥抱来得朴实。随着年龄的增长,我们会握到各种不同的手——家人的,朋友的,     

温柔的给予

温柔,你体尝过吗?你给予过吗? 温柔,神奇而又简单。它坚强有力,与美丽共存。是温柔把我带进了另一个世界, 这个世界,是茫无涯际的,是广袤的,是绿草如茵的……在这个世界里,温柔告诉我:阳光是一种语言,与月光一样皎洁;奋起直追是一朵透着淡淡清香的玫瑰,握着它就能拥抱智慧的火花;助人为乐是心与心的交流, 是一杯香茗……     

拥抱的技巧

拥抱——是人类为了表达亲密、亲热、亲爱等等美妙情感的妙不可言的一种举动。不，不止是人类，动物也会拥抱，也有拥抱，在一些美妙的时刻也离不开拥抱。     

约定——Easy想对你说的话

我始终相信,每个人来到这世界上,都是为了等待一件属于他(她)的东西。你的欢笑,是为了准备它的拥抱;你的落寞,是为了迎接它的宽慰;你的伤感,是为了容纳它的温柔;你的幸福,是为了     

一次性的拥抱

童年、青年、乃至生命……与人都是一次性的拥抱。这就好像滚滚长江奔去的胆魄,进行一次特殊的旅程,精彩与否,也只有这一次的选择没有倒流的时光,容许我们重新思考与诀择。好比我们的青春、时间或是生命,都是一次性的拥有与享受。拥抱阳光,有种暖暖的温馨;拥抱花草,有种幽幽的清香;拥抱幸福,有种朦朦的满足;拥抱这个花花绿绿的