应用微课的多媒体信息加工教学

当今是忙碌的时代,教师除了忙教学之外,还要忙各种各样的评价、检查、培训——处于马不停蹄的状态。教师一方面要学习提升,另一方面面临时间和精力不足的矛盾。一线教师急切呼唤一种新的学习方式,在这种情况下,微课程诞生了。作者介绍了在教学中应用微课的体会。     

在线教育即将走进寻常百姓家

本刊讯当你在车站等待下一班公交,当你在地铁上需要打发时光,当你躺在床上准备就寝却丝毫没有睡意,当你为了生活忙碌奔波苦于无暇学习充电……当时间被碎片化,“在线课程”颠覆了传统学习模式,创造了“指尖上的学习”,你可能只需20分钟,甚至更短时间,就可以听完一堂世界一流大学的课程。     

现代远程教育中的中学历史教学

21世纪将是知识经济的时代。在知识经济的时代，学习成为生存的条件之一。现代远程教育是利用网络技术、多媒体技术等现代信息技术手段开展的新型教育形式，它可以不受时间和空间的限制而进行学习；同时它能创造出信息化的学习环境，实现个别化学习，有利于培养学习的创造能力，提高学习质量。《中共中央国务院关于全面推进素质教育的决定》和教育部制定的《面向21世纪教育振兴行动计划》都把实现现代远程教育工程作为一项十分重要和紧迫的任务，给予了充分的重视。     

后现代主义学习理论引领下的成人碎片化学习

"碎片化"是大数据时代的必然产物.海量的信息资源、媒体技术的空前发展和现代人忙碌而又被割裂的时间是成人碎片化学习的原因.后现代主义学习理论引领下的成人碎片化学习具有"解构性"、"建构性"、"非线性"和"自组织"等特性.成人碎片化学习不仅具有时间、空间和内容上的优势,更具有提高国民识字率和阅读率的优势.但是,由于碎片化知识缺乏系统性、信息量庞大且参差不齐,因而增加了成人学习者的筛选难度,也可能会误导成人学习者.因此,要净化网络环境,优化网络资源,同时也要提高成人学习者自身的甄别能力和学习能力.     

基于“创造”:预约最美的“自主学习”

陶行知先生是一位伟大的人民教育家,他的一生有许多精辟教育思想,成为我们学习的宝贵财富。其中,"创造教育"思想给教育工作者以启示,值得学习借鉴。当今时代是知识经济时代,创造是这个时代的核心。创造能力的培养通常通过教育实现。近年来,新课程不断改革,愈发注重对人综合素质的培养,尤其注重培养学生自主学习能力。以小学数学为例,应用陶行知先生的"创造教育"思想探究与思考学生自主学习能力培养。     

让每一天都阳光灿烂

●越忙碌的人越能挤出时间,越做不成什么事的人越“没时间”。没时间,打消了许多计划,破坏了许多愿望,致使本来应该干成的事干不成了。●有价值的东西全凭你来创造,就在你的身边充满着生命力。人人都有感官,为什么有人不在意,有人却能创造美妙。     

培养大学生创造性思维能力是培育创造性人才的关键

在21世纪知识经济时代,学习将贯穿人们生活的全领域、全过程,但发生了重大变革的教育方式和学习方式,为人们的学习创造了极为有利的条件。如电化教育的广泛发展,远程教学、网上虚拟学校、联网讨论学习,将会为人们的终身学习提供足够的机会和极高的效率,减少学习时间和费用,尤其是虚拟现实可以使人们迅捷有效地学到更多的知识和技术。     

简谈复习——与自考学员议方法

自考学员的复习时间有限,要从紧张、复杂、忙碌的生活环境中挤出点滴时间,关键在于学会科学运用时间,掌握正确的学习方法.     

创客教育时代的学习观

创客教育的学习观认为学习是"无用"行为,主张通过非正式的混合学习、课题式的深度学习、体验式的创造学习发展创造能力,培养以创造性为核心的情感及价值观,使学习者成为创客教育时代下会分享、会发展、会生活、会创造的人。     

阅读与悦读

在经历电视、网络两次媒介浪潮的冲击之后,我们的确离技术便捷的无纸化时代越来越近了。不知道是学习生活的忙碌,让人们无暇静心阅读;还是新媒体的介入,让人只愿意被动接收变化的图像。阅读面临的这种考验,来自于时代     

试论幼儿的自由与创造

思维的自由是大脑创造的前提,而创造是人类进步和发展的必由之路。人的创造能力要从孩子时代开始保护和培养,因此幼儿园和家庭就应当承担起这项关系着人类发展的责任,在幼儿游戏、学习及家庭生活的方方面面给予儿童自由的空间和时间。然而自由又是相对的,在给予其自由的同时又要注意其专注力的培养。     

小学中高年级学生闲暇时间的调查研究

生活是忙碌的,每个人都希望自己可以在难得的闲暇时间去做自己想做的事情,放松心情,缓解压力。在一周紧张忙碌的学习之后,孩子们终于迎来了他们最爱的星期天。正在处于各种发育时期的孩子们,活泼好动是他们的本性,在游戏中探索知识技能是最好的获取知识的方法。那么他们的周末时间到底是怎么度过的呢？是他们想得到的闲暇时间吗？为此我对100名中高年级的小学生的闲暇时间的安排内容进行了调查,现在将调查的报告如下。     

世界杯“最帅阵容”闪亮登场

同学们好！我是小胖。告别了一个学期忙碌的学习生活,终于拥有了大把自由支配的时间。除了传统的“上辅导班”、“做作业”外,我们还应该怎样让假期生活更精彩呢？     

做一面干净的“镜子”

很多时候人们宁可让岁月淹没在仿佛很有价值的忙碌之中．却极不情愿拿出时间进行思考,以至于思维总是在低水平的层次上徘徊,最终一无所获。如果说智慧是创造的源泉,那思考便是智慧的起点。     

谈课改背景下音乐教学形式的转变

21世纪是一个教育信息化时代,是一个创造的时代,是一个人才、智慧、竞争的时代。因此,新世纪的音乐教师应以科学的教育观和发展观来指导教学工作,创设各种适合学生身心发展规律的学习形式．充分利用音乐教育的特殊功能,培养学生感受美、体验美和创造美的能力。     

创造思维——大语文学习的核心

创造，使人类成了地球的主宰；创造，使社会不断向文明迈进；创造，将成为未来时代的主旋律。只有不时地开出创造之花，结出创造之果，才能繁茂地生长出一片生机盎然的创造之林。创造思维，是人类智慧的集中表现。大语文学习，就是要以参与创造思维的实践为核心，以学习运用语言的规律为中心，以培养人文精神的品格为重心。创造思维，是创造新形象、新事物的一种思维形式。一个学生，最可宝贵的思维品质就是创造性地学习和思考。     

网络教育与知识经济时代人才的培养

知识经济时代对人才的素质提出了新的要求，要求具备创新精神、自主学习能力、协作能力与合作精神、信息素养和实践能力。网络环境能为教育提供一种全新的环境，提供数字化学习资源、创建自主学习环境，为构建新型的教学模式创造有利条件，促进教育的改革，为培养知识经济时代的人才创造有利条件。     

当你成了时间富翁以后

"时间是一种最稀有的资源。"这是美国管理学家杜拉克的一句名言。当你工作、学习十分忙碌时,往往惜秒如金,集中自己的大部分精力而抛弃一些生活琐事。然而,有时也会出现另一种状况:你拥有很多可以自由支配的时间,成了一位"时间富翁",这时候,你可能会出现哪些变化呢?     

确立学生主体地位培养学生自主学习能力

在以知识为主要特征的知识经济时代,培养具有创新意识、创新精神与创造能力的高素质人才,是素质教育的核心。确立学生主体地位,培养学生自主学习能力,是培养创造能力的重要途径;自主学习可以使学生个性、特长充分发展;自主学习是保证学生终身持续发展的基本能力;有了自主学习能力,就能在千变万化的形势下,调整自己的知识结构,使之适应市场经济的需求,扩大自己的生存和发展的空间;自主学习对教师提出了更高的要求,需要学校、教师创造必要的条件。     

激发学习兴趣 培养创新能力

正2011版课程标准前言指出:"语文课程对继承和弘扬中华民族优秀文化传统和革命传统、增强民族文化认同感、增强民族凝聚力和创造力,具有不可替代的作用。"第二部分课程目标与内容中提到:"能主动进行探究性学习,激发想象力和创造潜能,在实践中学习和运用语文。"当今时代是追求创新的时代,竞争主要是人才竞争,是创造教育的竞争。因此,培养学生勇于创新是时代赋予教师的重任。小学语文作为一门基础学科,包含丰富的创新内