微眼看教育

1月15日,2014年全国教育工作会议在北京召开。教育部党组书记、部长袁贵仁在讲话时强调,深化教育领域综合改革,加快推进教育治理体系和治理能力现代化：（1）把方向,落实好立德树人根本任务;     

建立全国统一的学籍信息管理制度全面提升中小学管理工作水平——《中小学生学籍管理办法》解读

制订出台《中小学生学籍管理办法》（以下简称《办法》）是推进基础教育管理科学化的重要举措,是实现教育规划纲要提出的到2020年基本实现教育现代化目标的基础性工作。随着我国进入加快建设教育强国和人力资源强国的历史新阶段,教育改革与发展步人深水区,一些教育发展的瓶颈问题和热点难点问题需要从制度层面加以解决,要求我们必须充分发挥现代信息技术作用,加强基础教育阶段的学籍管理工作。这既是机遇更是挑战!     

游戏活动在幼儿园学前教育教学中的实践路径

游戏是幼儿最喜欢的自主性、独立性、创造性的活动,且在幼儿园学前教育教学中占据着重要位置。对幼儿的行为习惯、言谈举止等各个方面都有较大影响,与此同时,游戏也是学前教育阶段最主要的实践活动形式。为幼儿身体健康发展、语言表达、创新想象等方面都提供了有利依据与积极作用,促进幼儿健康快乐成长。对游戏活动的特点、作用及游戏活动在幼儿学前教育中实践探索进行深入分析。     

香港现行教育制度改革谈

一、香港现行教育制度 二、现行教育制度的优势 1、重视学前教育 以活动教学模式培养思考、探索、创新和应变能力;接触两文三语、计算机。     

英国新的基础教育课程改革动向

根据1988年教育法，英国一改以往国家不决定学校教育课程的历史，开始在全国实施“全国统一课程”（National Curriculum），这可以说是战后英国教育改革的最重要举措。1999年9月，英国政府对1989年开始执行的全国统一课程进行了修订，颁布了新的全国统一课程，并从2000年秋季新学期开始实施了新的全国统一课程。新的全国统一课程的主要内容有：在中等学校实施公民教育的必修化，重视英语、数学课程，充实信息教育，明确发展目标等等。旨在通过进一步的课程改革，适应21世纪知识经济时代激烈的国际竞争。     

教育公平——一个不容回避的学前教育问题

在“教育质量”之外,有一个同等重要的概念,即“教育公平”。如何实现“教育质量”和“教育公平”兼而有之,一直被作为教育的基本诉求价值,因而也历来是教育改革与发展的重要议题。这在学前教育领域内亦不例外。近年来,随着我国学前教育的巨大变革与发展,尤其是人们对“优质学前教育”的日益关注,学前教育的公平问题也逐步凸显了出来。对“优质”的单一强调致使学前教育资源配置不公为了推动符合所谓“正确”教育理念的高质量学前教育机构的产生,目前我国各级政府在资源有限的情况下,倾向于将大部分的教育资源投入到一些“优质”的学前教育…     

教育微博

我国首部全国性中小学生学籍管理办法《中小学生学籍管理办法》出台,这标志着全国统一的学籍信息管理制度正式建立。该办法规定,以学生居民身份证号为基础进行编码,从幼儿园入园或小学入学初次采集学籍信息后开始使用,一人一号,籍随人走,终身不变。     

浅谈学习“安吉游戏”的“真”与“通”

安吉游戏的成功不是一蹴而就的,而是经历了曲折的发展历程。在国家颁发《幼儿园教育指导纲要（试行）》和《3-6岁儿童学习与发展指南》后,幼儿园开始思考如何以游戏为基本活动来贯彻国家的要求。在以游戏为基本活动的转变过程中,幼儿园从集体教学游戏化走向区域游戏化。但随后发现幼儿园的活动空间不足,幼儿的自主性受到限制。于是幼儿园着手考虑如何利用户外场地,让幼儿能够更好地释放天性,更好地游戏,更好地发挥其自主性,因此出现了向户外自主游戏探索的过程。安吉游戏的成功经验是值得我们敬佩和学习的。     

浅谈说唱、游戏活动在学前教育专业英语教学中的运用

学前教育专业英语教学现状令人担忧,如何推动英语教学改革,激发学前教育专业的学生学习英语的兴趣,掌握一定的英语技能,为其踏上工作岗位奠定扎实的基础,成为每一个中职英语教师迫在眉睫的任务。笔者在教学实践中不断摸索,并亲自从事幼儿英语教学两年,了解一名幼儿教师所应掌握的基本的英语技能。现重返职教讲台,在学前教育专业的英语教学中融入说唱及游戏活动,不但提高了学生学习英语的兴趣,也让学生掌握了即学即用的幼儿英语教学技能。现谈谈在实践中的一些做法。     

随机教育效果好

去年6月,中共中央、国务院召开了第三次全国教育工作会议,主题是深化教育改革,全面推进素质教育,以提高全民族国民素质。国民素质是多方面的,其中社会性素质是极其重要的方面。北京师范大学庞丽娟教授据其研究指出,儿童社会性素质发展是集体教育、随机教育、个别教育、家园配合教育和环境教育等共同作用的结果。在她指导下的北京第五幼儿园、北京六一幼儿院、北京师大实验幼儿园等经过三年多的教育实践,取得了比较丰富的教育经验。现从中选取5篇刊发于此,希望对读者了解社会性素质教育的途径和方法有所裨益。社会性教育中的环境教育问题,我们将另作介绍。     

我国幼儿教育领域中的游戏理论与实践

游戏对于学前教育来说，是一个具有特殊意义的问题。目前在我国幼儿教育领域，关于游戏主要有两个命题，即游戏是幼儿的基本活动和幼儿园以游戏为基本活动。前一个命题是在发展心理学的领域中对游戏与幼儿生活和发展关系的认识与概括，是对游戏的发展价值的肯定；后一个命题则是对游戏与幼儿园教育之间关系的概括，是对游戏的教育价值的肯定     

"变废为宝"活动中的环保教育

环境保护教育要从学前教育开始,已成为共识.我园的环境教育努力做到以渗透为主,以游戏为主.下面就我园如何在"变废为宝"的活动中渗透环保教育,发展幼儿的能力,谈一些做法和体会.     

学前教育课程与游戏整合的探究

在学前教育工作中,课程资源的融合已经成了趋势与潮流,能够将多学科的优势整合起来,为幼儿的健康成长发挥促进作用。教育课程与游戏活动的整合,能够显著提高课程教学的生动性与形象性,让幼儿学习参与性更强,理解把握的效果更好。     

更新教育观念 推进教育改革

进入2l世纪，面对日益激烈的国际竞争，面对我国全面建设小康社会的关键时期，国家新一轮的基础教育课程改革将是一场教育领域的“革命”，其成败的关键取决于我国千百万中小学教师的教育教学观念是否更新和教学方式是否改革。     

生“蚯”索与师“蚓”导——以“挖蚯蚓”活动为例

户外游戏活动以实践、操作、探究等新兴的教育方式构建了跨学科的教学环境,打破了传统学前教育的局限,有助于3-6岁幼儿的全面发展、健康成长、深度学习。教师可通过运用实践法,锻炼幼儿与同伴、成人互动的技能,引导幼儿立足自身发展水平,建立思维方式,提升解决问题的能力。     

小班幼儿角色扮演游戏中观察策略的运用分析

我国对学前教育的规范化发展越来越重视,近年来随着教学改革的持续推进,在幼儿教育中逐渐将小学化的知识传授转换为以游戏活动为主的教育方式。本文就小班幼儿角色扮演游戏活动中观察策略的运用进行了分析,从小班幼儿角色扮演游戏活动表现现状、游戏推进过程中存在的问题以及观察策略运用的方法三个方面进行了探究,旨在更好地推进学前教育行业的发展,以供参考。     

教育信息化与世界基础教育改革

教育信息化是21世纪教育改革发展的基本趋势,它对世界各国的基础教育改革提出了新的要求。当前,世界基础教育的信息化主要表现在:加强中小学信息技术基础设施的建设,在中小学普及信息技术教育,对中小学教师进行信息技术培训等。     

跳出教育看教育

基础教育：缘何而痛最近几年,教育一直被高度聚焦,自身也一直处在“高烧”状态。跳出教育看教育,感慨良多。高期待带来的集体焦躁、整体浮华,使教育从上到下、由内而外,充满着高压与牢骚。高频度的教育改革,“动听”却不管用,“出奇”而未能“制胜”。     

应用型本科大学生创新创业教育问题及对策研究

目前,创新创业教育已经成为高等教育改革和发展的重点。我国大部分高校都按照自身学校特点进行创新创业教育改革,但目前很多高校在创新创业教育实践过程中都受到了资金、课程设置、师资力量、实践平台以及教学学籍制度等多方面因素的制约。研究在创新创业教育过程中出现的各种问题,从而提出解决这些问题的有效方法,能为我国创新创业教育提供一种可行和有效的创新创业教育新思路和新方法。