共查询到17条相似文献,搜索用时 62 毫秒
1.
目前干挂石材已占有建筑幕墙相当大的比例,并具逐年上升趋势,面对石材干挂的迅速发展,而国内石材干挂工法的储备少,施工单位生产技术缺乏技术规范,施工人员技术素质偏底,使工程施工存在诸多的安全隐患.学生在教材学习之中同样是一个空白,急需理论与实际相结合的知识,本文就此作一些介绍,希望同行指正. 相似文献
2.
3.
本文结合某大体积混凝土施工实例,介绍从施工配合比设计、原材料、外加剂、施工措施、质量监测等有效手段,避免大体积混凝土裂缝控制技术应用. 相似文献
4.
文章介绍了大体积混凝土设备基础冬季施工中的裂缝控制技术,结合工程实例,从材料选择、施工措施、温控措施三方面加以阐述,为类似工程施工提供借鉴经验。 相似文献
5.
大体积混凝土裂缝控制技术在工程中的应用 总被引:1,自引:0,他引:1
孙学峰 《辽宁科技学院学报》2009,11(3):30-31,42
文章介绍了大体积混凝土的裂缝控制技术。从原材料、混凝土配合比设计、施工技术措施以及温度应力计算及温控方案等方面,论述了大体积混凝土裂缝控制的保证措施。 相似文献
6.
陈绍新 《闽西职业技术学院学报》2000,(4)
根据高层建筑大体积混凝土基础工程的特点,分析了大体积混凝土施工中易产生温差、收缩裂缝质量通病的机理,提出了在大体积混凝土配合比设计时选用较长的龄期不但可节省投资,而且有利于控制混凝土温升,防止温度裂缝的出现。 相似文献
7.
受施工现场条件限制,常规的无线网络节点多存在功耗高、传输距离短、信号穿透性差、数据稳定性不足等问题。设计并实现了一种基于LoRa(long range)技术的节点,给出了节点的软硬件系统设计方案。硬件包括SX1278、ds18b20单总线接口、msp430f149、w25q32和ds1302。软件包括底层驱动、系统框架和任务处理程序。将节点搭建为星型网进行测试,结果证明该节点工作稳定可靠,功耗较低,能满足大体积混凝土的测温要求。 相似文献
8.
《网页设计》是现代教育技术专业的一门必修课.笔者根据自己从事网页设计的经验,从网页的内容、设计语言的选择、布局风格、数据库的应用、讨论区的创建以及网络安全等几个方面探讨了网页设计应注意的一些基本要素. 相似文献
9.
10.
11.
董春山 《重庆职业技术学院学报》2002,1(1):19-20
介绍成就动机的概念及其形成过程,分析成就动机的培养方法和条件,指出家长对待子女的态度和家长自身的素质是培养孩子成就动机的最重要的条件。 相似文献
12.
曾静 《重庆职业技术学院学报》2003,12(3):38-39
探望权是亲权的一项重要内容。新婚姻法增设了夫妻离异后有关探望子女的权利的规定。但是,这些规定过 于概括、过于笼统,导致现实生活中的探望权纠纷频频出现。本文则从法律规定出发,深入现实,拟就现实生活中折射出来 的此探望权不完善,还待商榷的问题作些尝试性的探讨,以便解决现实生活中已存在的问题。 相似文献
13.
建筑节能是国家的一项长期性强制性推广政策,根据新节能规范的新要求、依据外墙外保温构造原理及建筑材料的特点,阐述了在建筑设计及施工中应注意的一些事项. 相似文献
14.
曹媛 《天津职业院校联合学报》2010,12(2):78-80
函数的连续性和可微性是微积分的基本概念,维尔施特拉斯用ε、δ这种静态的有限量刻划了动态的无限量,给出了函数连续性的现代定义,并用分析式给出了历史上第一个处处连续而处处不可微函数的经典例子。典型函数如狄里克雷函数在实数域上每一点都不连续,而黎曼函数在每一无理数点上连续,在每一有理数点上不连续。基本初等函数与初等函数的连续性有定义域和定义区间的区别,一些初等函数的定义域是一些离散的点,因此,初等函数只能在其定义区间内连续。 相似文献
15.
"用油膜法估测分子的大小"实验是高中物理新增加的一个唯一运用宏观的测量求微观量的分组实验。实验因涉及的材料多,环节多,受多方面因素的影响,往往会出现实验结果与参考值相差悬殊的情况,使学生茫然不知所措。笔者通过多年的研究,注意到做好该实验必须要处理好几个关键问题。 相似文献
16.
沈美娟 《湖南广播电视大学学报》2005,(1):86-87
家庭暴力是一个全球性的问题。在我国,家庭暴力现象也在持续上升,持续升温的家庭暴力,极大地危害妇女、老人、儿童的身心健康,家庭稳定及社会治安。保障妇女、老人和儿童的合法权益是全社会的共同责任。 相似文献
17.
丁贝 《陕西教育学院学报》2011,27(1):54-57
网络语言的出现是我们这个网络时代的一个重要特征。区别于传统的汉语,网络语言更加形象、生动,表现形式更加灵活多样、具有活力。用分类举例的方法分析网络语言的基本类型,如有表意数字、缩略语、汉字谐音等,认为它具有创新性、简约性、诙谐性等特点,对网络语言既要认识到这是网络时代的反应,又要有宽容的态度和规范引导。 相似文献