浅谈简笔画在生物课改实践中的作用

新课改的目的之一是力求改变教师的教学方式和学生的学习方式。简笔画是一种传统辅助教学手段,实际上也是一种传统的学习方式。老师使用简笔画,可以增添课堂活力;学生使用简笔画,可以提高知识的理解,记忆和认知能力,尤其是需要知识再现时,简笔画还可以加深学生的记忆。     

巧用简笔画高效解生物疑难题

课堂教学中,对一些疑难题的讲评,教师寥寥几笔的简笔画却能使学生豁然开朗、触类旁通.因此,教师如果能在教学过程中充分利用简笔画简明、高效、逼真的特点,既能激发学生学习的兴趣,提高学生的注意力和记忆力,又能使教学语言变活,大大提高课堂教学效率. 一、简笔画的含义 在高中生物教学中,为了将某一抽象知识具体化,用简练的笔法将该知识以图形形式展现出来,方便学生认知和记忆,这样的图形就是简笔画.简笔画可以是粉笔画,也可以是水笔画;既可以在黑板上画,也可以在草稿纸上画.     

简笔画，突破英语教学难点的得力助手

在教学中,迅速地用简单几笔线条所描绘出的画面叫做教学简笔画。教学简笔画是用来表达教学思想的形象符号,是教学语言的辅助和补充,是科学和艺术的结合体,是形象化教学的一种产物。教师在教学中迅速而准确地绘出简笔画,不仅可以使教学活动变得生动活泼,激发学生的学习兴趣,使学生的注意力完全集中在教师所引导的问题上,而且可以使学生获得丰富的感性认识,从而加深对所学知识的理解和记忆。在英语教学中,简笔画同样有它的用武之地,而且还是突破教学难点的得力助手。     

巧用简笔画，提高课堂效率

简笔画既直观又形象,它能使抽象的内容具体化、简单化.新颖、形象的简笔画不仅可以吸引学生的注意,激发他们学习的积极性和兴趣,还能提升学生对知识的感知能力。在教学中巧用简笔画,是提高课堂教学效率的一种途径。     

在语文教学中巧用简笔画

简笔画是用尽可能少的线条来塑造形象、表达思想的一种有效方式。如果小学语文教师能够在自己的语文教学中巧用简笔画,不仅极具表现力,而且可以激发孩子的学习兴趣,帮助学生更深入地理解知识,弥补学校教学设备不足的问题。它是孩子非常喜欢的一种比较直观的教学手段。下面结合我的教学实践说说自己在语文教学中运用简笔画的体会。     

简笔画在小学英语教学中的运用举隅

在英语学科的教学中,在不同的教学环节中,适当运用简笔画呈现不同的教学内容往往能起到良好的效果.以下笔者结合自身的教学实践经验来谈谈简笔画在单词教学、句型教学和课文教学中的运用情况. 一、用简笔画串联单词教学 在英语教学中,单词记忆一向是学生学习的难点,尤其是一些难以通过实物或体态语言完整地表达出来的单词.利用简笔画能较好地解决这一难题,它既可活跃课堂气氛,调动学生积极性,又可加深记忆.     

简笔画在语文教学中的作用

简笔画作为一种形象的教学手段,具有很强的直观性.它借助简洁、洗练的绘画语言,配合教师生动形象的课堂教学,在语文教学中起着非常重要的作用,大大增强了学生对文本的理解. 一、简笔画可以激发学生的阅读兴趣 有了兴趣就会产生强烈的求知欲望,就能积极主动地学习知识.教师在课堂教学中,经常配以简笔画,是激发学生学习兴趣的一种行之有效的方法.如教学《蝙蝠和雷达》一课时,我首先将书中的插图勾画在黑板上,以此来揭示课题,同时要求学生仔细观察并展开联想.学生看到黑板上的简笔画后,不由得将两种不同的事物联系起来,急于寻根求源.这样,一下子就激起了学生的学习兴趣,使他们带着新奇去阅读课文,寻找答案.     

用简笔画优化课堂教学

所谓简笔画,是一种用简单线条勾画的,用来辅助教师课堂板书和课堂语言,从而生动形象地说明课堂教学内容的简单图画。它简洁、明了,只寥寥几笔就能表达出所要说明的问题,形象地体现事物的根本特征,具有启发学生思维,加强知识记忆,给学生以美感等优点,因而,简笔画的应用,是贫困山区优化课堂教学、促进学生快乐学习的主要媒体和手段。     

巧用简笔画,构建魅力英语课堂

简笔画具有直观、形象、简洁的特点,即运用简单的点、线和图形来描述课本中的内容,将抽象、深奥的英语知识以生动的画面呈现在学生面前,使学生的学习热情大增,实现快速记忆的目的。在小学英语教学中,教师应不断更新教学理念,巧妙运用简笔画,让学生在直观、形象的画境中学习英语知识。     

关于简笔画在小学英语学困生教学中的应用分析

一、简笔画可以激发小学英语学困生的学习兴趣 任何学习都离不开兴趣,应培养学生的学习兴趣,激发学生的学习主动性和积极性,挖掘学生的内在潜能。应充分利用简笔画,设计一些有趣的教学情景,将抽象的理论知识以生动形象的方式表达出来,为学生传递学习信息,创造具有交际性的语言学习环境,使学生便于理解和学习,从而增强学习信心,激发学生的学习兴趣。在小学英语课堂上应用简笔画教学可有效提高学生的口语表达能力,为学生创造轻松愉悦的学习氛围,可提高学生的想象力和思维能力,是一种有效的教学手段。     

简笔画,一道亮丽的风景线

所谓简笔画,就是使用尽可能少的笔画线条,塑造简洁、生动、易懂的形象,特别是各种颜色的搭配,给人以赏心悦目之感.如果把它与语文教学有机结合起来,就会达到一举多得的效果.运用简笔画时,教师可以一边讲一边画,学生则一边听一边看,这样使原本枯燥的文字变得形象、生动、具体,很好地调动了学生学习语文的积极性.此外,简笔画还可以随时修改,操作方便.时间一长,简笔画定会成为备受教师和学生欢迎的教学手段.下面,笔者就以苏教版一年级教材为例,谈谈简笔画的妙用.     

论写意画在师范简笔画教学中的应用

写意画是中国画的一种画法,用笔简练,纵笔挥洒,墨彩飞扬,能较好地体现所描绘景物的意态神韵,也更能直接地抒发作者的感情。师范简笔画是个新画种,工具简便,易学易用,是学校教学工作中常用的教学手段。写意画在师范简笔画教学中的应用,可以让学生学习中国绘画传统中优秀的东西,借鉴写意画的方法,丰富师范简笔画基本功的训练方法和内容,以加强师范学生简笔画实践能力训练和提高简笔画教学的训练效果。     

一道习题的研究性学习的实践

<正>高中数学研究性学习是指以高中数学课堂为基本途径,学生在教师的指导之下,主动探究获取知识、应用知识解决问题的一种学习方式.研究性学习主要体现在学生敢于提出问题,学习分析问题和积极找出解决问题的方法,这样可以改变学生只限于接受、记忆、模仿的被动的学习状态,让学生自觉投入     

初中英语教学中形象记忆的运用

语言的理解记忆在学生学习和使用英语过程中具有不可替代的重要作用,不仅能够帮助学生积累丰富的语言文化知识,还有助于增强学生的学习和使用英语的语言感知,提高他们的综合语言运用能力.在教学中,形象记忆是学生最容易接受和理解的记忆方式,使得学生的记忆更为持久和有效,能够在最大限度减少记忆遗忘的基础上,有效促进学生语言知识和技能的内化生成.在教学中,注重运用该种教学记忆模式,不仅符合学生的语言学习认知规律,还能够使学生在记忆的过程中予以灵活运用.     

让英语课堂锦上添“画”——浅谈简笔画在小学英语教学中的运用

简笔画是一种方便、易行、适用性广、效果甚佳的创造性语言环境和教学情景的教学技巧,是教师实现教学目的、优化课堂教学的重要手段之一。简笔画使用尽可能少的笔划线条,塑造简洁、生动、易懂的形象,把它与教学内容有机结合起来,是小学英语教学中一种不可替代的积极手段,也是适应儿童的心理特征和审美情趣,倍受欢迎的教学形式。利用简笔画,不仅可以培养学生的学习兴趣、训练学生的思维、培养学生的想象力、强化教学效果,而且还可以利用它设计丰富的教学活动和给予学生评价,是英语教学中必不可少的一种工具。     

对小学数学探究性学习的探究

探究学习是一种积极的学习过程,学生以自己已有的知识和生活经验为基础,通过独立自主学习和合作讨论的方式获取知识、应用知识、解决问题的学习方式.《数学课程标准》明确指出:"有效的数学学习不能单纯地依赖模仿和记忆,动手实践、自主探究与合作交流是学生学习数学的重要方式".     

巧用简笔画,提高课堂效率

<正>简笔画既直观又形象,它能使抽象的内容具体化、简单化。新颖、形象的简笔画不仅可以吸引学生的注意,激发他们学习的积极性和兴趣,还能提升学生对知识的感知能力。在教学中巧用简笔画,是提高课堂教学效率的一种途径。一、简笔画帮助学生理解重点词句教学中,有一些词句较抽象,学生一下子难以理解,讲解起来也比较费劲,此时,巧用简笔画会出现意想不到的效果。如《詹天佑》一文中出现的"悬崖峭壁",在字典的意思是"高峻的山崖,陡峭的石壁,形容山势险峻"。这个词解释起     

以简促新，落实学科“双减”——以初中语文简笔画板书为例

“双减”政策的实行意味着初中语文教师要在课堂上减轻学生的语文学习负担。简笔画板书是落实“减负”的手段之一。简笔画板书可以应用于教学的各个环节。用简笔画板书导入新课,活跃气氛,激发兴趣;用简笔画板书梳理文脉,突出重点,引导记忆;用简笔画板书释疑解难,开发思维,启迪智慧;用简笔画板书揭示主旨,延拓思想,结束课堂。简笔画板书以简洁的图形、丰富的内涵,给学生美的享受和启迪,有利于展现教师的教学基本功,增进师生间的感情,进而让学生更热爱语文。     

探究式学习与教师教学行为的转变

1新课程倡导探究式学习新一轮基础教育课程改革的一个重要内容就是转变学生的学习方式。传统的学习方式,注重学生对知识的接受和独立完成任务,以获取知识与技能作为唯一的价值取向,是一种被动的、接受式的、封闭的学习方式。这种陈旧的学习方式使学生学习书本知识变成仅仅是接受书本知识,学生学习成了纯粹地被动接受、记忆的过程,这十分不利于学生自我学习潜能的开发和创新意识、创新能力、实践能力的形成。新一轮基础教育课程改革就是针对传统学习方式的这一弊端,大力倡导学生主动参与的探究式学习方式。     

简笔画在小学语文教学中的应用策略

简笔画是丰富传统语文课堂教学的方式,它能调动小学生多维学习感官,能更好地激发学生学习的热情。简笔画绘画技能是小学教师必备的基本技能之一。文章比较简笔画与传统教学媒体的异同,分析小学语文教学的重点,讨论运用简笔画在汉语拼音、字和词教学中的应用方法,阐述如何运用简笔画创设古诗教学情境,理解古诗意境,帮助学生背诵古诗及理解说明文教学难点,并且说明了简笔画对培养学生的复述表达、划分课文段落层次及理解寓言故事的能力有较好促进作用。运用简笔画辅助教学要做到造型准确、创造迅速、表意明了、不拘一格。