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苏凝 《英语大王(小学)》2011,(6):4-4
今天要学会这个单词哦:
show在这里是个名词,其意为“表演,演出”。我们平时常把某些表演说成“某某秀”。如把时装表演称为“时装秀(fashion show)”。 相似文献
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假日到河边散步,儿子突然发问:"河里的石头为什么那样光滑?"是啊,单靠斧打锤敲是绝不可能锻造出这样圆润光滑的鹅卵石的,而惟有这水的恒久抚摸才能使然啊!由此我想到了教育:教师的严厉训斥和惩罚固然可能奏效于一时,但要塑造学生那晶莹剔透的心灵,单靠这些是绝然不行的!请看案例: 相似文献
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小cool龙 《课堂内外(小学版)》2011,(10):34-35
空气可是天天都在我们身边,一刻不肯、也不能离开。虽然我们看不见、摸不着,然而,看似温柔的空气,也会时不时玩玩恶作剧,提醒你不要忽略它的存在,并显示显示自己的威力。什么。你从未感受过?那我们就和空气一起来做做游戏吧! 相似文献
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《课堂内外(小学版)》2022,(3)
马丁探长巧遇一起恶作剧事件,在足球俱乐部的浴室里洗澡的马克被人恶意锁住,关了足足4个小时后才被解救出来。而俱乐部的监控正好损坏,无法看到作恶者。据了解,有3人和马克在上周有过争吵,且案发当天他们也都在俱乐部内。马丁探长对这3人进行询问后,确定麦克就是作恶者。 相似文献
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学生的恶作剧,教师多是屡见不鲜。但笔者发现,对于学生的恶作剧,不应该单单责备了事,教师应该用理解和宽容,来善待搞恶作剧的学生。[第一段] 相似文献
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一般来讲,诱发恶作剧的原因有三点:一是发泄不满。二是引起老师的注意。三是精力过剩。教师每天都会遇到学生搞恶作剧,但关键是我们必须搞清他们搞恶作剧的原因,以及怎样处理已发生的恶作剧,才能变不利为有利,起到积极的作用。 相似文献
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