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本文主要阐述了按钮在多媒体课件中的重要作用,以及按钮的制作方法和在Authorware中引入按钮的步骤和方法。 相似文献
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“三步阅读教学法”通过粗读、细读、精读三个步骤来完成阅读任务。它符合学生探索新知的心理．引导学生在阅读中不断发现，提出问题。自我探索解决问题，推理想象、发散思维．逐步形成创新思维品质，提高创新能力。现以《狐狸和乌鸦》为例谈谈自己在“三步阅读教学法”中培养学生创新学习能力的做法。 相似文献
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教师集体备课是当下中小学教学中比较流行的做法,而且在教学实践中也证明了是行之有效的做法。就我个人的观察和体会而言,简单地概括为三个有利:有利于提高教学的有效性、科学性,切实减轻学生的学习负担;有利于整体提升教师教学能力,尤其是新教师,在这一活动中得 相似文献
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张连河 《学生之友(初中版)(金视野)》2013,(1):22-23
现象聚焦:我们小学生的日常习作最头疼的病大多是"内容不具体",表现是事例的表现过程不具体——叙写事例时,或三言两语地概括出事件发展的大致环节、步骤,或干脆直接就省略掉了前面的"发展环节"、"层次步骤",只是简单交代出事件的结果,致使写出的文章内容贫瘠、苍白,不能吸引人,毫无表现力,缺乏感染 相似文献
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刚从山东兖州某中学辞职的2002届毕业生小吴说起自己近一年来的遭遇,至今依然非常激动.他既对自己当初轻易上当感到后悔,同时也对山东兖州某中学在招聘过程中的卑鄙伎俩感到异常愤怒. 相似文献
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教学设想:本节课要充分调动学生的思维,整体感知课文。发挥他们的学习主动性,让他们有所感悟和思考,正确处理问题,培养健康的情感。教学步骤:一、导入师:童年是人生的起点,每个人都有值得回味的童年的记忆,童年的生活经历往往是最不可磨灭的,对我们的影响也是最大的。今天我们就共同学习一篇这样的文章。今天的学习我们采用“猜读法”,不能看课文,我们只请一位同学读课文,读到某一处时停下来,然后我们根据上文内容来推测后面事件的发展,要求每个同学都要注意从文章中捕捉信息来支撑自己的见解。二、研讨新课1.师:请一位同学从开头读到“但在… 相似文献
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学习本课前，学生已学习了动画制作的基础知识，基本掌握了按钮制作和为按钮及帧添加动作的方法，但他们在对知识灵活运用上还有欠缺，还不了解按钮在不同的动画中可以体现出不同的特性和呈现出意想不到的效果。本节课教学的目的就是要使学生在已有知识的基础上，灵活运用所学知识解决实际问题，拓展学生思维。笔者在本课利用一个按钮作为实例，让学生对按钮有初步认识的基础上，拓宽思路，懂得如果用好的创意对自己所学习的知识进行灵活运用，仅是一个按钮的知识，就可以做出很有趣的效果，拓展学生的想象力和创造力，让学生始终处于探究状态，激发学生的思维。 相似文献
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新一轮课程改革在辽宁省营口市鲅鱼圈区实施以来，作为营口市研训基地的鲅鱼圈实验小学，始终把课改工作当作学校的一项重要工作来抓，并不断探索扎实推进。下面，笔者试以该校为例，分析学校在课改工作中的做法和体会。 相似文献
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怎样才能让学生妙笔生花,文思泉涌呢?结合工作、生活实际,下面我以一次习作课为例,谈谈自己在习作教学中的几点做法和体会。 相似文献
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正我上了很多和生活有关的课,也遇到过许多有趣的人。比如说葡萄酒课,就有人和我一样,喝久了,就想对自己的饮料多一点了解。烹饪课上,有位大姐已经很会做菜,学烹饪并不是想开餐馆,而是想在买菜时多一些"懂的乐趣"。果然,买了半辈子的鱼,她发现了新的乐趣,懂得了更专业的挑鱼方法。有些事,还是真的"专业"才明白。学了之后,会发现梦想只是痴心妄想。比如,我曾梦想自己酿 相似文献
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不久前,一家澳大利亚食品公司的工作人员把一台互动式贩卖机放置在热闹的街头.这是台新颖别致的贩卖机,只要按照机器大屏幕上的提示做完它规定的动作,便可免费得到一包薯片.
第一个关注贩卖机的是一个白发老人,他好奇地打量着机器,并骑车绕着它转了一圈,然后离去.几个行人也只是稍作停顿,又匆匆走了,无一人上前尝试.首先走近机器的是一位老妇人,她按照屏幕上的提示按下机器上的按钮,立即,机器提示她按红色按钮100次,她毫不犹豫地继续做下去,并很快完成了机器要求的动作.
老妇人的成功给予了旁观者极大的鼓励,他们纷纷走向贩卖机.贩卖机要求动作重复的次数越来越多,从最初的100次逐步递增到200次、300次……当一个女孩走到机器面前时,屏幕上提示她按5 000次按钮.女孩迟疑了片刻,还是抬起了手.5000次重复一个动作,确实很枯燥乏味,当最后一个动作完成时,她禁不住欢呼雀跃. 相似文献