浅议数学学法指导

初中数学由于内容不多、知识简单,加上课任教师讲得细,类型归纳得全,练得熟,考试时,学生只要记住概念、公式及教师所讲的例题类型,一般均可对号入座而取得好成绩。然而,许多刚入学的高一新生,往往继续沿用初中学法,致使学习困难较多,完成当天作业都很困难,更没有预习、复习及归纳总结等自我消化、自我调整的时间,这显然不利于良好学法的形成和学习质量的提高。     

数学教学中的学法指导

学生的学习是以掌握前人积累下来的经验和知识为主要内容的一种吸取和研究方式。是在教师指导下有组织、有计划、有目的、有步骤的一种认识活动。因此,学法指导的内容应与学习过程、学习环节和学习规律等相适应。一般分为以下几个方面: 1.以课堂学习过程为特点的方法指导,例如预习、听课、复习、练习和考试等方法。 2.以掌握数学“双基”为特点的方法指导,例如概念、性质定律、公式、解题等方法。     

数学教学中的学法指导

在新课程改革背景下,在学法指导教学中,教师应担负起帮助者、引导者、合作者的角色,激发学生学习兴趣,培养学生良好的学习习惯,发展学生的创造性思维能力,全面提升学生的数学素养。     

数学教学中的学法指导

在数学教学中,如何调动学生的积极性,使学生掌握学习的方法,是提高教学质量的重要一环。笔者在教学过程中,注重了对学生学法的指导,取得了较好的效果。1 深入钻研教材,领会教材的编排体系教学活动是以教材为中介,通过教师的讲授而进行的,是落实大纲所规定的教学目的的根本保证。学生主要通过教材所提供的知识来认识事物和发展能力,而上述目的的实现,关键在于     

数学教学中的学法指导

在新课程改革背景下,在学法指导教学中,教师应担负起帮助者、引导者、合作者的角色,激发学生学习兴趣,培养学生良好的学习习惯,发展学生的创造性思维能力,全面提升学生的数学素养。     

浅议高中英语教学中的学法指导

学习方法在学习中起着非常重要的作用。高中学生虽然有了一定的英语学习基础,但由于缺乏外语的实践能力与自学能力,很多学生还停留在跟在老师后面跑的阶段,学习方法比较简单,这和高中英语学习内容的多样、复杂显然合不上拍,因此在高中英语教学中开展学法指导已经必不可少。     

高中英语教学中的学法指导浅议

学生进入高中阶段,在英语学习方面,虽然掌握了一定的词汇与基础语法,但由于缺乏实践能力与自学能力,很多学生还停留在跟在老师后面跑的状态,英语学习的广阔天地还未真正向他们展开,他们的学习方法亦停留在较简单的重复上。因此,教师必须积极研究科学的、适用的英语学习策略和方法,指导学生掌握学习英语的策略和方法,让学生学会学习。那么,如何在高中英语教学中进行学法指导呢?一、培养学生良好的学习习惯良好的学习习惯是学生掌握有效学习方法的前提条件和必要保证。培养学生良好学习习惯可从以下几方面做起:1.制定计划。教师要指导学生制定…     

浅议化学教学中的学法指导

现就化学教学中实施的学法指导,谈几点建议与大家商榷。 一、激活学生的非智力因素,使其“要我学”变为“我要学” 非智力因素包括动机、兴趣、情感、意志、性格等,是学习成功与否的重要因素。学习是一个由不知到知、由知之甚少到知之甚多、由浅入深、由简单到复杂、潜移默化、旷日持久的积累过程。因此,开发学生的非智力因素,积极参与智力因素的发展,实现智力因素与非智力因素在和谐共振中相互促进,使学生变“被动学”为“主动学”尤为重要。 １．注重学习动机和学习兴趣的培养 在教学中应采取多鼓励、多表扬的做法,赏识学生的成就…     

初中数学学法指导浅议

数学教学偏重于对教的研究．因此,教师钻研教材多,研究教法多,而对学生是如何学的．学的活动是如何安排的往往很少问津。在教学实际中．教学是一种双向活动,不但要教师会教．而且要学生会学。教学的成败,不仅取决于教师的教法．而且更大程度上取决于学生的学法。因此．重视对初中学生进行数学的学法指导是非常有益的．也是十分必要的。本文就对数学学习方法指导的内容谈几点拙见。     

浅议初中数学学法指导

学生要学好数学，必须要掌握好数学学习方法．教师如何指导学生呢？笔者从以下五个方面谈谈学法指导．     

浅议初中数学学法指导

数学学法指导是促使学生"学会学习"的一个重要组成部分。目前,数学学法指导问题是数学教学理论研究和实践中的一个重要课题。笔者结合自身教学,就此问题进行了探讨。     

浅议小学数学学法指导

小学数学学法指导的目的是要进一步加强学生的主体地位,使学生能主动学习,在学习数学知识的过程中掌握一些最基本的学习方法,培养学习能力。我在数学教学中变传授知识为引导学生学习的方法,有机地进行学法指导,使学生的学习兴趣变得更浓厚,发言更积极,思维更活跃,经常闪烁着创造性思维的火花。我的具体做法如下。     

浅议初中数学学法指导

当今,科学技术和社会经济飞速发展,学生要适应社会,就要具有优良的学习品质,掌握科学的学习方法。因此,在初中数学教学中,教师不仅要让学生学会数学知识,更重要的是使学生学会学习数学的方法,将好教法变为学生的好学法,以学法定教法,从而做到既教知识,又教方法,并将学法与非智力因素结合起来,使学生从学会到会学、乐学。     

小学数学学法指导浅议

数学教学中,如何将教师的教转化为学生自主的、有效的学,实现学生由“学会”到“会学”的转变,变被动学习为主动学习,是当前数学教学改革中要解决的根本问题之一。数学教学不仅要追求学生掌握知识的效果,更要着眼于长远目标,考虑学生未来的发展需要。因此,在教学中必须启发学生自觉、主动地参与数学教学活动,学会学习数学的方法,养成良好的思维习惯,掌握正确的思维方法。要树立“以学定教”的观念,加强学法指导,提高教学效率。一、加强自学环节培养学生自学能力,是提高学生数学能力的有效方法。在教学中,要通过多种形式和各种…     

浅议中学数学教学中的学法指导

在数学教学中加强学法指导应在培养兴趣、激发动机、规范学习过程的基础上,教授学法知识、训练学习技能、加强学习指导、培养学习能力。     

谈谈数学教学中的学法指导

我们正在进行的数学课程改革的目的,是改变学生的学习方式,让学生成为学习的主人,充分发挥学生主体作用,让每个学生学会自己学习,积极参与学习过程,主动获取知识,提高学习本领.因为教学不单是传授知识.     

数学教学中的学法指导刍议

许多成功的教学经验告诉我们,在课堂教学中,教师不再是知识的传授者,而是学法的指导者。其任务在于引导学生参与学习的全过程,即不但要学会知识,更重要的是学会掌握知识的方法,逐步培养学生爱学、会学、善学的能力。在过去的一年中,我校全面实行课堂教学改革,倡导...     

刍议数学教学中的学法指导

教法改革与学法改革相结合是数学教学改革的发展趋向,以研究学生科学的学习方法作为创建现代化教学方法的前提,寓学法于教法之中,把学法研究的着眼点放在纵向的教法改革与横向的学法改革的交汇处是数学教学改革的一个重要方面.     

小学数学教学中的学法指导

数学是逻辑性、系统性较强又有较丰富内容的一门学科,教材中的内容具有自己的内在结构,学生认识和发展这种内在结构,不应该是教师教、学生学的被动接受过程,而应该是学生在已有知识经验的基础上,吸收新知识,构建新的认知结构的再创造过程。在教学过程中应当保证学生学习的主体地位,让学生掌握学习方法,学会自主学习。学生的学习方法一般具有模仿、应用和发现三个层次。第一,学生学习知识是通过模仿开始的,教师应引导学生在弄懂书本例题的基础上会解同类习题,让学生真正掌握典型的解题方法。第二,在学生掌握了有关知识后,进行一…