梅花

墙角数枝梅凌寒独自开遥知不是雪为有暗香来梅花@王安石     

梅花

梅花王安石墙角数枝梅,凌寒独自开。遥知不是雪,为有暗香来。     

《梅花》教学案例

[案例素材] 三年级上册王安石的《梅花》:墙角数枝梅,凌寒独自开.遥知不是雪,为有暗香来.     

跨学科试题赏析

一、与语文有关的试题 例1“墙角数枝梅，凌寒独自开．遥知不是雪，为有暗香来”（王安石《梅花》）诗人在远处就能闻到淡淡的梅花香味的原因是（）     

浅析几例有关分子、原子的中考题

例1 (2004年北京海淀区)“墙角数枝梅，凌寒独自开．遥知不是雪，为有暗香来．”(王安石《梅花》)诗人在远处就能闻到淡淡的梅花香味的原因是( )     

梅花(少儿作品)

“墙角数枝梅,凌寒独自开。遥知不是雪,为有暗香来。”听说奶奶家的梅花开了,我带着喜悦的心情来到了奶奶家。啊!片片花瓣是那样的洁白无瑕,     

梅花

墙角数枝梅,凌寒独自开。遥知不是雪,为有暗香来。     

梅花

墙角数枝梅,凌寒独自开。遥知不是雪,为有暗香来。     

梅花

墙角数枝梅,凌寒独自开。遥知不是雪,为有暗香来。背诵指导这首诗字浅意明,是写梅花的诗。先写梅花“凌寒”孤傲的品格,后写其颜色与气味;洁白如“雪”,“暗香浮动。对于这样简洁明了的诗,我们在理解了诗的意思的基础上,就可以以一字带全句的方法背诵,即先记住每句诗开头的一个     

宋诗四首

宋诗四首支佩尧梅花王安石墙角数枝梅，凌寒独自开①。遥知不是雪②，为有暗香来③。〔作者〕王安石（１０２１—１０８６），字介甫，晚号半山，北宋临川（今江西临川）人。他二十一岁中进士。在任江浙诸省地方官吏时，就显示出不平凡的政治才能。宋神宗时，任宰相，积极...     

中考考查分子知识的新趋势

1．跨学科“联姻”式命题，培养学生综合运用多学科知识的能力 例 （2005年天津）“墙角数枝梅，凌寒独自开，遥知不是雪，为有暗香来”（王安石《梅花》），诗人在远处就能闻到梅花香味的原因是（ ）。     

中国十大名花

中国十大名花包括梅花、牡丹、兰花、月季、杜鹃、山茶花、荷花、桂花、菊花、水仙花。1.梅花--君子(花魁) 墙角数枝梅,凌寒独自开。遥知不走雪,为有暗香来。梅花为蔷薇科落叶小乔木,树皮浅灰色或淡绿色,     

多练才得笔生花

“墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。”这首名叫《梅花》的诗，在我国几乎是读过小学的人都能背诵的。它的作者是我国北宋的大文学家、唐宋八大散文家之一的王安石。     

中考新题型(一)

[中考原题] 梅花是中国人非常喜爱的花,有国花之誉。下面几段诗、词、歌、曲、文都与梅花有关,请仔细阅读这几段材料,进行比较,然后答题。 [材料一] 墙角数枝梅,凌寒独自开。 遥知不是雪,为有暗香来。 (王安石《梅花》)     

梅妻

[文题] 阅读下面几首咏梅的诗词,仔细品味鉴赏,充分展开想象,还可联想其他有关咏梅的作品,以“梅”为话题写一篇文章,不少于800字。墙角数枝梅,凌寒独自开。遥知不是雪,为有暗香来。 (王安石《梅花》)     

半山绝句当早餐——简析王安石《梅花》

梅花墙角教枝梅,凌寒独自开。遥知不是雪,为有暗香来。《梅花》是一首自勉诗,完全可以看作是改革家王安石的自我写照。首联“墙角数枝梅,凌寒独自开”。“数枝梅”于“墙角”已显孤立,可这“梅”却不以为意,仍然开放,而且是迎着寒霜开放。它们是多么地矫健、豪迈!梅花的这种不畏恶劣环境和挫折、磨难、打击的形象与精神,不正是诗人顶住各种反对、阻挠甚至打击报复,义无反顾地进行“变法”的自我精神和形象的写照么?     

以先进的办学理念统领校园文化建设

墙角数枝梅,凌寒独只开,遥知不是雪,为有暗香来。——王安石一首《梅花》给了我们一种淡淡的意境,让一切尽在"暗香"中升华。而在我们的教育工作中,校园文化就正如这"暗香",有形无形地弥散于师生之中,无处不在,无时不有,以办学理念统领的校园文化建设正以它特有的芬芳向学生传播着某种思想、规范和价值标准,也以他独有的象征符号感染、同化这学生。     

梅花入题答亦香

2004年湖北省宜昌市实验区中考语文第二题,是一道以梅花为专题的阅读题: 梅花是中国人非常喜爱的花,有国花之誉。下面几段诗、词、歌、曲、文都与梅花有关,请仔细阅读这几段材料,进行比较,然后答题。(本题共8小题,计16分) [材料一]墙角数枝梅,凌寒独自开。遥知不是雪,为有暗香来。     

诗人与梅

“墙角数枝梅,凌寒独自开。遥知不是雪,为有暗香来。”（王安石《梅花》）大概因为她总是凌霜傲雪、独自开放的缘故吧,梅,以清新脱俗、孤傲高洁的品格赢得了不少诗人的钟爱。他们或寻梅、或探梅、或访梅,写下了一首首咏梅佳作,情思隽永,广为传诵。     

以先进的办学理念统领校园文化建设

墙角数枝梅,凌寒独只开,遥知不是雪,为有暗香来。---王安石一首《梅花》给了我们一种淡淡的意境,让一切尽在“暗香”中升华。而在我们的教育工作中,校园文化就正如这“暗香”,有形无形地弥散于师生之中,无处不在,无时不有,以办学理念统领的校园文化建设正以它特有的芬芳向学生传播着某种思想、规范和价值标准,也以他独有的象征符号感染、同化这学生。