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米力克&#;阿吉 《新疆大学学报(哲学社会科学维文版)》2010,(2):67-72
本文对阿布都热依木·阿西木所写地名学之著《阿图什》在研究阿图什史地方面的重要意义进行学术评价,从自然地理条件角度研究《阿图什》地名,提出地名研究方面存在的问题并提出纠正意见． 相似文献
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李瑚 《邵阳学院学报(社会科学版)》2009,8(6):139-140
湖南人杰地灵,在历史上出现了许多杰出人物,他们的事功和著作,为我们留下了丰富的文化遗产,学术界对这些人物的研究成果也斐然可观. 相似文献
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《来自星星的你》大热,剧中的都教授不仅“秀色可餐”,而且博学多才,常常提及各种名著。有人对剧中出现过的书籍进行了盘点,发现里面有许多中文书,而且它们在中国也逐渐变得受人关注。《列女传》在韩剧中被提及的次数颇为频繁,金秀贤主演的两部电视剧中都有提及,一部是《星星》,另一部就是在韩国取得50％收视率的《拥抱太阳的月亮》。 相似文献
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曾国琼 《中学化学教学参考》2003,(7):10-12
一、教学目标根据《教学大纲》提出的“双基要求”和《考试说明》所提出的“理解”电解原理以及近几年高考试题中常见的题型 ,同时为体现课堂教学目标多元化的要求 ,现设计教学目标如下 :1 .知识目标 :理解电解原理①正确叙述电解原理②知道电解池的形成条件③能正确判断电解池的阴、阳极2 .能力目标 :通过对实验现象的观察、分析和推理 ,培养学生的实验能力、观察能力、思维能力。3.德育目标 :渗透由现象看本质、由个别到一般、由一般到特殊的辩证唯物主义观点。二、教学重点、难点重点 :理解电解原理和以电解CuCl2 溶液为例得出惰性电极… 相似文献
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夏修双 《中国科教创新导刊》2011,(27):108-108
《原电池工作原理》是鲁科版化学2（必修）第二章第三节化学反应的利用第二课时的内容＂化学反应为人类提供能量＂。课程标准对本节的内容的要求是,＂知道电池是利用氧化还原反应将化学能转化为电能的装置,能以铜锌原电池为例简单分析原电池的工作原理＂。 相似文献
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《功的原理》教学设计思考赵继宗教学媒体与教学设计的理论指出：当教学目标、学习者的特征及教学内容等情况明确之后，为了达到教学目标，采用什么样的教学策略和选择什么样的教学资源是非常重要的。讲授“功的原理”一节，目标是比较容易确定的，就是要学生掌握功的原理... 相似文献
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一、教学目标1.知识与技能目标(1)了解原电池的工作原理,能判断原电池的正负电极,能写出电极反应式.了解半电池、盐桥等概念.(2)通过实验与分析,初步掌握形成原电池的基本条件.(3)学习实验研究的方法,能设计并完成 相似文献
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顾自奋 《扬州大学学报(高教研究版)》1998,(1)
由刘秀梵（主编）和陈溥言合作编著的《兽医流行病学原理》（农业出版社,１９９３年出版,以下简称《原理》）付梓逾三年,便荣获全国第二届高等农业院校优秀教材一等奖。我国高校兽医流行病教学始于８０年代,但教材长期阙如,该书以其知时春风的面貌引人注目是为必然。... 相似文献
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继承·实践·创新——评李龙教授《教学过程设计》@尤简$清华大学电教中心现代教育技术研究所!北京100084 相似文献
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宁思华 《中国科教创新导刊》2009,(32):64-64
本文针对《微机原理与接口技术》课程在教学过程中存在的一些问题,根据笔者多年的教学实践,和近期对行动向导——项目化教学在原理课中的教学改革的探索,提出一些可行性方法,以期提高该课程教学效果。 相似文献
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郭兴华 《中小学实验与装备》2014,24(4):60-63
1设计思想
随着科学技术的发展,传感器的应用越来越普及,在我们的身边大量地使用着各种各样的传感器,但是很多学生会觉得传感器很神秘,是遥不可及的高科技产品。笔者希望能将学生实验和教师演示实验结合起来,通过对实验的观察、思考和探究,了解什么是传感器,传感器是如何将非电学量转换成电学量的,传感器在生产、生活中有哪些具体应用,为学生利用传感器制作简单的自控装置作铺垫。 相似文献
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在实验探究教学中，教师通过创设问题情境，设置假说保证，引导学生探究，从而得出结论，可以发展学生的创造性思维，培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力．下面以《原电池原理》实验探究教学设计为例，展示该模式的实施方法． 相似文献
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“理念”一词,是近年来一些文件、文章、演讲词里的常用语,然虽所见甚多,却并非都能名副其实,往往简单地等同于“信念”、“观念”、“理想”等。具体到“大学理念”,就更是众说纷纭、莫衷一是。而韩延明博士的《大学理念论纲》一书则首先明确“大学”、“理念”、“大学理念”这些基础概念,在界定统一的规范下考察古今中外的大学理念,重点论述了“经典大学理念”和“新兴大学 相似文献
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一、教材分析
本节内容在义务教育课程标准的基础上，简述了普利斯特利的名实验，介绍了英格豪斯等科学家历年来关于光合作用原理的主要研究成果。这有利于培养学生的科学精神、科学态度和科学的研究方法，有利于为讲授光合作用原理做好铺垫。 相似文献
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哈耶克通过《自由秩序原理》一书明确提出“自生自发秩序”的概念,以保守的个人经验主义为理论方法,以有限理性的假设为前提,进而阐述社会发展的自生自发的原理,认为这是普遍有效以及最优化选择,并借以批评社会主义。但是,从该书也可以看到哈耶克理论方法的绝对化、理论假设的虚拟性以及理论固有的困境与难题,集中表现在个人经验的方法论具有局限性,而有限理性本身也是有限的,大量的社会发展事实证明理性指导的可能性和必要性,哈耶克在理论与实践两方面都充分展示了他的保守和自相矛盾。 相似文献
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现代社会快节奏的工作生活方式让人们加速进入了一个"读图时代",人们对知识信息的获取、对艺术作品的赏析、对文化的分离交融不单单通过文字来实现,而呈现出文字、图片、视频动画等多种信息元素多元融合的现象.通过不断创新的艺术创作手法和审美原则,打造出审美价值较高的视觉审美艺术作品.视觉传达设计是从"平面设计"或"装潢设计"发展而来的概念,这种名称变化背后体现的是人们对艺术设计认知的改变.从专业角度看,视觉传达艺术设计更加明确了设计的本质问题,更加重视设计的功能与目的.而这也更符合现代商业市场对设计的需求.从专业教育来看,高校中视觉传达设计的专业教育还处于不断完善的阶段,还需要进行更大程度上的改革与创新,以及持续扩大实践教学在教学课程中的比例,创新课程模式与教学理念,使视觉传达设计教育跟上时代发展趋势,更好地为社会经济和人们生活服务. 相似文献