当代大学生人文素质现状调查——以湘西北地区为例

准确把握大学生的人文素质状况,对加强大学生人文素质教育,促进大学生全面发展,培养合格人才具有重要而深远的意义.文章从人文知识、人文修养、人文精神三个方面对本校大学生的人文素质现状进行了调查,以期对高校更好的实施人文素质教育提供参考.     

当代大学生人文素质状况的调查与分析

针对大学生的人文素质教育的现状、文学素养、对现实生活的满意度和完整人格的自我评价、心理是健康状况等进行抽样调查和走访,试图从大学生人文素质的不良状况和社会需求差距等方面的分析研究为切入点,通过对现象的分析研究,找出解决问题的办法和途径.从而达到使大学生树立正确的世界观、人生观、价值观,培养和造就与时代、社会相适应的人文素质的目的.     

农科类大学生人文素质现状调查分析

以扬州大学农学院为案例，通过问卷调查，个别访问和选择典型的多组群体进行比较分析，解析了农科类大学生人言语素质的现状及社会对农科大学生人素质的要求。     

医科大学生人文素质现状调查

抽样调查医科大学生的人文素质现状 ,学生对人文知识掌握情况和兴趣比综合院校较为缺乏 ,特别是高年级学生。这是由于医科院校专业性强 ,课程重 ,学校重视不够等多种因素造成的。学校应加强对低年级学生的人文知识教育 ,促进学生及院校间的交流 ,提高医科大学生的人文素质和综合素质     

理工科类大学生人文素质状况调查研究

本文在对12所理工科院校学生人文素质状况调查的基础上,剖析了理工科类大学生人文素质方面存在的主要问题,有针对性地提出了加强、深化理工科类大学生人文素质教育的建议。     

大学生人文素质现状调查及成因分析

大学生是国家未来的栋梁和建设的主力军,应该具有良好的人文素养,但是受诸多因素影响,当今大学生人文素质不容乐观.鉴于此,我们组织了一次问卷调查,旨在了解当今大学生的人文素质现状,找出原因,为下一步的培养工作提供一些依据和思路.     

"人本"理念下的当代大学生人文素质现状分析

当代大学生是21世纪的栋梁,是有中国特色社会主义的物质文明、精神文明、政治文明继续向前发展的中坚力量。但当代大学生在学习态度、心理素质、法律观念,文明礼仪等人文素质方面反映出来的问题着实令人担忧,必须引起我们的高度重视。     

高职学生人文素质现状的调查与思考——以天津滨海职业学院为例

本文以天津滨海职业学院为例,对高职学生人文素质的现状进行了调查,根据调研的基本情况,分析了高职学生人文素质现状的成因,对如何提高高职学生人文素质提出了相关的建议。     

一份大学生人文素质调查问卷分析

对上海市大学生的人文素质进行了问卷抽样调查，并对调查结果进行了分析。调查分析结果表明，文、理工科学生自然科学基础知识方面不存在大的差异，但人文方面差异显著。理工科学生的人文素质尤其是艺术修养亟待提高。并对理工科大学生加强人文素质教育提出了建议。     

高度重视人文素质现状的调查研究

编者按 :由中国人学学会和首都师范大学哲学与文化研究所共同举办的“人文素质与人的发展”学术研讨会于 2 0 0 2年 11月 2日在首都师范大学召开 ,来自首都学术界的 4 0多位代表参加了研讨会。与会代表就人文素质提出的时代背景、人文素质的含义、人的全面发展的内容、层面和阶段、人文素质与人的全面发展的关系等一系列问题进行了热烈的讨论 ,提出了一些新观点和新看法。现发表其中代表性的观点 ,以飨读者。     

高校理工科大学生人文素质现状浅析——以贵州高校为例

从调查数据来看,高校理工科学生具有强烈的爱国热情、良好的公德意识和政治思想品格、关注社会生活热点、一定的社会交往能力等诸方面的人文素质,但仍存在人文知识储备不足、对人生社会价值的认识有所偏颇、理想与信念不坚定、实践行为能力较弱、心理健康问题缺乏有效疏导、创新意识不足等问题。高校应构建全方位的素质教育体系,加强理工科大学生人文素质培养。     

当代大学生的人文素质状况及教育研究

本文以对某理工类大学部分大学生人文素质状况的调查为原始素材,分析了阻碍当代大学生人文素质发展的原因,并以此为基础,提出了加强和改进大学生人文素质教育的意见和建议.     

理工科大学生人文素质调查

人文素质主要是指与道德修养、个性品格、理想追求、人际关系等方面密切相关的为人处世的特质.人文素质教育就是通过知识的传授、环境的熏陶以及自身的实践,将人类优秀文化的成果内化为人格、气质、修养,成为人的相对稳定的内在品质.因此,加强大学生人文素质的教育和培养,是我国高等教育的基本要求和高等教育改革的基本趋势. 笔者于2011年对在校理工科大学生的人文素质教育现状进行了调查.共发放《理工科院校大学生人文素质教育现状调查问卷》300份,回收问卷286份,实际有效问卷286份,被调查对象中,男生占72％,女生占18％.问卷主要从文史知识、艺术知识与素养、价值观、诚信意识、自我满意度等方面进行了调查.在此基础上,还对一部分学校对学生作了随机提问.在调查中发现大学生人文素质存在的问题主要表现如下.     

当代大学生人文素质状况分析及其对策

当代大学生人文素质现状不容乐观,其根本原因在于主流文化的非主流化、现代传媒的误导、消费偶像崇拜的贻害以及市场经济的影响,因此要重新构筑大学生人文素质框架,在大学校园里大力提倡"精英文化".     

试论当代大学生的人文素质

当代大学生人素质的高低直接关系到我国社会的未来，直接影响到我国现行的教育体制，已经引起了全社会的高度关注。为此，就需要弄清人素质的内涵，了解当代大学生人素质的现状，探索其人素质缺失的原因，寻找其人素质教育的有效途径。     

农业院校大学生人文素质现状的思考

通过对农科院校人素质现状调查，分析了人素质欠缺的原因，对加强农科院校人素质教育提出了几点构想，加强人素质教育，提高学生实践能力。     

大学生人文素质教育认知倾向调查

个体行为的内在动力是个体的需要,个体的认知只有与需要相结合,才能产生行为动力。对大学生人文素质与能力教育、人文素质课程的设置、人文素质课的教学特色等,大学生都有较强的认知倾向,高校只有充分了解大学生的认知倾向,强化人文素质教育的实效性,才能提高人文素质教育的质量。     

以就业能力为导向的大学生人文素质培养研究

人文素质是大学生基本素质构成的重要方面,它对大学生的其他基本素质的提升具有方向性和引领性的作用.加强大学生人文素质教育,提升大学生就业能力,探索出社会发展需要的创新型应用型人才培养的新模式,具有极其重要的社会意义和现实价值.     

高职院校学生人文素质现状调查与分析——以我校国家重点建设专业学生为例

人文素质教育的根本目的是改造人,是促进人本身的和谐、稳定的发展,亦即实现马克思所讲的“人的全面而自由的发展”,因此,深入调查学生人文素质现状,探讨学生人文素质存在的问题,对于高职教育的健康发展和促进人的全面而自由发展具有重要意义。