对初中素质教育的有关问题思考

教育教育、教书育人、教授知识、培养人才,素质教育即既要注重学生素质,又要教育好学生。本文将通过对素质教育的理解引出初中生素质教育的一些思考,并提出了目前对于初中生素质教育的一些注意点。     

关于加强初中人文素质教育的几点思考

在我国教育事业得到快速发展的今天,学生的人文素质的提高得到了更多人的关注,学生的人文素质会直接影响我国人才培养的质量与现代化建设。文章主要分析初中生人文素质存在的问题,并针对加强初中人文素质教育提出看法。     

素质教育有关问题的思考

素质教育观认为,教育不但是学校的事业,更是全社会的事业,学校必须全方位沟通,实施学校、社会、家庭一体化教育。     

对农村初中实施素质教育的思考

为认真贯彻第三次全教会精神,落实中共中央、国务院《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》,最近笔者先后到我市几所农村初中调研“普九”通过验收后如何做好巩固提高和实施素质教育的情况。通过听汇报,听课,召开教师、学生座谈会,查阅有关原始资料,实地核查学生人数,查看校舍、实习场地和教学设施,笔者很受启发和教育,对进一步推进农村初中实施素质教育,巩固“普九”成果,全面提高教育教学质量,促进基础教育健康发展有了新的认识,新的思路。现就农村初中如何实施素质教育谈点看法。一、坚持“三个有助于”,澄清三种模糊…     

在化学教学中实施素质教育

由素质教育的内涵及其深远意义出发,结合化学教学的实践论述了中学化学教学中实施“素质教育”的认识和实践,特别是思想道德素质教育和思维能力的培养.     

对素质教育有关问题的思考

《中共中央、国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》,是指导推进素质教育,振兴教育事业的纲领性文件,《决定》从不同方面对各级党委和政府,对各级各类学校都提出了明确的要求,动员全党和全国各族人民,以提高民族素质和创新能力为重点,实施科教兴国战略,为建设富强、民主、文明的现代化国家和中华民族的伟大复兴而奋斗。高等学校怎样把认识统一到党中央、国务院的决策上来,率先大力推进素质教育,培养具有创新精神和实践能力的社会主义事业的建设者和接班人,这是一项具有现实意义和深远影响的伟大工程。一、关于素质教育…     

人的素质与素质教育

文章从遗传学、胚胎学、人体生理学、进化论角度，用现代对人脑的科研成果为依据，全面论述人的素质来源于优生与优育，深入理解先天秉赋与后天培育的辩证统一关系。为推进教育改革，提高我国人口素质，建立创新型国家，促进和谐社会发展的重要性，把素质教育就是以人为本的教育，是科学发展观的体现。     

浅谈英语教学与素质教育的有关思考

从教育的观点看,任何一门学科都有其基础价值。英语作为一门国际通用语言,其基本价值主要体现在以下两个方面:一是其作为用来表达意思、交流思想的工具而具有的实用价值;二是其作为构成人类文化的最主要组成部分之一而具有促进社会发展的本质价值。我们的英语教育活动必须是围绕这个基本价值两个方面来进行。外语教育目的不仅仅是让学生掌握一种外语工具,而是为了使他们更好地利用信息技术进行知识创新;外语教育符合信息时代的需求,有利于学生在多元化社会中发展,有利于认知能力的发展,有利于形成良好的性格、品格和意志。一句话,外语教育有利于人的全面发展和公民素质的提高。     

浅谈中学数学教学中的素质教育

初中数学教学中的素质教育要注重学生的全面发展，因而挖掘学生的潜能，研究教材，因材施教，调动学生学习的积极性与主动性是推动素质教育的有效方法。     

初中英语教学中的素质教育

《新课程标准》明确地把“激发和培养学生兴趣,帮助学生树立自信心,开发智力,培养观察、记忆、思维、想想、创造能力;了解文化差异,培养爱国主义精神,增强世界意识,为学生的发展和终身学习打下良好的基础作为英语教学的目的.”可见,英语教学与素质教育密不可分,在英语教学过程中实施素质教育来提高学生的心理素质、语言素质和文化素质.     

对素质教育实施中存在问题的思考

为了深化教育改革,全面推进素质教育,需要从理论和实际上对素质教育实施中存在的一些问题加以思考。这些问题是：素质教育是超时空的还是有主题的;素质教育是模式化的还是有个性特色的;素质教育是被动的还是主动的;素质教育是速决战还是持久战。     

素质教育思中的人性教育因素

素质教育思想富含人性教育因素。与人性结构相对应，人的自然潜能、社会潜能、精神潜能的综合开发，标志着青少年“人性”的形成和发展。具有完整结构的人性之光辉，是素质教育的魅力所在。要顺利推进素质教育和取得实效，必须彰显素质教育本身所具有的人性魅力。     

对农村中小学素质教育问题的思考

新时期的农村中小学素质教育面临着严峻的考验,应引起各级政府的高度重视.应从硬件设施和软件建设等入手,真正落实办学条件,切实提高校长和教师的素质.     

对素质教育几个问题的思考

实施素质教育是我国教育发展的必然产物，是教育经过否定之否定的辩证发展之后实现的一次质的飞跃。素质教育应该辩证地吸取应试教育的合理成分，合理地界定教育中考试的内容、形式，正确处理做人教育与做事教育的关系，切实把思想道德教育放在素质教育的首位，培养出能够担当中华民族伟大复兴重任的栋梁之才。     

桂北农村初中推行素质教育的思考

本文针对目前桂北某些农村初中仍在进行应试教育的现状进行分析研究,探讨其存在的内外原因,并为此献计献策,呼吁尽快改变此种状况,努力普及素质教育。