怎样为孩子讲故事

儿童时期正是大脑和脑神经细胞急剧发育的时期,故事中的人物形象和语词及故事情节能迅速被大脑接受并储存,进一步刺激大脑皮层的增生。因此有目的、有针对性地讲故事能使幼儿通过科学的训练进而使智力得到提高。许多家长认为,讲故事是非常容易的事,的确,如果只是为了应付孩子的需要,随便看看书,然后再讲给孩子听便可以了。但如果是有目的、有针对性地借用讲故事的方法来训练儿童达到提高智力的目的,那么讲故事却是大有讲究,大有学问的。首先,所讲故事内容要适合孩子的智力水平。一般2～3岁的幼儿讲些动物、植物等容易找到形象记忆的故事,故…     

老年人怎样保持大脑的灵敏与记忆

人到老年，虽然积累了丰富的知识和经验，但记忆力却普通下降，并且会越来越严重，有的甚至会丧失记忆力，形成老年健忘症或痴呆症。老年人记忆力减退的主要表现是：对近期发生的事极易遗忘，并常常误事，大脑也不例外。 谁都知道，积极参加体育锻炼，会延缓身体各器官功能的衰退。因而积极锻炼脑、多用脑，也会延缓大脑的衰退。这样不仅会使老年人保持大脑灵敏，耳聪目明，思维灵活，而且对预防老年痴呆症也大有裨益。 多找朋友交流老年人不能整天沉默不语，应广交朋友，多谈心，多说话，也可在空闲时不妨常给孙辈们讲讲故事，或复述电影内容。这种勤用语言功能的“大脑体操”，能使大脑思维灵活。 常读书看报多读书，多看报，不仅使老年人能了解更多的国家大事和获得更丰富的知识，而且能陶冶情操，使老年人生活得更加充实。同时，读书看报能活跃大脑的思维，使大脑有更多的血液供应，神经细胞之间有更多的联系。     

让孩子在故事中学英语

儿童都爱听故事，听故事和讲故事不仅对儿童孩提时代的母语学习有帮助，而且对他们的外语学习也具有不可低估的功效。讲故事能激发学生的学习兴趣，促进听力训练和口语实践，更能使许多词汇和句型得到复习和巩固。     

体育运动对儿童的促进作用

首先,能使大脑发达。运动中的各种动作直接受神经系统的支配和调节,人在活动时,肌肉中的神经可将各种刺激冲动传到大脑,从而提高大脑的调节功能,使大脑对动作的反应更加灵活。我们说,没有行动就没有认识,儿童对外界的认识是在动作中发展,在活动范围增大的基础上发展的。所以,多运动对儿童认识能力的发展是有利的。另外,运动可增加脑的血流量,使脑细胞获得充足的养料,从而促进大脑的发育。可见,体育运动还是开发儿童智力的增效剂。其次,能促进生长发育。儿童时期是机体组织和器官不断发育的重要时期,不仅需要有足够而合理的膳食     

讲故事的学问

差不多每个孩子在幼儿时期都喜欢听故事。可是,那些常给孩子讲故事的爸爸妈妈是否注意到,给孩子讲故事可大有学问。首先,要注意故事内容的选择。也就是在每次讲故事之前,要选择一下内容,看这个故事是否适合你的孩子;这个故事讲过之后能让你     

教给孩子有效的记忆法

儿童时期是求知欲旺盛的时期,而孩子们的大脑还几乎是“白纸一张”,正好写上最新最美的图画与文字。他们大脑的潜力是巨大的,掌握科学的记忆方法,则可事半功倍。重复记忆法:通过反复阅读来巩固记忆。这种方法更适用于年幼的孩子。家长不必担心孩子会对此产生厌恶情绪,因为孩子本来就喜欢重复,同一个故事他可以百听不厌。当然,你在重复的时候,可以采取一些变化,比如,边讲故事边做手势,或者边讲故事边向孩子提问题,甚至可以让孩子接着讲或背,以提高孩子的兴趣,提高记忆效果。联想记忆法:利用联想是促进记忆的有效方法之一。不少智力超常儿童就…     

让孩子在故事中学英语

儿童都爱听故事，听故事和讲故事不仅对儿童孩提时代的母语学习有帮助，而且对他们的外语学习也具有不可低估的功效。讲故事能激发学生的学习兴趣，促进听力训练和口语实践，更能使许多词汇和句型得到复习和巩固。故事教学是建立在积累词汇和句型的基础上的。孩子只有掌握了一定量的词语和句型后，才能完整地讲故事和演故事，所以故事教学中各个环节的活动显得尤为重要。一、准备活动准备活动的目的是消除学生理解上的语言障碍。这种准备活动可以是短期的，也可以是长期的，由故事的难易程度决定。⒈学习单词活动用实物进行教学是低年段英语…     

教给孩子有效记忆法

儿童时期是学习知识的旺盛阶段。在这个阶段,家长有意识地帮助孩子掌握记忆技巧,开发大脑内存信息的巨大潜力,可以取得事半功倍的效果。1.重复记忆法通过反复阅读来加强记忆,多用于学前和初小儿童,因为孩子本来就喜欢重复,把书念得朗朗上口,背得滚瓜烂熟。当然,在重复时要有变化,如边讲故事边做手势或提问题,以提高学习兴趣。     

孩子早期的经验对成长非常重要

美国著名生理学家玛莉安·伍尔夫通过研究儿童阅读时的大脑变化发现,儿童阅读是左右大脑两个区域都一起运行的,过了这个时期,学习语言的能力开始退化,成年人在阅读时,往往是只有一个大脑半球在工作。科学家认为,父母是否在小孩5岁以前经常给孩子讲故事,影响着孩子今后阅读技巧的形成。同时,人在14岁以前的阅读体验,对孩子的成长     

托班区域游戏的研究

0∽3岁是婴幼儿大脑发育最迅速的时期，也是一个人成长和潜能开发的黄金时期。蒙台梭利认为：“要帮助幼儿发展，我们就必须给他提供一个使其能自由发展的环境。”而丰富有趣的物质环境，宽松自由的心理环境，正是区域游戏的特色所在，它能较好地帮助婴幼儿通过不断的实践和运动获得经验，为后继学习和终身发展打下良好的基础。     

音乐课导语的三种类型

好的导语能激发学生学习兴趣,使学生尽快地进入音乐的意境里。根据不同情况,我设计的导语主要有三种类型: 1.讲故事。由于低年级学生识字不多,给学唱歌曲带来一定困难。采用讲故事的教学方法学歌词,不仅能很快掌握歌词,还能加深对歌曲的理解,为有感情的演唱打下基础。比如,     

浅谈中学英语新课的导入

从情景、设疑、听说、讲故事、温故和key Words导入英语新课实施教学，能体现教学的针对性、启发性及越味性，使学生顺利进入学习角色。     

多给孩子讲讲故事吧

你常给孩子讲故事吗如果你想让孩子聪明伶俐、性格好品德好，那就多给孩子讲故事吧因为好的故事会告诉孩子什么是好的，什么是不好的，什么是美的，什么是丑的，什么应当爱，什么应当憎，什么是应当做的，什么是不应当做的……故事，像五彩缤纷的贝壳，一步步地把幼儿引向文学的海洋。在给孩子讲故事的过程中，还能培养孩子的想象力和思维能力，发展幼儿的智力。可是，有不少父母却忽视了这种好的教育方法。我对学前班里的５０名孩子进行过调查，父母经常给孩子讲故事的只有６人，偶尔讲故事的有１０人，所有这些只占全班幼儿的３２％，…     

浅谈幼儿品德教育

幼儿品德教育的目的是使幼儿在身心方面都能得到健康发展,为人小学做准备,为将来能成为一个有能力、有理想、有知识、有修养的新一代公民奠定良好的基础。幼儿期是—个人个眭、品德开始形成的重要时期,这个阶段他们的高级神经具有很大的可塑性,很容易接受外界的刺激,并在大脑中留下深刻的印象,错过这个时期,许多良好的品性很难形成。     

怎样给低年级孩子讲故事

听老师讲故事是低年级孩子非常喜爱的活动。 给孩子们讲故事有三方面的好处 一是能帮助孩子学习语言,提高语言运用能力。孩子在听故事的过程中大量地、反复地接触了许多新鲜词语、句式。这些词语、句式在不同语境的出现,使孩子在潜移默化中懂得了它们的意思和用法。也就是说,讲故事是培养孩子汉语语感非常有效的一种方法。     

浅谈幼儿教师讲故事训练的基本要求

讲故事是一种深受幼儿喜爱的教育形式。它寓教于乐,使幼儿潜移默化地受到教育和启发,对于幼儿语言、思维、想象力和情感发展等,都能起到不可忽视的积极作用。会讲故事是幼儿教育职业的要求,是幼儿教师的基本功。笔者拟从幼儿教师讲故事训练为出发点,从精心选材、合理加工、形象讲述的角度阐述幼儿教师讲故事的基本要求。     

建立良好的师生关系是实施心育的有效方法

在中小学生成长时期,教师对他们的影响是很大的。能建立一种良好的师生关系,就可以使学生产生愉快、轻松的心境,人在这样的心境下头脑就清醒,能大大提高学习的积极性和理解能力。相反,师生关系紧张,或学生对教师有戒备心理,就会产生压抑感,压抑的心情会使人大脑抑制,思维混     

趣味绘画教学法

生动形象的边讲故事边画的示范教学法,使幼儿兴趣倍增,同时能使幼儿较快地掌握绘画的顺序和方法。     

哪些食品能增强记忆力？

人的大脑中有数亿个神经细胞在不停的进行着繁重的工作，饮食不仅是维持生命的必需品，而且在大脑正常运转中发挥着十分重要的作用。有些食物能使皮肤洁白、富有弹性；有助于发展人的智力，使人的思维更加敏捷，精力更为集中，甚至能够激发人的创造力和想象力；有些食物有助于补脑健智，能增强记忆力。为了结合本期介绍记忆力的内容，我们将一些有助于记忆力增强的廉价普通食物推荐给大家．使大家不仅能掌握好的记忆方法，还有一个健康、发达的大脑。     

白布后面的故事

大三班正在开展“我要讲故事”班级主题活动,他们积极探索讲故事的多种方法,如,故事盒讲故事、表演剧讲故事、自制图书讲故事等等。每个小朋友都希望能找到和别人不一样的方法来讲故事。其中,安安的想法最为特别——他想用和爷爷看皮影戏时看到的那种方法,在一块白布后面讲故事,小观众在白布前面就能看到故事中的角色表演。