共查询到20条相似文献，搜索用时 9 毫秒
1.
2.
“立足国内培养博士生”的对策研究程永元，刘郎，邱成悌“实现本世纪末高层次专门人才的培养基本立足国内”是《中国教育改革和发展纲要》中提出的一项伟大而艰巨的任务。博士生教育是我国高等教育的最高层次，“博士生的培养立足国内”（简称“立足国内”）不仅符合我国... 相似文献
3.
陈钟颀 《学位与研究生教育》1992,(1):10-10
高级专门人才的培养必须立足于国内,这对中国这样一个大国来说是不言而喻的。1985年我在瑞典访问时,得知他们有不少学科的博士生要送到外国去培养。这是因为瑞典的人均经济水平虽然很高,但毕竟国家小,综合国力有限的缘故。随着我国综合国力的提高,逐步做到高级专门人才的培养基本立足于国内,这不仅是必要的,也是完全可能的。经过十年的努力,我国已经具备培养符合国际 相似文献
4.
秦惠民 《学位与研究生教育》1992,(6):43-47
一个时期以来,对“立足国内培养博士生”问题的研讨文章、讲活之多,形成了我国学位与研究生教育研究领域中继“应用型高级专门人才”培养问题争论之后的又一次集中讨论的高潮。一些文章和论文阐述了很有见地的见解,对把这一讨论引向深入,从不同的角度起到了启发作用。我在阅读和研究了这些文章之后,认为有必要对“立足国内培养博士生”提法的性质和内涵做进一步深入的探讨。一、“立足国内培养博士生”是我国研究生教育发展过程的一个重要阶段性目标陈家宽教授在1992年第2期《学位与研究生教育》上,对“立足国内培养博士生”的提法进行了很有 相似文献
5.
刘盛纲 《学位与研究生教育》1993,(6):10-13
高等工程教育在世界范围内正面临着科技飞速发展的挑战,各国都在寻找战胜这个挑战的有效途径。高科技竞争已成为世界政治经济发展的焦点,它集中体现于人才的竞争,尤其是跨世纪高科技、高层次人才的竞争。作为我国电子科技方面的一所著名学府,如何培养电子科技的高层次人才,使之适应我国社会主义现代化建设的需要,迎接即将到来的21世纪的新 相似文献
6.
陈家宽 《学位与研究生教育》1992,(2):7-11
1991年7月,国家教委在长春召开了全国研究生教育工作座谈会(简称“长春会议”)。会议的主要议题之一是讨论在本世纪末我国要实现立足国内培养与国际水平大体相当的博士的同题。讨论极为热烈,会前会后有关文章发表了数十篇。这自然引起了我的浓厚兴趣。然而,我从1987年开始研究我国研究生教育中的理论与实践问题以来,从未遇到过这 相似文献
7.
“国家要独立,民族要富强”这已是几代中国人的愿望和呼声。从1949年10月1日起,我们的国家已经独立,随着建设的发展,经济上也早已不再依赖外国;但是,民族的富强却需要经济、科学文化上的独立.现在我国在科技上也可以说除了少数一些专业外,绝大部分已不依靠国外;文化教育方面,硕士研究生的水平相当或略高于一些发达国家的硕士生的事实,已逐渐被世人所承认。就是说,在硕士以下 相似文献
8.
基本立足国内，加强博士生的培养工作熊岳生，陈文村，程国萍近年来，全国工科院校在博士生招生、培养方面做了大量的工作。今年，党中央、国务院召开的全国教育工作会议明确提出了“硕士生、博士生的培养基本立足国内”的奋斗目标，对我国的博士生教育将起到很好的促进作... 相似文献
9.
我国博士生培养制度中存在的一些问题,近几年引起了大家的广泛关注,再加上北大甘朱事件和清华博士生退学等事件的推动,使得对这一制度进行改革已经成为了大家的共同心声。现行的博士培养制度,实现了我国博士学位从无到有的质的飞跃,是中华民族历史上的第一个博士培养制度,正是这个制度才创建了我国历史上第一个最高层次人才培养机制。尽管 相似文献
10.
和而不同:高等教育面向世界的重要原则 总被引：5，自引：0，他引：5
意大利著名思想家恩贝托·埃柯在１９９９年纪念波洛那（Bologna）大学成立９００周年的大会主题演讲中提出，欧洲大陆第三个千年的目标是“差别共存与相互尊重”。这启示我们，未来大学是有差别的，承认差别并相互尊重才能进一步发展。我国《国语·郑语》记载着史伯回答桓公的一句话：“和实生物，同则不继。”孔子也说过：“君子和而不同，小人同而不和。”“和”与“同”在这里有着非常不同的意义。“和而不同”是指要承认“不同”，在“不同”的基础上形成的“和”（“合并”、“融合”、“团结”、“和谐”）才能产生新事物；如果一味… 相似文献
11.
华东师范大学研究生院 《学位与研究生教育》1996,(3):36-38
立足国内培养高质量的博士生──华东师范大学基础数学博士点的初步经验华东师范大学研究生院李鹏总理曾经指示过，博士生要立足于国内培养。华东师范大学数学系基础数学博士点的实践证明，在改革开放和尊重知识、尊重人才的大环境中，只要我们做好工作，完全可以在国内培... 相似文献
12.
13.
博士研究生立足于国内培养是国家的需要,也是时代的需要,虽然我国10多年来博士生教育发展很快,但要实现博士生立足国内培养的目标,还有许多问题需要讨论,还有许多工作要做。下面结合我校培养博士生的实践谈点体会和看法。一、生源是博士生立足国内培养的基础近几年来,报考博士生的人数下降,生源不足,选择余地小,直接影响博士生的入学质量和培养质量,这是招生单位普遍存在的问题。博士生立足于国内培养,提高培养质量,生源是基础,因此组织、扩大博士生生源显得尤为重要。我校招收博士生的生源也不够充裕,从1984年到现在,博士生的招生计划数 相似文献
14.
立足国内培养高层次科技人才李健（机械科学研究院）机械科学研究院是国务院首批公布的博士和硕士学位授权单位之一，在机械工业部６４个直属科研机构中研究生招生规模最大。十多年来，我们按照邓小平同志关于教育要“面向现代化，面向世界，面向未来”的指示，从科研院（... 相似文献
15.
李炎方 《学位与研究生教育》1990,(6):4
1990年4月18日,湖北省研究生教育学会在华中师范大学科学会堂召开了博士生培养专题讨论会。湖北、武汉地区高校和科研单位的一些知名度高的博士生导师及有关方面负责人共30多人聚集在一起,就博士生培养的现况及怎样立足国内培养博士生进行了专题讨论,现将讨论内容综述如下。 相似文献
16.
赵靖 《学位与研究生教育》1986,(3):27-29
一、在学术上必须坚持马克思主义我国培养博士生,不论是在国内自己培养或者选送出国去培养,都不仅要求有广博扎实的学术基础和精深的专业造诣,还必须要求所培养的人热爱社会主义祖国,拥护党的正确路线,坚信马克思主义真理,具有崇高的共产主义理想和高尚的道德情操。对文科的研究生,还有一个在学术上坚持马克思主义方向的问题,即必须把他们培养为有较深厚的马克思主义素养,能够运用马克思主义的理论和方法从事本专业学科研究的科学家,培养为思想学术战线上坚强的马克思主义战土。我认为,这是我们培养文科博士生 相似文献
17.
一、“博士要博”是博士生培养的基本要求博士生要“博”这是博士生在掌握基础理论和专业知识及其他有关知识方面的最基本的要求,也是衡量博士生培养质量的一个不可忽略的基本方面。1.“博士要博”的基本涵义“博士要博”就是指博士生在对知识掌握的广度和深度上应具有的高标准。具体说来,衡量某专业的博士生是否达到了“博”,主要应考察以下三个方面:(1)是否掌握了本门学科专业的坚实宽广的基础理论和系统深入的专 相似文献
18.
从“名师出高徒”看博士生培养 总被引：4，自引：0，他引：4
面对未来世界科技和综合国力的激烈竞争,加强精英人才培养的重要性日益凸现.本文从"名师出高徒"角度,系统探究了博士生导师与博士生之间的内在联系,揭示了名师所以能出高徒的教育学特征,并据此提出了在我国博士生教育中如何加强精英人才培养的若干意见. 相似文献
19.
建设好硕士点,培养出高级人才,并将他们输送到教学、科研、产业部门,为四化做出贡献,是我们高等学校的责任。如何立足国内培养高级优秀人才,是大家共同关心的问题。这里,我们将几年来建设硕士点的一些做法提供给大家,以期推动这方面的工作。 相似文献
20.
马集庸 《学位与研究生教育》1992,(1):11-13
博士生教育是我国教育制度中的最高层次。自1981年实施学位条例以来,我国博士生教育有了很大的发展。目前全国共有博士学位授予单位248个,博士学位授予学科专业点2106个,博士生指导教师5448人;截至1990年底,我国依靠自己的力量已在10个学科门类培养7000余名博士。这些博士在社会主义建设各条战线上发挥着重大作用。十余年的发展历史 相似文献