共查询到20条相似文献,搜索用时 15 毫秒
1.
2.
3.
〔案例〕 王静,女, 17岁,华清中学高二年级学生。前年入学考试以第一名的优异成绩进入该校。入学后的成绩也一直名列前茅,去年参加全国青少年电脑程序设计大奖赛,荣获二等奖,为华清中学争得了荣誉。 她不仅成绩好,思想品德也过得硬。同学们生活上有困难,她主动帮助;学习上有困难,她主动去辅导;班级事务工作,她主动承担。任课老师和班主任都很喜欢她,班上表扬总少不了她。 这次学校评选三好生,老师和同学们都投王静的票,唯有体育老师不同意。体育老师说:“王静同学是个好同学,但她只有两好,缺乏‘身体好’这一… 相似文献
4.
曾经有位同事很优秀,素质也很全面,她上课一个非常显著的特点是富有激情,所以老师们私下都赞誉她为“激情玫瑰”。然而,她的缺点也很明显,就是情绪不太稳定,开心时抱着学生跳呀蹦呀,跟学生亲密无间,可是生气发火,那也是地动山摇,声音高亢凌厉,学生人人胆战心惊,正襟危坐,深怕一不留神会牵连到自己--这个老师在批评别人时看到有同学没认真听,常常会迁怒到他身上。所以,一开始这个班级学生喜欢她不得了,家长也都纷纷表扬这个老师优秀热情,然而时日久了,激情消退,美好的印象逐渐被她的缺点所遮盖,学生和家长越来越感觉老师太凶了,让成绩好的孩子都感到害怕,常挨批评的学生就更是畏之如虎,原来喜欢她的同学也渐渐不太敢与她接近了,他们私下说:“老师反复无常,他们不知道她心里想什么,不敢跟她多交往。”她也很失落,因为围在她周围的学生越来越少了,她意识到学生不喜欢她了。 相似文献
5.
赵永亮 《试题与研究:高中理科综合》2019,(12):0144-0144
作为一名奋斗在一线的老师,每当我们接触到一个新班级时,一定不能光凭学生以前的成绩优劣就早早地下定论。新换了老师,大部分学生都会表现得比以前好,我们要抓住这个契机。把每个学生都看作好学生,这样也许是一件很不错的事。那些原来表现不太好的学生,他们是多么希望老师不要发现他们以前的“劣迹”呀。索性我们就假装认为他们都是好学生,因为每一个学生内心都渴望被人认可,当他们发觉自己也是老师眼中的好学生的时候,他会努力得让你心疼,他的潜力也会无 法估量。因为好孩子是夸出来的。 相似文献
6.
史秀玲 《中小学教育与管理》2005,(11):23-23
班主任工作是一直以来大家都比较乐谈的话题。一个班级的好与坏,学习成绩提高与否,学生思想意识、行为习惯的养成等等,都与班主任工作息息相关,密不可分。所以很多的家长、学生及社会人士,都开始关注班主任的工作能力及能力水平。而每一位班主任老师也无不在实践中摸索适应自己也适合学生的班级管理的路子。 相似文献
7.
许多老师走上职业生涯总是理所当然地认为学生会尊敬、支持他们,他们很难认识到尊重是需要努力才能赢得的。班级管理既可以造就一位好老师,也可以破坏一位好老师。一位可以管理好班级的普通老师就可以做得不错,而一个能说会道、充满创造力的老师,如果不能管理好班级的话,他的教学过程也不会一帆风顺。聪明的老师懂得学习让学生按照他的要求做事的管理艺术。 相似文献
8.
高校班主任工作思路初探 总被引:1,自引:0,他引:1
高校的班主任是学校和相关部门委派到学生班级负责班级集体建设的组织者和教育者。其主要任务是发挥班主任老师的组织、教育和管理职能,把班级建设成为一个学风浓郁、凝聚力强的班集体,把学生培养成为德、智、体、美等全面发展的社会主义建设者和接班人。作为高校的班主任,要明确自己肩负着“教书育人”的神圣职责,应该把班主任工作当作一项崇高的事业来对待,努力工作把班级管理好,把学生培养好。在多年的班主任工作中,笔者探索和实践了一套行之有效的班级工作思路和方法,即“目标导向,系统教育,特色活动,言传身教”,并在实际应… 相似文献
9.
10.
11.
刚走进办公室坐下来,就听到年轻的小王老师抱怨班主任工作太累太繁杂.她一会儿抱怨班主任的事情太多,一会儿抱怨班级中学生不听话、太淘气,一会儿抱怨班委干部能力不强……说实话,班主任的工作的确很辛苦,但也不至于如小王老师抱怨的那样呀.听完她的抱怨,我明白了其中的原因.可以看得出,小王老师工作很认真,平时班级中的各项事务事无巨细她总是亲力亲为、事必躬亲.但是问题也正是出在这个地方,要知道,班主任不是打杂的,也不是保姆,如此劳心费神的班级管理又怎能不累呢? 相似文献
12.
杨察金 《中小学班主任谋略》2004,(4):42-43
班集体是学生成长过程中的一个重要组成部分,是学生成长的摇篮。班主任是班集体的建设者、组织者、领导者,是班级的中心与灵魂。要把班级管好、教好、培养好,要组织好、引导好、协调好同学的学习、工作、生活,要把一个班级搞活,心向一处想,劲往一处使,形成强大的凝聚力,班主任必须把班级管理的主动权交给学生, 相似文献
13.
我从事教育工作已有15年。一直担任班主任工作。在以前的班级工作中.一直是我一手包办,对学生采取硬性政策,让学生一味地服从老师,老师很累,但效果很不好,学生不理解。师生关系不和揩。通过学习和反思,我认识到.施行班级管理,要讲究科学和民主,老师应退到幕后,把舞台还给学生,让他们自己管理自己。 相似文献
14.
《学生之友(初中版)》2008,(Z1):2-2
自从进入53中学以来她就喜欢上了这个大集体,她对班级工作投入了极大的热情,无论工作、学习她都认真对待。身为班干部的她,在班级的各项活动中都能考虑得细致周到,很有自己的一番想法,使班级各项活动开展得有声有色,是老师的得力助手。刘洋同学在学习上勤奋、刻苦,起到了榜样的作用。作为英语课代表的 相似文献
15.
《语文世界(高中版)》2017,(11)
正我的班主任刘老师是一位和蔼可亲的语文老师,她中等个子,一头乌黑的亮发,一身知识分子气质。虽然与她只待了短短的两周,但在她的身上我感觉到了一种家的味道。她总是那样的和善,声音也是那样的柔美。她从不骂人,对同学们总是耐心地教导。她上的语文课生动有趣,妙语连珠,让我们爱上语文。——四川省双流中学2017级20班杨群懿班主任是一位语文老师,就是后来我很喜欢的芳芳。无论是学习上,还是班级生活中,她把一切都打理得井井有条,同学们都很喜 相似文献
16.
校长眼中的“桩”校长认为班主任就是一根“桩”,必须固定于班级中才可。班主任要密切注意班级的动态,班级中所有工作班主任都得仔细去做,不仅要负责学生的学习、生活、安全,还得负责好其他科任老师的课务。科任老师有什么事请假或突然不能上课了,校长找的不是上课老师,而是这个班的班主任。因为校长这样说道:你们班没人上课,你班主任为什么不去负责一下?好像不上课的主要原因是班主任没把班级课务处理好,主要责任在于班主任。所以在校长眼中,班主任根本不能有任何的解释,班级工作出了问题,一切都由班主任负责。老师眼中的“桥”有人戏称:“… 相似文献
17.
教学案例:
学生都希望在考试中能取得好成绩,在考试时也有要求带资料的愿望。有一位老师是这样引导学生复习的。该老师新接手一个班级,第一单元组织考试时,学生都很紧张。他说:“同学们,这一次考试啊,老师允许大家带资料”。带什么资料呢?只允许同学们每人带一张A4纸,你可以把你准备的内容抄在这张A4纸上。接着让班长给每人发了一张A4纸。全班同学拿到一张A4纸后,忙着找呀抄呀写呀,把老师要考的内容几乎全准备了,不但写满了正面,背面也写得密密麻麻。第二天考试后,所有的同学考得都很好,老师学生都很满意。 相似文献
18.
19.
一、对待学生要沉着冷静。循序渐进
急躁做不好班主任工作,因为教书育人是细活,需要的是耐心。倩倩以前成绩差,我对她想了很多办法,但效果不好,我便更着急了,经常对她发脾气,总想一下子改变她,但事与愿违。后来我逐渐慢下性子,冷静地分析了她的情况:这个学生很注重自己的"面子",如果多鼓励她,表扬她,引导她,也许效果会好些。她在画画上有特长,于是,我就安排她担任了班级的宣传委员,果然她很珍睹老师给的这个机会,每次都认真地出每-期的班刊。由于她工作出色,得到了老师和同学们的一致肯定和赞扬。她也不"破罐子破摔"了。 相似文献
20.
班主任是班级的组织者、管理者、领导者和教育者,班级的管理是班主任工作的重要内容。笔者在班主任工作中,结合技工学校汽修专业一年级的阶段特点,把学科专业教育和班级管理融为一体,积极探索、勇于实践,突出导向立志,并通过安业教育,使学生了解专业、热爱专业,立志在本专业苦练成才。现结合近一年来班主任工作实践谈一些认识。一、使同学们“知业”一年级的学生对学校、老师、同学都感到很陌生,对一切都充满新鲜感,对所学专业也很好奇,班主任的首要任务是尽快让学生了解专业,利用专业特点,激发学习兴趣和学习热情。爱因斯坦有句至理名言:“… 相似文献