长沙县河田乡普及九年义务教育实施方案

一、经济与教育现状我乡有12个村和1个直属组,总人口16516人。1989年全乡工农业总产值4619万元,农民人平纯收入828.6元,企业上交利润35.7万元。近几年,除国家拨给的教育经费外,每年乡统筹农村教育事业费巳达8.2万元,征收教育费附加已达4.4万元,乡机动财力投入已达12.1万元。这样的经济条件,为普及九年义务教育打下了良好基础。目前,全乡有村小7所,完小4所、乡中心小学     

崇仁县白陂乡教育事业发展调查

白陂乡位于崇仁县西部的丘陵山区中,全乡总面积9.3万亩,其中耕地1.38万亩,林地0.9万亩,水面0.25万亩,草地0.1万亩,荒山荒地5.1万亩。全乡设6个村民委员会、59个村民小组,有自然村54个。1984年全乡有1,710户,8,712人。其中农业户1,631户、8,600人;劳力3,572个,其中男1,966个、女1,006个。1984年,全乡工农业总产值398.44万元,其中工业29.82万元,占工农业总产值的7.49%,     

经济腾飞的翅膀——记临澧县合口镇的教育

合口镇座落在澧阳平原,南傍澧水,西倚湘西山脉,北靠枝柳铁路。全镇4.35万人口,4.12万亩耕地,农村人均1.12亩。这里土地肥沃,资源丰富,但长期以来,人们过着并不富裕的生活,1986年人平纯收入不过400元。而近几年,春风吹拂,杨柳翻新,合口经济出现了惊人的变化。1989年,农业总产值3171万元,比1986年增长33.9％;工业总产值3111万元,比1986年增长53.1％;乡镇企业总收入6857万元,比1986年增长102.6％;社会总产值为10028万元,比     

令人赞叹的反差

桂东县大水乡,是个不到四千人口的小乡,去年人平纯收入仅253元。但谁又敢相信,从1987年至1989年,他们为建中心小学和乡中学就投资37万多元,人平达92元。现在乡中学已成为“全乡第一建筑”,但与学校相邻的乡政府,却还是60年代建的旧房,尤其是乡政府的食堂,竟是一间破旧木板拼凑起来的房子,黑乎乎的,还不如老百姓的杂屋。看到这种反差,人们无不称赞。乡长告诉我们:按规定干部下乡每     

人无远虑,必有近忧

这几年,我们县农业连续获得丰收。去年,全县粮食总产达八亿八千多万斤,比前年增产一亿零三千斤。人平收入333元(包括自营收入101元)。涌现了一批人平收入一千七百元的“小康之家”和人平七、八百元的富裕户。我觉得,能够取得这样的成绩,主要还是靠政策的威力。今后,要进一步发展农业生产,除了继续完善联产承包责任制外,就要靠科学技术进步了。而“教育是科学的基础,发展科学技术没有文化是不行的”。有人把整个     

经济发展促进教育事业的发展——顺德县教育调查

广东省顺德县,地处珠江三角洲,是开放以来经济发展较快的县份之一。顺德县总人口约86万,1986年全县工农业总产值达到30.4亿元,全县人平产值3,547元,人均纯收入达1,043元。经济的发展促进了教育事业的发展,全县现有小学245所,初中46所,高中22所,在校学生人数达14.15万人,小学适龄生入学率达99.92％,初中适龄生入学率达97.87％,高中适龄生入学率也占41％。在普通教育得到发展的同时,顺德县的职业技术教育也得到了发展,全县职业中学、农业职中己发展到9所,61个班,3.777人,占在校高中学生44.5％,成人大中专教育已办起了电大、教师进修学校、县成人教育培训部、党校函授大专班及综合     

杨树乡的致富之路

<正> 阿城市杨树乡人民政府把提高农民科学文化素质,做为振兴经济的根本途径。1986年以来,用于发展成人教育的投资达3万余元。乡农民技术学校自创建以来,共举办各种专业培训班87期,参加学习的达10647人次,村办学面达百分之百。目前,全乡的90%的知青、40%的农民接受了实用技术培训。1988年全乡社会总产值由历史最高水平1984年的1235万元上升到4230万元,人均收入由1985年的196元猛增到501元,使农民走上了富裕之路。几年来,杨树乡政府根据经济发展需要     

坚定不移地依靠教育发展经济

中屯乡位于镇雄县南端,与贵州省接壤。人均仅有6分耕地,人多地少,气候恶劣,灾害频繁,劳动者素质低,1984年以来,由于我们狠抓了基础教育,广泛开展农业科技培训,把教育同农村经济的发展紧密结合,使我乡的经济发生了较大变化。1984年全乡工农业总产值仅516万元;到     

一条希望之路——来自临武县花塘乡农校的报告

1987年,湖南省临武县花塘乡党委和政府将原机械厂旧厂房大部分划归乡农校,并投资5万元翻修一新,办起了乡农校。近几年来,由于领导重视,坚持改革,勇于实践,该乡逐步摸索出了一条教育与经济一体化的办学道路,取得了较好的社会效益和经济效益。几年来,乡农校为当地培训各类实用技术人员达8000多人,使全乡经济建设迅速发展,1992年乡农业总产值达1175万元,比1990年增加24.5％,比1991年增加了4.4％;工业总产值785万     

孤山乡集资办学改变教育面貌

位于萧县最东部的皇藏山区孤山乡，1984年以来，筹集了近50万元用于改善办学条件。1985年全乡中小学实现了“一无两有”；1986年全乡新建教室144间、办公室28间、宿舍61间，添置课桌凳1150张（条），校校实现了多配套：围墙、大铁门、厕所、操场、水泥路，更新安装了照明设施等。1987年以来，全乡中小学校园实现了绿化美化，必备教学设施基本齐全。     

从东风乡教育的发展看基础教育实行分级管理的广阔前景

吴忠市东风乡是个回民聚居区,全乡16861人,其中回民占99.7％。十一届三中全会以来,这个乡的经济迅速发展,收入逐年增加,1984年总收入1050万元,达到历史最高水平。 就是这样一个经济上很有优势的乡,1984年以前教育事业却发展缓慢。校舍陈旧,有些边远村的小学仍然是“黑房子、土台子、泥孩子”。教学条件很差,教师队伍不稳定,学生““自流”严重,“四率”很低,在全市属普教“三类”地区。教育上的这一状况,与飞速发展的经济形势很不适应.但是,从去年七月以来,东风乡的教育有了一个大发展,主要表现在:     

教育短波

大开河乡穷,但也重视教育思茅县南屏区大开河乡是一九八四年四月成立的新乡。全乡十个自然村,八十一户,四百四十多人都是从外地搬迁来的。这里条件艰苦,居住分散,去年人均收入不足一百五十元,人均口粮三百四十斤,吃粮用钱大多靠救济。但是,大开河乡成立后,乡干部重视教育工作,八四年集资二千元,加上拨款六千元,建成一幢一百一十五平方米的砖     

山区教育发展的新路子——保山市丙麻乡卫星电视教育见闻

很难令人相信,只三年时间丙麻乡的经济就发生了喜人的变化。全乡人均收入从1987年以前的100元上升到现在的400多元;人均有粮从200斤跃为800多斤。丙麻人彻底告别了过去吃粮靠返销,花钱靠贷款的贫困生活。丙麻乡的教育质量在     

我省勤工俭学八四年大步发展

1984年全省广大中小学积极开展勤工俭学活动,取得了显著成绩。 据统计,1984年全省开展勤工俭学校数由1983年的12,688所增加到16,991所,占全省中小学的41％;按教学大纲参加劳动的学生数由310万人增加到448万人,占学生总数的48％;1984年校办工业总产值6,426万多元,创历史最高水平。校办工业纯收入1037.8万元,首次突破千万元大关。全省勤工俭学纯收入总计1641万元,粮食总产量达1,035万斤。1984年校办工业总产值和纯收入均比上一年度增长53％。     

湘潭县第一职业中专

湘潭县第一职业中专创建于1984年，为湘潭市的核心职校之一。学校地处长、株、潭经济核心区的南大门湘潭县城易俗河，交通极为便捷。长、株、潭三市巨大的人才需求，为学生就业提供了广阔的空间，也大大促进了学校快速发展。学校占地67，000平方米，校园面积大，学生活动空间大。学校校舍建筑面积29，576平方米，各类用房充足。学校创建以来，共投入近5，000万元搞建设。15栋高标准、高规格、高质量的楼房高高耸立在校园之中。学校在校学生3，500余人，办学规模壮观。     

可喜的第一步——崇义县铅厂乡中小学管理体制改革见闻

铅厂乡是崇义县教育管理体制改革第一个试点乡。近年来,这里综合开发利用搞得好,全乡7800多人,83年工农业总产值达324万多元,乡办企业年利润24万元,人均收入366.7元,在赣州地区算是“上中农”。学校的办学条件也相应得到了一些改善。随着农村经济的发展,各村小学近几年都盖了新教室、宿舍,全乡实现了“一无两有”。     

为教育办工厂 靠竞争求发展

我们学校校办厂有两块牌子:无锡市精密铸造厂和无锡市工业电炉厂。精密铸造厂创办于1975年。当时既无资金又无设备,靠向教育局贷款4万元起家。我们的工厂发展较快,到1984年,精铸件生产的总吨位已达到220吨左右,1955年上升到300吨左右,年产值超过229万元,利润达55万元。不久,精铸厂家不断增加,无锡地区已呈饱和状态,再加电力紧张,工厂要进一步发展已有     

国家重点职校湘潭县第一职业中专

湘潭县第一职业中专创建于1984年．是湘潭市核心职校之一。学校地处长、株、潭经济核心区的南大门湘潭县城易俗河．交通极为便捷。长、株、潭三市巨大的人才需求，为学生就业提供了广阔的空间，也大大促进了学校快速发展．学校占地67000平方米，校舍建筑面积29576平方米。学校创建以来，共投入近5000万元搞建设．15栋高标准、高规格、高质量的建筑耸立在校园之中，学校在校学生3500余人．办学规模壮观。     

湘潭县第一职业中学

湘潭县第一职业中专创建于1984年,为湘潭市的核心职校之一。学校地处长、株、潭经济核心区的南大门湘潭县城易俗河,交通极为便捷。长、株、潭三市巨大的人才需求,为学生就业提供了广阔的空间,也大大促进了学校快速发展。学校占地67,000平方米,校园面积大,学生活动空间大。学校校舍建筑面积29,576平方米,各类用房充足。学校创建以来,共投入近5,000万元搞建设。15栋高标准、高规格、高质量的楼房高高耸立在校园之中。学校在校学生3,500余人,办学规模壮观。学校坚持以就业为导向,以服务为宗旨,注重学生全面发展和动手能力的培养,实行校校联合、…     

平塘县卡莆毛南民族乡教育发展的思考

平塘县卡蒲毛南民族乡党委和人民政府,狠抓普及基础教育和农民扫盲教育工作,全乡教育事业有了较快的发展。近几年来,该乡先后扫除农民青壮年文盲6072人,全乡非文盲率达97％;1997年,全乡适龄儿童1096人,已入学1076人,入学率为98.2％。据调查,当前该乡教育发展存在的问题主要有: 一、教育投入不足,办学条件差 目前,卡蒲毛南民族乡尚属经济不发达的贫困乡。1997年,全乡贫困人口6154人,占全乡总人口