开封市老年人民间传统体育项目现状分析

本文运用文献资料法、调查法、访谈法、数理统计法等方法,对七朝古都开封市老年人民间传统体育项目进行调查和分析,结果表明开封市老年人锻炼形式多样,追求修身养性、不同性别、年龄的老年人对民间传统体育项目选择既表现出一致性的特征,又表现出差异性的特征;经常参加民间传统体育项目有利于老年人身心健康,并能抗衰老．针对现状进行分析,力图使民间传统体育项目在老年人当中得以传承和逐步壮大．     

通渭民间舞龙运动的发展与价值研究

舞龙运动作为中华民族的传统民俗,是中国龙文化的一个重要组成部分。通渭民间舞龙运动是一种传统体育项目,在传承与演变的过程中有其独特性。     

彝族传统体育项目应用开展研究

彝族传统体育项目种类繁多,应用性强,彝族传统体育项目分为竞技类传统体育项目和非竞技类传统体育项目。事实证明,彝族优秀传统体育项目不但可以进大、中、小学课堂,还可以走进社区、广场等公共区域,彝族传统体育项目的应用开展,有利于民族传统体育项目的应用开展,对于传承体育文化,推进民族经济发展,弘扬民族文化都具有重要的作用。     

小学体育跨学科综合性学习的耦合之路——以“民族传统体育项目‘放风筝’”跨学科综合性学习为例

<正>民间传统文化是宝贵的财富，将生活经验和民间特色活动合理转化为学校教学的课程内容，将民间体育项目进行课程化改造，对于提高乡村小学体育教学水平有着深远的意义。一、项目选择：民间传统体育项目的课程化改造放风筝作为一项我国传统体育项目和民间体育活动，具有艺术、健身、表演等教育价值。学校的体育课程是以学生身心健康发展为旨归的。     

基于文化传承的幼儿武术教学研究初探

武术是中华民族传统的体育项目,在幼儿中开展武术教学,可以使幼儿在强身健体的同时接受武术文化的熏陶和教育,传承中华民族优秀文化,培养民族自尊心和自信心。文章以文化传承为核心,从幼儿武术教学的意义、教学内容、教学方法等方面进行了探讨。     

民间美术在高校美术教育中的传承

我国民间有着很多的优秀的传统艺术,民间美术承载着一代代炎黄子孙的智慧不断发展起来,成为民间传统艺术中十分重要的组成部分。将免检美术应用到高校美术教育中,能够使学生对民间美术更加热爱,更好的传承民间传统艺术,使民间传统文化进一步发扬光大。本文就民间美术在高校美术教育中的传承进行分析和研究,为当前大学生民族传统文化素质以及民族自豪感提升提供依据。     

民间传统体育项目的引进对高校体育课程改革的实验研究

为验证民间传统体育项目对高校体育课程教学改革的影响效果,本文采用文献资料、实验法、数理统计法等方法,特选取在普通高校体育课田径教学中分别采用专项身体素质练习与民间传统体育项目练习两种不同教学实验,结果发现:实验后,高校学生对于我国民间民族传统体育项目的认知程度有了大幅度提高,实验组学生各项身体素质指标平均成绩均高于对照组。结论:民间传统体育项目进入高校体育课程顺应了现代体育教学改革的要求,它不仅能最大限度地调动学生练习的主动性、积极性和创造性,还能促使学生厌练情况明显减少,练习兴趣较高。     

瑶族传统体育教育资源建设探究

瑶族民间传统体育是中华民族文化的一颗璀璨明珠。如何拯救、挖掘民族传统体育项目。从小培养瑶族青少年兴趣和活力,代代延续民族传统文化。本文对瑶族传统体育教育资源进行了分类,重点从瑶族传统体育资源和教学资源等方面进行分析探究,揭示了它整体的风貌和风采,对传承发扬民族文化意义深远。     

民族传统体育项目教学的实验研究

本文通过文献资料法、问卷调查法、实验法、指标测试法,对高中学生进行为期二年的民族传统体育项目教学的实验研究。结果显示,采用武术以及其他民间传统体育项目的教学,有利于提高学生的“体质健康标准”水平,有利于提高学生的身心健康和体育文化修养。     

高校艺术教育继承传统民间音乐文化的必要性

我国是一个历史悠久的文明古国,先辈们留下了丰富的民间音乐艺术珍宝。而高校艺术教育肩负着文化传承的历史使命,有必要担当起传承民间音乐文化的重任。大力弘扬传统民间音乐文化,应在保持原有文化特色的基础上,拓宽艺术视野,鼓励艺术创新,提倡群众参与,吸收大众审美和传统审美的养分,使传统民间音乐在多元文化的世界音乐教育里永葆生机与活力。     

民间布艺校本实施的教学策略

正《义务教育美术课程标准(2011年版)》明确提出,我们的美术教育要引导学生参与文化的传承和交流,培养学生对祖国优秀美术传统的热爱。因此,在教学活动中,教师应积极引导学生走进中国民间美术文化,去感知、体验、保护、传承、弘扬民间美术特色文化。布艺,即布上的艺术,它代代相传,是中国民间工艺中的一朵奇葩。近年来,为了使学生对民间布艺产生浓厚兴趣,我校在民间布艺校本实施方面做     

民间传统体育项目在小学体育课堂教学中的运用

民间传统体育项目作为一种在民间广泛流传、民众参与度高的体育运动项目,具有较好的教育价值,对传统文化的弘扬以及体育课程教学的促进都具有积极的意义。文章主要探索民间体育项目在体育课堂教学中运用的途径与推广方法,以期促进民间传统体育运动项目的弘扬,并挖掘其体育教育价值。     

论民间美术在幼儿教学中的应用

民间美术是民族文化的重要组成部分,要把民族文化传承下去,需要从幼儿做起。把民间美术融入幼儿教学活动中,通过对幼儿进行泥塑、剪纸、编制等民间传统艺术活动,让幼儿了解中国传统艺术的造型与风格、色彩与配搭、民间美术的表现与种类,以激发和提高幼儿对美术的感受与创造能力,也为幼儿自由创作奠定基础。将民间美术与文化镌刻在幼儿的心灵里,使宝贵的传统文化得到再次的唤醒与传承。     

让民间美术资源走进小学美术课堂

我国民间各式各类的美术资源传承着中华的优秀传统文化,可以直接反映出民间的审美取向。让传统的民间美术走入小学美术的课堂,不仅可以培养同学们热爱祖国、热爱传统的思想,同样可以提高同学们的审美水平,更好地传承民间美术。     

刍议民间传统体育在全民健身中的效用

民间传统体育是我国宝贵的非物质文化遗产,在社会经济变革、发展过程中,这部分遗产的传承不甚理想,部分民间体育项目甚至断了传承.目前,全民健身已经列入国家战略,由此可见,体育健身在政府政策层面的重要地位.而要推动全民健身事业的发展,不但需要大量资源的融入、良好健身制度体系的建立,还需要大量的承载体育健身精神的"介质"的挖掘,民间传统体育项目本身传承已久,蕴含体育健身精髓,是优质的"介质",但是目前,人们对民间传统体育的认识不深,对这种介质的利用并不到位,为改变这种局面,推动全民健身事业的发展,就需要加强对民间传统体育的研究.本文阐述了民间传统体育的特点,分析了民间传统体育对全面健身的效用,在此基础上提出了在全面健身体系中引入民间传统体育的对策,以期更好地挖掘民间传统体育项目的潜力,发挥其对全面健身事业的积极作用,更好地促进我国体育事业的发展.     

民间美术在小学美术教育中的融合及功能思考

民间美术是传统文化中非常重要的一个组成部分,有着丰富的文化内涵,同时还具有传承和承载民间文化的功能。将民间美术融入小学美术教育之中,不仅可以提高学生的审美意识,还能推动我国传统文化的传播和发展。结合自身的教学经验,就民间美术在小学美术教育中的融合及功能谈一谈自己的看法。     

浅谈民族传统体育在中小学的发展形式

各个中小学对民族传统体育项目认识不够,其实各中小学在开课的时候已经不知不觉引入了该项目的内容,各中小学可以根据实际需要开展不同形式的民族传统体育项目,其目的都是提高中小学生认同民族文化,传承和发扬优秀民族文化,在参与活动中振奋民族自信心和自豪感,增强民族和国家的凝聚力。民族传统体育的形成与发展过程是各民族社会生活的综合反映,具有鲜明的民族特性,带有娱乐和游戏特性,能使人们在参与活动中达到强身健体、愉悦自我、增进交流、接受传统文化熏陶的目的。     

新课改背景下美术校本课程的开发与利用

美术是初中阶段艺术教育的支柱科目,是培养初中生艺术鉴赏能力和创造能力的重要科目。美术是一项富有创造性的艺术生活,它来源于生活却又高于生活,既是对客观生活的真实反映,也是对生活的二次创作。民间美术是我国绘画史上不可多得的璀璨明珠,是我国劳动人民的智慧结晶,是中华民族传统文化的重要组成部分。青少年是传承传统文化和民间美术的接班人,美术教师应该以民间美术和传统文化为纲领,开发全新的美术校本课程,为美术课堂增添活力与色彩。初中美术教师可以选取民间美术的代表,例如纸版画、剪纸、手工制作等融入校本课程,这样既可以丰富美术教学内容和方式,也可以提升学生的美术创造力,传承中华优秀民族文化。     

小学美术教育中民间剪纸艺术教学的重要性

民间剪纸艺术是我国传统文化的重要组成部分,至今已有三千多年的历史,与中华民族文化的发展相互交融.但随着工业化社会的高速发展,我国民间剪纸艺术深受影响开始走向衰退.在小学教育中开展民间剪纸艺术教学,不仅仅是作为一种普通美术教学提高学生的审美能力,而且使学生对中华文明有更为深刻的认知,更有利于民间美术的传承.     

论昌黎地秧歌的体育文化传承性及其社会功能

运用文献资料法、逻辑分析法、综合归纳法等研究方法,从社会学、民族学、体育学等视角对昌黎地秧歌这一民间传统体育项目进行了深入分析,对其所传承的体育文化进行详细剖析,阐释其所具有的社会功能,为昌黎地秧歌的进一步传播与发展提供理论参考。