小鬼笑翻天

反应某日,乔走进教室,所有的头发都高耸直立,老师问怎么回事。乔说:“这是发胶的反应。”第二日,乔走进教室,脑袋光可鉴人,老师问及,乔说:“这是我父亲对发胶的反应。”老师:小明,请用“果然”这个词造句。小明:昨天,我先吃苹果然后喝开水……老师:不行不行,不能这样子造句!小明:我还没说完哪!昨天,我先吃苹果然后喝开水,果然拉肚子!几乎每个人都有上课偷看课外书的经验。我最喜欢的莫过于上课看漫画,尤其是上一些会使人昏昏欲睡的课。记得有一次,同学依样在上课时看新出的漫画书,桌上摆着课本,抽屉里放着漫画,一页一页翻着细细品味。慢慢的…     

点名也疯狂

新学期第一天,乔老师满面春风地走进教室,他决定利用开学的第一节课详细地点一次名,顺便熟悉一下新生。乔老师清了清嗓子喊道:“启黎!”全体学生齐刷刷地站了起来,     

这是什么

有位新来的老师走进教室,在大大的白板上点了一个黑点儿。然后,他指着白板大声问班上的学生:这是什么?     

有感情的数字

秦老师走进教室,第一句话就问大家:"大家说说,数字有感情吗?""数字怎么会有感情?"章非回答的很快很干脆。蒋一齐看看身边的子函,又瞅瞅前面的郭笑笑,蒋一齐知道,秦老师不会随意问这句话。     

“擦黑板”的小事

案例：值日生课前忘了擦黑板,是一件再普通不过的小事。但乔老师却在他经历的三次“擦黑板”小事上。给出了三种不同的处理方式：初为人师时：一天,当乔老师踌躇满志地走进教室时,突然发现值日生没擦黑板,不由得一股火气直冒。但理智让乔老师及时克制住想当场发火的;中动,     

学生“吵闹”的正确引导

上课铃响了,一位教师走到自己任教班级门前,没有进去,因为教室里一片吵闹声。两分钟后,学生发现老师没进教室,立即安静、端坐,准备迎接"训斥"。这位教师走进教室后,问了学生一个问题:"你们知道老师为什么不进教室吗?"学生回答":教室里太吵,老师不愿进来""老师生气了""老师在准备怎样批评教育我们"……这位教师笑着说:"你们说得都不对,我是在教室外听你们争论的是什么     

寻找太阳

正在上课,天空突然暗下来。"老师,是不是日食?"乔皮奇举手问,"我爸爸说,当月亮挡住太阳,天空就会变暗。""有可能,"老师点头,"不过天文台并没有预报日食呀。"大家走出教室:呀,太阳果然不见了。     

想象擂台赛

“丁零零——”语文活动课开始了。李老师走进教室,随手画了一个圆圈,问:“这是什么?”同学们想:“不是圆圈还会是什么呢?”大家都愣住了,不知李老师葫芦里卖的什么药。不久,杨钢打破了沉寂,他说是数学里的“0”。     

不要轻易说“我爱你”

缘起艺体课老师向我反映:班上的孩子只听你的话,其他课表现不好,特别是几个男生。听到批评,心情不是很好。我向教室走去,想把几个顽皮的家伙拉出来训一顿。一走进教室,亮亮就迎上来:"老师,我问你,你猜     

蚊子咬了我一个包

今天上午第一节是三井老师的课。三井老师走进教室,发现格尔木还没有来,就问他的铁哥们龙飞:"格尔木怎么没来?"龙飞说:"今天早晨他给我打了一个电话,说今天要去医院检查一下。"三井老师问:"他得了什么病?严重吗?你怎么不早点跟我说呢?"     

我是您骄傲的理由

有一天,在十一年级,我走进一间教室去等待我的一位朋友。当我走进教室时,那里的老师华盛顿先生突然出现在我的面前并要求我到黑板上去写些什么,去解答什么问题。我对他说我不能去做。他问":为什么不能?"我说:"因为我不是您的学生。"他说:"这没关系,不管怎样,请到     

在我们人生的坐标上

上课铃响了, 同学们快速走进教室。这堂是大家最喜欢的心理健康课, 美女于老师已经等在教室门外了。教室里安静下来, 于老师微笑着看着同学们, 然后转身在黑板上写下 "在我们人生的坐标上" 几个大字。"同学们, 这是我们这节心理课的题目。请大家准备一张纸。"于老师带领大家画 " →", "请大家画长一点哈!" 老师说。"老师, 你让我们画的是数轴吗?" 有人问。     

“你想说什么?”

开学第一节课,老师满脸笑容地走进教室,亲切地问:“同学们,我们先来聊天,你想跟老师说什么呢?”沉默了一会,一个男同学慢慢地举起手,小声地说:“老师,我想去撒尿。”     

一桩未了的心愿

那一天是三月八日。老师走进教室问:“今天是几月几日?”“三月八日!”同学们异口同声地说。“三月八日是什么节呀?”“三八妇女节!”有几个同学说。老师又问:“从小到大,妈妈给你做了些什么?”这时候,教室里热闹非凡,有的说妈妈每天给我做饭,有的说妈妈给我洗衣服……老师又问     

嘴上功夫

谢老师笑容可掬地走进教室,像变戏法那样从讲台桌下拿出一袋饼干,亲切地问:“同学们,想不想吃饼干?”同学们你看看我,我看看你,都觉得莫名其妙——哪有上课吃饼干这等怪事?     

我,是可以让您骄傲的

正有一天,在十一年级,我走进一间教室去等待我的一位朋友。当我走进教室时,那里的老师华盛顿先生突然出现在我的面前并要求我到黑板上去写些什么,去解答什么问题。我对他说我不能去做。他问:"为什么不能?"我说:"因为我不是您的学生。"他说:"这没关系,不管怎样,请到黑板前。"我说:"我不能。"他问:"为什么不能?"我因为有些窘迫而一时说不出话来,就说:"因为我是弱智的学生。"     

“白”与“黑”

这是发生在非洲加纳一所中学里的真实故事。 这一天,老师走进教室。他拿出一张画有一个黑点的白纸,问他的学生：“同学们,现在你们眼前看到的是什么？”     

黑与白的区别

一位老师走进了教室。他先拿出一张画有一个黑点的白纸,问他的学生: “孩子们,你们看到了什么?”学生们盯住黑点,齐声喊道: “一个黑点!”老师非常沮丧。     

谷老师的微笑

今天是三八妇女节,空气异常温暖。同学们纷纷讨论送什么给妈妈与女老师们。这时候,李老师走进教室对我们说:"你们要记住,在每个女老师走进教室时说一声:‘节日快乐!’还有在谷老师走进来时也要说。"     

“鸟笼”现象对班级管理的启示

曾经有这样一则心理故事,说的是一位心理学家与一位朋友乔打赌。心理学家对乔说,只要乔将空的鸟笼挂在客厅里,乔就一定会养鸟,乔不信。乔按照心理学家的要求将空的鸟笼挂在客厅里,每次到访的客人都会问乔鸟什么时候死了。乔回答说自己从来不养鸟,别人就质疑不养鸟挂个鸟笼干什么。后来乔终于买来鸟养了起来,因为他发现解释鸟为什么死了远比养鸟复杂得多。一个看似简单的心理学故事,其中蕴含的道理却对班主任如何激发学生的动机有着很多的启示。