利用现代化教学手段打造高效课堂

中小学校的现代化教学工作经过多年发展,逐渐形成了以多媒体、网络、人工智能、虚拟仿真等技术为核心的现代教育技术,并逐渐发展成为一门独立的学科。我们有必要积极吸收现代教育技术发展的成果,在中学教学环节中充分利用电教设备、多媒体、虚拟现实及计算机仿真等现代教育媒体与技术,改进教学手段,改善教学环境,完善教学内容,不断提高课堂的教学效率。     

电教媒体的选择和设计

在课堂教学活动中，媒体既是教学内容的载体，也是传递教学信息的工具，它直接沟通教与学两个方面，对课堂教学效果的影响很大。在传统教学活动中，教师使用的教学媒体主要是文字教材、板书、挂图及实物模型等。随着教育技术的不断发展和教学改革的不断深入，大量的现代化教学媒体如幻灯、投影、录象、计算机多媒体等，已经在课堂教学中得到了比较广泛地应用。这样极大地促进了教学过程的优化。 但是，在多媒体组合教学的课堂教学中，由于有些教师不了解各种电教媒体的功能特性，对电教媒体的选择与设计不合理，从而导致多媒体组合教学不仅…     

论现代教育技术在中学语文教学中的应用

以多媒体技术和网络技术为主的现代科技革命的基础和核心已渗透到社会各个领域,影响并改变着我们的工作方式、学习方式、生活方式乃至思维方式。但是,大部分教师只满足于利用这些电教媒体为教学提供、展示教学所需的资料,包括文字、图像等,这是远远不够的。实际上,这些电教媒体对语文的影响不仅仅是为语文教学提供了一种"先进的、多功能的、方便灵活的辅助手段",更根本性的是它对中学生语文教学的内容和模式的变革性影响。本文旨在探讨电教媒体对中学语文教学实践中的应用问题。     

浅谈电教媒体在思想政治学科教学中的作用

随着信息技术的发展，多媒体在教育过程中的应用越来越受到广大教育工作者的重视。以计算机为核心的多媒体技术的应用已成为二十一世纪教育的主流，它改变了传统的手工性质的思想政治教学方式，告别粉笔、黑板，走向视听形声结合的现代化的高效率教学方式。教学手段的现代化更是当前实施素质教育，提高课堂教学效率的一种有效途径。电教媒体技术的运用，势必对思想政治教学的发展产生深远的影响。     

浅谈多媒体在初中物理教学中的作用

计算机网络及多媒体技术已被作为新型的教育教学手段引入到教学中。现代信息技术的发展为素质教育提供了便利,大量的实验证实,在初中各学科的教学中,有效运用电教媒体,可以培养学生的学习兴趣,启发学生观察、思维。     

浅析当前电化教学中存在的问题

现代化教学媒体在教学中的独特作用以及在教育教学改革中的深远影响已是有目共睹的事实 .近几年 ,由于各级政府有大力支持 ,我区在经济落后、教育基础薄弱的情况下 ,现代教育技术事业取得了迅速发展 ,所有中小学都不同程度地配备了常规教学媒体。一部分中小学已配备了计算机教室和多媒体综合电化教室 .但在实际教学中 ,对电化教学媒体 ,特别是对计算机多媒体仍然存在着一些不当的认识和做法 ,对教学质量的提高有不利影响 ,应加以改正 .1　电教媒体与传统媒体的结合不够在教育教学中的电教媒体有多种 ,有常规的幻灯、录音机、投影器等 ,有较…     

改革教育技术管理模式

教育是信息有组织的传播的纽带，与媒体技术息息相关。计算机、多媒体、网络等现代教学手段的广泛运用，对学校的教育技术管理体制提出了挑战。 一、管理体制的现状 在部分中专学校中，各类现代媒体软硬件的使用和管理是由不同部门负责的。如电教部门负责录像、录音、投影等电教教学及资料的收集保管、电化教育软硬件的采购、使用、保管工作；教务科负责校园网建设、使用管理、防病毒、防黑客工作等。这种管理方式有很多缺点，主要矛盾集中在以下几方面： １．媒体收藏管理混乱 学校各部门都参与媒体的采购、收藏工作．在媒体管理上出现不少…     

关于开放教育试点中利用多种媒体教与学的模式的思考

远程开放教育作为一种新的教育方式，它需要通过利用多媒体，尤其是计算机网络媒体来进行教学，实现它的教学目标。本通过对影响媒体使用的多种因素分析，提出在目前情况下应以录音、录像媒体教学为主，辅之以计算机网络等媒体教学这一模式，并进而说明这一模式只是过渡模式，今后的发展方向仍将是计算机网络媒体的教学模式。     

投影教学五谈

随着计算机多媒体技术和网络技术的不断发展 ,以计算机技术为核心的现代教育多媒体技术的实验研究和应用不断深入各个学科 ,带来教育思想、教育方法、教育手段、教育模式的深刻变革。在这种形势下 ,有人说 :常规电教媒体过时了 ,尤其是幻灯投影和录音教学 ,已经跟不上时代要求了。我们怎么看这个问题呢 ?　　一、现阶段投影教学应该充分发挥作用　　 1 997年 1 2月举行的“广西教育学会电化教育专业委员会第八届年会、中小学计算机教育专业委员会第六届年会”明确指出 :根据我区教育的实际以及现代教育技术的发展 ,我区目前电教工作的重点是…     

现代教育技术在专业课教学中的运用

随着以信息技术、多媒体技术、网络技术为代表的高新技术的迅速发展及其向校园的延伸,促进了教育技术的高速发展,形成了以多媒体、网络、人工智能、虚拟仿真等技术为核心的现代教育技术。为适应教育现代化、信息化的发展,我们有必要吸收现代教育技术发展的成果,在职业学校的专业课教学中充分利用电教设备、多媒体、虚拟现实及计算机仿真等现代教育媒体与技术,改进我们的教学手段,改善教学的环境、完善教学内容,不断提高教学水平。本文主要阐述了现代教育技术在专业课教学中的运用及相关的几点建议。     

现代教育技术研究的新动向

科学技术的飞速发展和新世纪对人才培养的需求 ,对现代教育技术应用研究提出了新的课题 ,了解现代教育技术应用研究的新动向 ,有助于我们提高研究和应用的水平。当前 ,现代教育技术研究发展的新动向可概括为以下几个方面 :一、计算机的教育应用成为现代教育技术研究的热点过去 ,一提到现代教育技术 ,人们首先想到的就是幻灯机、投影仪、录音机、录像机、电视机等电教媒体 ,电教书刊上大量的篇幅也是介绍这些媒体的应用。进入２０世纪８０年代 ,人们将兴趣逐渐转移到计算机辅助教学上来。尤其是随着多媒体计算机和网络技术的发展 ,计算机的强…     

应重视和加强多媒体教学研究

随着教育媒体技术的发展,新的教学媒体不断涌现和更新,如幻灯、录音、录像、电视、电影等,特别是多媒体教学手段的应用,使教学手段由单一、静态向综合运用多种教育媒体方向转变,给教学工作带来新的转机。因此,必须努力学习现代化教育技术,加强多媒体教育研究,才能在现代化的课堂上,驾驭各种新的教育媒体技术,优化教学过程,革新教学方法,提高教学水平。 一、多媒体的概念与性能 多媒体是计算机应用领域中的高新技术。多媒体是计算机多媒体系统的简称,它不是多种媒体的简单组合,而是以计算机操作控制为中心,配置专用的光盘驱动器、声像卡和其它音乐辅助设备,并与电教的投影、幻灯、广播、录像和实验操作的各类教育技术组合,而形成的计算机多媒体系统。它是根据人类交换信息的特点,将数字、图像、声音、图形等多种信息综合为一体进行编排处理的技术。它集电视、录像、光盘、存储和计算机通讯之大成,使电脑由原来的无声世界进步到有声世界,由原先的静止画面进步到动     

论网络教育时代多媒体电教设备的集中管理

多媒体电教设备教学采用生动活泼的声像显示,不仅丰富了教学资源,扩充了教学手段,而且提高了课堂教学效率。但是,在实际使用中,由于现有多媒体电教设备配置和管理模式存在着多种问题,影响了多媒体电教教学技术的应用效果,造成了资源的浪费。本文就如何进一步做好多媒体电教设备管理,提高多媒体电教设备管理效率,改革多媒体电教设备的管理配置模式,多媒体教学设备管理的现行资源整合和集中控制管理等方面进行探讨,以适应现代教育形式下设备管理效率优化的需要,从而使电教设备能真正最大限度在教学过程重发挥它的作用。     

多媒体在小学数学教学中的运用

人类已进入信息时代,以计算机和网络为核心的现代技术的不断发展,正在越来越深刻地改变着我们的生产、生活、工作和学习方式,而计算机的普及应用给社会和科技带来了一次空前的发展,也给教育教学的改革带来了历史性的飞跃。中国教育由传统的课堂教学走向“屏幕教学”,从讲授型教学向创新型教学的发展,都离不开计算机的普及与应用。在传统的电教媒体中。幻灯投影、录音机、录像电视都需要专门的设备,而计算机辅助教学可以充分发挥这三机—幕的优势,做到“图、文、声、像”并茂．充分展现知识形成的过程。     

使用电教媒体教学的利与弊

电教媒体的出现与发展,让现代课堂发生了巨大的变化,不仅仅有教育手段多样化的变化,还有教学内容、课堂组织、师生关系的显著变化。电教媒体的使用,对传统教育的方式方法都带来了更多的挑战与冲击,是新时代教学的一种必然需求,是教学的一种进步与发展。在教学过程中,我们必须注意电教媒体的合理应用。选择恰当的时机应用多媒体,会收到事半功倍的效果。因此,作为新时代的老师,就必须掌握电     

多媒体——让美术课堂精彩纷呈

学校多媒体技术的应用主要是以各种现代的电教媒体与传统意义上的课堂教学方式相结合来进行的,这样利用电教媒体的声、色、形,表现手法的多样性,富于变化的优越性,达到优化教学过程,提高教学质量的目的.把握教育对象和教学内容,是进行多媒体技术应用的前提.明确教学目标和学科特点,是进行多媒体技术应用的依据.了解和熟悉各媒体的功能,是进行多媒体技术应用的保证.优化媒体的选择和组合,是进行多媒体技术应用的关键.综上所述,在小学美术教学中采用多媒体技术时要遵循目的性原则、多感官配合的原则、媒体组合最优化的原则.     

多媒体网络技术在生理教学中的运用

多媒体网络技术作为运用现代电教媒体进行教学的一种方式，对于传统的教育来说，无疑是一次强烈的冲击和深刻的革命。教育工作者当然应该更新观念，积极主动学习这一技术，达到灵活运用的程度。通过多年的教改实践和探索，我认为，只有将传统的教学媒体中合理、优秀的部分与现代电教媒体进行优化组合，才能形成一种优势互补的“整体效应”，收到良好的教学效果。下面结合笔者在生理课教学中的实践，谈谈多媒体网络技术的运用。     

借用信息技术 构建高效课堂

随着时代的发展和科学技术的进步,信息技术逐步走进课堂,以信息技术为代表的现代教育技术在教育教学中的运用,为语文课堂教学展示了一种全新的模式。在语文课堂教学中,我们应把握时机,切实有效的发挥电教媒体的功效。合理应用多媒体展示场景,还能使学生的创新思维得到淋漓尽致地发挥。所以说巧用电教媒体为小学语文课堂教学注入了新的活力,优化了课堂教学,提高了教学效率。     

刍议教学媒体的选择和设计

在课堂教学活动中,媒体是教学信息的载体,是传递教学信息的工具。它直接沟通教与学两个方面,对课堂教学的效果影响甚大。在传统的教学活动中,教师使用的教学媒体主要是文字教材、板书、挂图、实物模型等。随着教育技术的不断发展和教学改革的不断深入,大量的现代教学媒体即电教媒体(如幻灯、投影、录音、录像、计算机等)已经在课堂教学中得到了比较广泛的应用。这样就使得以讲授为主的传统教学形式逐渐转变为多媒体组合课堂教学,极大地促进了教学过程的最优化。但是,在多媒体组合课堂教学中,我们发现,由于部分教师不甚了解电教媒体的功能特性,对教学媒体的选择与设计不合理,从而导致多媒体组合教学不仅没有取得应有的效果,反而影响了正常的教学活动,给课堂教学带来了负面效应。本文试图针对课堂教学活动中媒体的选择与设计特别是关于电教媒体的功能特性、选择与设计等方面的问题进行粗浅的探讨。     

发展现代教育技术深化课堂教学改革

计算机辅助教学是近年来教学改革的热点之一,由于以计算机为主要媒体的多媒体技术可以实现学习的多元化、主体化和社会化,对实施素质教育、提高教学效益和质量有很大的推动作用.在这场教育改革中,我校为发展现代教育技术、提高教师现代教育技术的应用水平做了大量工作,取得了明显的效果.