略论经济全球化条件下高校马克思主义意识形态教育

高校是对大学生进行马克思主义意识形态教育的主阵地。经济全球化既使高校马克思主义意识形态教育面临着多方面的挑战,也为我们发展高校马克思主义意识形态教育提供了新的机遇。在改革开放不断深入的新形势下,我们要充分发挥和利用经济全球化的有利因素,积极采取有效应对措施,进一步加强和改进高校马克思主义意识形态教育。     

多元化背景下高校马克思主义意识形态教育探析

当前,多元化对社会生活的各个领域都产生了重大影响,也给高校马克思主义意识形态教育带来了严峻的挑战。我国高校马克思主义意识形态教育工作虽然已经取得了很大进展,但是面临的任务依然十分艰巨。为了应对多元化的冲击,增强马克思主义意识形态教育效果,高校必须坚持马克思主义在意识形态领域的指导地位、创新马克思主义意识形态教育方法、丰富高校马克思主义意识形态教育的内容、积极探索社会实践的长效机制。     

新时代高校意识形态安全体系构建的理论思考

新时代高校意识形态安全体系构建,关系到我国社会主义办学方针政策的落实、高校立德树人根本任务的落实和高校意识形态安全工作效能的提升。高校意识形态安全建设是对马克思主义意识形态教育理论的丰富,对马克思主义者相关理论和重要论述的继承和发展。因此,高校意识形态工作必须遵循和继承马克思主义的基本立场、基本方法和基本观点,针对制约高校意识形态安全工作的突出问题旗帜鲜明地采取有效措施,构建高校意识形态安全体系新格局,牢牢占领高校意识形态阵地。     

多元化背景下高校马克思主义意识形态教育

高校是马克思主义意识形态教育的重要阵地。多元化社会环境对大学生的思想观念、生活方式和人生价值观产生深刻影响,使高校马克思主义意识形态教育面临新的困境。探索多元化社会环境下高校马克思主义意识形态教育的策略、方法,有助于提高教育的针对性和实效性。     

高校意识形态教育的新时代创新

高校是马克思主义意识形态教育的前沿阵地,肩负着“立德树人”工作的重要使命。随着国内外形势深刻变革,价值观念传播途径多元化,西方价值观对中国高校马克思主义意识形态教育造成一定程度的冲击,高校意识形态教育面临诸多新变化、新挑战。基于此,必须把高校意识形态教育工作当作一项铸魂工程和战略工程,着力提升意识形态教育内容的科学化水平,注重用马克思主义理论培育人,用正确的世界观引导人,用科学的价值观塑造人,把大学生塑造成为马克思主义意识形态的坚定信仰者、努力守护者、科学传播者和努力践行者。巩固和加强主流意识形态在高校的主导地位,确保高校始终成为立德树人的坚强阵地。     

全球化下的高校马克思主义意识形态教育探讨

高校的马克思主义意识形态教育面临着来自西方社会思潮、网络技术和大众文化的挑战。基于高校马克思主义教育的基本原则和文化氛围的角度展开探讨,以提高马克思主义意识形态教育的实效性。     

高校加强马克思主义意识形态教育问题探析

马克思主义意识形态教育是高校落实立德树人根本任务的落脚点,是高校坚持社会主义办学方向的必然要求,是青年学生坚定理想信念的教育保障.当前,我国高校马克思主义意识形态教育面临多元文化盛行的冲击、大众文化迅速崛起的挑战、新兴媒体舆论监管缺失和高校工作协同性不够等方面的困境,阻碍了马克思主义意识形态教育实效性的发挥.因此,高校...     

接受与认同：高校思想政治理论课的教学体系构建

高校思政课是促进马克思主义意识形态接受活动发生和发展的主阵地，也是确保马克思主义在我国意识形态领域指导地位的重要保障。各高校要更好发挥思政课在马克思主义意识形态接受与认同中的重要作用，转化与构建新的教学体系，创新思想供给，突出生动性、时代性与科学性；创新教学模式，着力机制建设，注重多样化、个性化和信息化；加强思政课教师的自我修养，促进主体重构，不断提升政治素养、业务素质、人格魅力，以出色完成立德树人教育的根本任务。     

从话语权视角看高校马克思主义意识形态教育

20世纪90年代以来,以高新技术为特征的西方文化意识形态产品全球性扩张与侵蚀所形成的“强势信息文化”态势,挑战了高校马克思主义意识形态的话语权,维系意识形态的纽带在其剧烈冲击下显得脆弱。面对挑战。秉持合法性与世俗化原则,增强阵地意识,注意说理的透彻性,以一种开放性的姿态和建设性的心态加强马克思主义意识形态教育,是巩固和加强马克思主义意识形态在高校话语权的关键。     

高校意识形态工作领导权的新路径分析

意识形态工作一直都是高校组织工作的重要组成部分。随着社会的发展以及人们需求的变化,开展意识形态工作也变得越发困难,很多时候都不能准确地掌握意识形态工作当中的领导权和主动权。为此,必须从马克思主义理论入手,结合高校相关的思想政治教育工作,全面保障高校意识形态工作的顺利进行。从当前高校意识形态工作领导权的问题入手,结合马克思主义相关理论知识以及高校思想政治教育工作,为找出一条高校意识形态工作领导权的新路径提出具体的策略。