多媒体网络在外贸英语函电模拟实训中的应用

本文主要从外贸英语函电教学中存在的问题着手,分析多媒体网络在教学中的优势,探讨如何借助多媒体网络在外贸英语函电教学中引入模拟实训,从而提高学生的实践操作能力。     

《实用外贸英语函电》实训教学探讨

本文通过分析<实用外贸英语函电>课程教学中实训教学环节.认为通过实践,可以使学生熟悉外贸实务的具体操作流程,增强感性认识,并可从中进一步了解、巩固与深化已经学过的理论和方法,提高发现问题、分析问题以及解决问题的能力.     

外贸英语词汇教学研究

外贸英语的专业词汇是普通英语词汇词义派生的产物,具有一词多义和多词一义的特性,并使用大量的术语和缩略语。词汇表、语义场、词块和语境是目前词汇教学中常用的呈现方式,在专业词汇教学中,可使用词汇表与词块两种方式共同呈现普通英语词汇派生出的专业词汇;可采用语境的方式呈现多义的专业词汇;可采用语义场的方式呈现同义的专业词汇;可在阐释定义的基础上采用词汇表的方式呈现术语和缩略语。     

高职高专公安院校经济犯罪侦查专业校内实训教学研究

经济犯罪侦查专业人才的培养是一项复杂和系统的工程,要培养出具有独特的经济犯罪侦查专业思维和职业能力强的专业人才,必须强化实训教学,构建实训教学目标体系;建立教学训练一体化的特色课程模块;创新教学训练方法;建立"复合型"专业教师队伍;建立科学的实训教学管理体系;同时建设仿真的校内实训教学基地.     

外贸英语函电的写作特点与Simtrade实训教学模式探索

外贸英语函电是一种比较正式的文体,在语气、语言和行文态度等三方面都具有其自身的特点。高职外贸英语函电Simtrade实训教学模式基于岗位工作构建教学内容,基于行动导向创新教学方法,基于多元化角度构建实训考核标准,充分调动了学生的参与积极性,有利于学生掌握函电写作特点,培养外贸英语函电综合实践能力。     

外贸英语教学中学生分组—合作实训模式的实验研究

本文运用合作学习理论对外贸英语教学中学生分组—合作实训模式进行研究。研究探讨了学生分组合作实训模式的分组原则、实训环节组成、操作内容、教师的职责和模式的优化。学生分组合作实训模式是一种使英语学习与外贸实务相结合的教学模式,有利于培养学生的综合素质,提高教学效果。     

计算机高职专业实训教学研究

高职教学是我国高等教育体系中非常重要的组成部分,承担着社会高素质应用型人才的培养重任。随着计算机技术的发展,加强高职计算机专业实训教学非常必要。本文对高职计算机实训基地的功能及建设意义进行简单分析,并结合其教学体系建设现状,对其计算机实训教学体系的建设予以探讨。     

思政教育融入外贸英语实训课程的实施路径研究

目前,高校的育人工作正逐步从"思政课程"走向"课程思政",每一门课程、每一位教师都有育人的责任。如何破解思政理论课和专业实践课之间的"两张皮"现象,真正实现思政课和专业课协同育人的目的,如何使学生在外贸英语专业知识的学习过程中接受思政教育和价值引领,培养爱国情怀,树立国家意识以及职业素养是本文研究的主要问题。     

外贸英语专业实训教学现状研究分析

高职专业实训课程的开设是为了更好地培养学生的以专业知识、职业技能和职业素养为核心的综合职业能力,外贸英语专业实训教学应以外贸业务实际操作为背景,强调语言的应用能力、侧重职业技能培养,突出学生的实践操作能力。     

高职高专外贸英语课程建设与教学的思考

这几年,随着高职教育的发展,高职高专专业英语的课程建设与教学也在不断地改革发展,但从目前的现状来看仍存在着不足之处。为此,文章从高职高专外贸英语课程建设与教学现状我分析出发,提出对其进行改革的几个方面思考,以期对外贸英语课程建设与教学有一定的借鉴作用。     

高职外贸实训教学对接外贸企业文化实践探索

实训教学是高职教育的重要实践平台,很多高职院校在对接企业生产过程的研究方面已有了较好的探索和实践。但是,如何将企业精神、企业文化、企业管理融入校园、引入课堂仍是高职教学改革研究的薄弱环节。以高职外贸实训教学为例,从实训环境、实训对象、实训项目、实训评价和实训管理等方面深度对接外贸企业文化,是探索和改革高职实训教学的有效途径。     

校企合作开发高职高专英语教材模式的实证研究——以《外贸英语》为例

校企合作开发高职高专教材是推动高职高专教材建设的重要途径之一,其中开发模式的作用举足轻重。本文采用实证研究法,以《外贸英语》为例来论证校企合作开发高职高专英语教材模式的有效性。     

高职外贸英语口语教学中合作学习的运用探究

外贸英语口语在高职商务英语专业学习中占有很重要的地位,该课程涉及外贸交往中不同的商贸活动环节,具有专业性与实践性的特点。合作学习能创设宽松积极的学习环境、激发学生的学习兴趣,有效提高学习效率,提升学生实践能力与职业能力。文章就合作学习在外贸英语口语教学中的有效应用进行探究分析。     

高职院校应用英语翻译课程实践教学研究

高职院校应用英语翻译课程是一门实践性、应用性很强的课程。目前该课程实践性教学主体地位仍不突出,且存在着翻译教材创新不足、实际教学与翻译业界脱节、教师复合能力欠缺等问题。应该强调应用翻译研究与应用翻译教学的重要性与紧迫性;转变观念,走出误区,正确认识翻译教学实质;积极创新校企合作的教学模式;加强教材实际技能训练内容,提高实践教学的针对性;加强"双师型"翻译教师队伍建设,努力提高翻译教师实践操作能力。     

高职应用英语专业精读课程教学探讨

根据高职应用英语专业的精读课教学特点与要求，探讨高职精读课教学应该注重以学生为主体、以实践教学设计为主、采用立体化教学模式、教学效果的合理评价等环节，改变传统教学模式，使英语教学为社会服务。     

高职国际贸易专业实践教学改革初探

高职国际贸易专业具有明确的行业指向性,主要为外贸公司和部门、物流、货代企业培养技能熟练、适应面较广的高级技能型外贸专业人才。针对高职院校国际贸易专业课程实践教学普遍薄弱的现状,通过对国际贸易专业的实践教学进行探索,初步形成一套适合国际贸易专业教育的课程实践教学体系。     

高职商务英语专业实践教学的思考

商务英语属于应用语言类的一门学科,而应用英语专业学生的综合能力的培养必须通过实践教学环节来完成。对于高职院校而言,实践教学是培养学生职业技术能力及职业关键能力的重要环节,对学生就业能力的培养起着至关重要的作用。     

基于岗位能力的外贸单证实践教学研究

外贸单证课程是国际贸易、国际商务等专业的一门主要的专业课程,操作性很强,是单证员、报关员、外贸业务人员等工作的基础和起点。本科院校在该课程的实践教学中存在一些问题,要解决这些问题,必须根据单证员岗位能力的要求进行相应的课程改革。     

纺织外贸英语教学研究

当前,纺织外贸英语教学只是在形式上把英语和纺织专业结合了起来,并未深入到专业英语的语言特点、文化特点、专业特点以及交际技巧等方面。在纺织外贸英语教学中,运用合作教学法、真实任务与项目教学法和跨文化交际教学法可以让学生到真实的情景和企业现场进行学习,不仅有利于学生学习纺织外贸知识,而且也能够提高学生的实践操作能力。     

高职旅游专业实用英语写作教学设计与实践

高职英语课程不仅要帮助学生打好语言基础,更要注重培养学生实际应用语言的技能。为了解决高职实用英语写作教学与专业关联薄弱的问题,根据旅游管理专业特点,从写作模块、课程思政、教学方法、教学平台四个方面进行实用英语写作教学设计。以英语求职信写作为例进行教学实践,阐述教学目标、教学重难点、具体教学实施过程。分别对6个写作模块进行前测和后测,结果表明:学生实用英语写作水平得到提高,取得了良好的教学效果。