在小学数学教学中培养学生思维能力的断想

培养学生初步的思维能力,让学生在学习与运用数学知识的同时,逐步掌握思维的方法与形式。应从以下几方面着手：关于形象思维与抽象思维相结合的理论依据,关于由形象思维向抽象思维的平稳过渡;关于培养学生概念推理判断能力;关于运用语言训练促进思维能力发展。     

正确理解劳动价值论的几个基本范畴

在深化认识劳动价值论的文章中 ,有些看法是有悖于马克思的劳动价值论的 ,其中一个重要原因 ,是混淆了劳动价值论中的基本范畴。因此 ,继承和发展马克思的劳动价值论 ,应正确理解以下基本范畴 :关于使用价值与价值、生产使用价值的要素与创造价值的要素 ;关于劳动过程、价值形成过程和价值增殖过程 ;关于决定劳动生产力的因素和决定价值的因素 ;关于价值和价格 ;关于具体劳动和抽象劳动 ,价值创造和价值转移 ;关于劳动价值论和财富论 ;关于价值创造与价值组成 ;关于价值创造与价值分配     

积学·酌理·研阅·驯致——王统照的创作论

从关于写作基本功 ,关于表现人物“做什么”和“怎样做” ,关于意在笔先 ,关于不讲技巧的伟大技巧 ,关于“熟”与“巧” ,关于写作过程 ,关于天才与经验 ,关于塑造人物 ,关于精巧结构、推敲措辞等方面阐述了王统照的创作论 ,并说明其创作论具有学者的严谨、作家的灵性、作家的主体性、爱与美的统一等特点。     

当代大学生思想道德素质的现状与对策

当代大学生在关于思想政治理论的学习与内化方面喜忧参半,在关于理想信念的选择与追求方面重个人轻社会、主流信仰缺失,在关于诚信品质的认识与养成方面对人严对己宽、缺乏正确归因,在关于公德意识的尊重与践行方面知易行难、知行脱节。要有效地改变这种状况,则需用社会主义核心价值体系引领社会思潮,构建社会协同的教育机制、以理服人的教育机制、以实导行的教育机制,以此系统地加强大学生思想政治教育,切实提高大学生思想政治道德素质。     

解读2014年政府工作报告

<正>【热点材料】2014年3月5日至13日,第十二届全国人民代表大会第二次会议在北京举行。会议听取、审议和表决通过了关于政府工作报告、关于2013年国民经济和社会发展计划执行情况与2014年国民经济和社会发展计划、关于2013年中央和地方预算执行情况与2014年中央和地方预算、关于全国人大常委会工作报告、关于最高人民法院工作报告、关于最高人民检察院工作报告等决议。李克强代表国务院在会上作《政府工作报告》。李克强总理在《政府工作报告》中指出:2013年我们坚持稳中     

“幼儿园选择”问题的深层含义及其社会学思考

近日,国家在面向全社会征集关于《国家中长期教育发展与改革规划》的意见,有关统计显示,在群众所提出的关于教育发展与改革的意见中,百分之六十的意见指向学前教育。     

增强思想政治工作实效性的“四个关键”

思想力“原点”在新的历史背景下,思想政治工作的对象,条件都发生了改变,为了与时俱进、增强思想政治工作的实效性,应当切实把握处理好四个方面的关系：即关于说服教育与沟通互动的关系,关于重视管理与加强服务的关系,关于典型示范与自我教育的关系,关于理性规范与情感熏陶的关系。     

关于文学与气候关系理论思考的述论

关于古典诗词与气候气象学、物候学的研究,学术界已经有众多的研究成果。尽管如此,关于气候与个人的诗歌作品的研究仍然有很大的空间。在古今中外的文学研究领域中,关于自然环境与文学关系的研究可谓是硕果累累,但真正涉及到气候与文学关系的成果相对较少。在中国古代似乎只有南朝的刘勰与钟嵘,19世纪法国批评家斯达尔夫人以及现代学者曾大兴等人涉及到气候与文学关系这一问题。试图在气候与文学的研究成果基础上展开理论思考。     

课改实践中的若干问题与思考

全日制九年义务教育课程改革实验工作已经进入第三年,但由于地域差异、城乡差异和根深蒂固的文化传统,使得在课程改革实践中还存在一些需要解决的问题,主要表现为下面几个方面:关于成才观,关于教学评价,关于教材内容,关于教师素质的提高与教师的工作方式,关于学生的学习方式。     

邓小平在1956年至1978年间对社会主义的认识及与毛泽东的认识差异

邓小平在 1 95 6年至 1 978年间的社会主义思想是非常丰富的 ,值得认真研究。关于要始终坚持一切从实际出发、实事求是的思想路线 ,关于大力发展生产力 ,关于改革开放、以经济建设为工作中心 ,关于区分社会主义制度与体制的设想等等 ,这些思想都可以在这一时期找到雏形。它们构成这一阶段中国社会主义认识史的一个极其重要的侧面 ,与毛泽东在此期间的社会主义思想一起构成了邓小平理论的直接思想来源     

价值观教育：马克思主义理论教育的难点

在人类的教育活动中,无非是把两类东西教给人们：一类是关于事物的发展规律,另一类就是关于事物的价值问题。关于事物的发展规律,是自然科学和社会科学中传授知识与技能的教育;关于事物的价值问题,是马克思主义理论教育的本质内容（在社会主义中国）,也是马克思主义理论教育的难点。     

托尼·贝茨(Tony Bates)研究

托尼·贝茨(Tony Bates)是一位从技术媒体与成本效益的角度研究远程教育的国际著名学者。他20多年在英国开放大学技术开发领域的实践以及在加拿大英属哥伦比亚大学开展远程教育国际合作的经历表明,他关于技术与媒体在教育中应用的ACTION模式,关于远程教育经济学成本效益研究,关于技术媒体、远程教育与国家发展的宏观分析,关于知识、技术与未来学习的思考等都对国际远程教育的发展做出了重要贡献。无论是理论建树,还是实践创新,他都是国际远程教育界的名家巨匠。研究其人其事无疑对远程教育理论研究和实践发展都有着重要的指导意义。     

也谈教育实习的误区

目前师范生教育实习存在着许多误区,需要教育研究者和工作者进行深层反思。教育实习误区主要集中在如下几方面:师范本科生和专科生关于实习学校定位的选择,关于传统教学是否已完全过时,关于中小学校对接受实习教师的态度,关于如何上好实习课,关于班主任工作,关于实习教师如何与学生相处,等等。作者在指出教育实习误区的同时,也针对性地提出了解决方案和合理建议,为教育实习的理论和实践提供有益的思考和探索。     

小学语文“学讲课堂”应让学生讲什么

在"学讲计划"理念的指导下,小学语文"学讲课堂"应让学生讲什么?本文作者认为:关于一些基础知识的积累与运用应让学生讲;关于一些精彩句段的赏析应让学生讲;关于对文本角色性格特点或精神品质的评价应让学生讲;关于理解上的重点、难点内容应让学生讲;关于对文本表达形式的领悟与欣赏应该让学生讲。     

从历史教育视角看传统文化与学生现代化素质的培养

历史学科在利用传统文化涵养学生现代化素质方面有着其他学科不可比拟的优势.关于传统文化与学生现代化素质培养问题,历史教育工作者要在三个方面认真思考和探索实践:一、现代化与人,现代化与传统的关系;二、关于优秀传统的继承;三、关于传统的批判.     

政府与企业培训的比较研究

通过对我国专家学者关于”企业培训”与”政府培训”的82篇研究论文进行分析,揭示了目前国内企业界与政府在培训方面存在的差异以及差异产生的原因,并在此基础上提出关于政府与企业相互借鉴的一些建议。     

论点

关于职业教育学研究范式,关于中职硕士培养,关于中职教育,关于职业教育与职业培训的内涵     

谈选修课的引导探究之道——以《高祖本纪》的教学为例

《普通高中语文课程标准(实验)》在关于选修课程的设计与教学中明确要求:高中语文选修课程是在必修课程基础上的拓展与提高,有的侧重于实际应用,有的着眼于鉴赏陶冶,有的旨在引导探索研究。但从教学现状来看,许多教师关于选修课程的设计与教     

中国古都学的形成与当前研究的几个重点问题

本文在论述了中国古都学的形成及其古都学界、考古学界、历史文化名城学界对古都名城研究的概况之后,又重点论述了中国古都学当前研究的五个重点问题,即:关于中国古都学的起源问题,关于“大古都”问题,关于古都发展与地理环境变迁关系问题,关于古都文化研究问题,关于中国古都学基本理论建设问题等。     

论智慧的历史性

智慧是关于性与天道的学问。智慧的历史不同于逻辑的历史,智慧惟有在生命历史之中方可呈现,因为智慧产生于哲学家在当下生命遭遇之中,对其"安身立命"出路的寻求,并在此基础上,上达为关于性与天道的形上思考。