雏鹰假日小队

雏鹰假日小队中国少先队工作学会张先翱１９９５年１１月７日下午,北京育英学校小学部热闹非凡,１５４个雏鹰假日小队集中在校园里,现场展示百种以上内容的小队活动．每个假日小队还用小黑板报、大字报介绍小队活动的主题及照片．前来观摩的少先队队长、辅导员异口同声...     

假日小队活动

如何使孩子们在假日里有更广阔的天地,更充实的生活,萧山市体育路小学开展的“雏鹰”假日小队活动,不失为一种好方法。     

我们的假日小队

我们的假日小队上学、下学；听讲、做作业……上了５天课，好容易盼来了周末，而且休息两天，多美好的日子！可是，很多同学皱起了眉、撅起了嘴：爸爸、妈妈过大礼拜，要休息，要忙家务，还要于许许多多他们自己的事．“我下五子棋没对手”，“我跳绳没人给我教儿”，“一...     

假日小队在行动

在我校开展的“体验创业我能行,体验创新我快乐”活动中,五(3)中队以“体验教育”为突破口,成立了“假日体验小分队”,分别命名为“Love”(关爱)小队,“Try”(尝试)小队,“Taste”(体会)小队和“Con-tact”(交流)小队。帮助学生从家庭、学校、社会等各个方面,寻找一个岗位,扮演一个角色,获得一种感受,明白一个道理,养成一种品质,学会一种本领,引导他们体会合作和成功的快乐,培养他们高尚的品德和美好的情操,养成良好的行为习惯,从而提高自己的全面素质。一、爱心在“Love”中升华镜头1:孤儿院中笑声响。“六一”前夕,孤儿院。“Love”小…     

假日小队,大有作为

亲爱的队员们,寒假对于我们来说,不仅是一次休息放松的机会,也是我们走出校园,参与社会实践的良机。今年寒假期间,山东省枣庄市市中区建设路小学的队员们,以"雏鹰假日小队"的形式,进行了丰富多彩的寒假社会实践活动,我们一起去瞧瞧吧!     

雏鹰假日小队活动真棒

“双休日”怎样过?我们琅玡路小学的队员发扬“做集体的小主人,做生活的小主人,做学习的小主人”的小主人精神,自主自动地开展“雏鹰假日小队”活动,双休日过得可快乐啦! 自建小队形式多     

“假日小队”应大力推广

“假日小队”应大力推广本刊记者１９９４年底，本刊派出张光翱教授帮助北京育英学校进行“雏鹰假日小队”的实验研究，取得了可喜成果。１９９６年１０月８日，本刊与中国少先队工作学会联合召开“雏鹰假日小队”研讨会。１０多名社会学、心理学、教育学、少先队学专家学...     

假日小队活动“三性”

开展“雏鹰假日小队”活动是培养孩子的群体意识,增强他们的道德体验,提高他们综合素质的有效途径,为此,应注意以下几点: 1、突出教育性。小队活动主题要明确,可成立“护绿小队”、“田园小队”等,围绕一些小的主     

怎样组织假日小队活动?

果果闯关暑假过得真快,转眼新学期又开始了。可谁想,开学一见面,大家就一个劲地埋怨我: 假期里是不是光顾着自己玩了?小队队员一点都不管了。也不组织点活动,这个假期好无聊……等等,哎呀,听得我捂起耳朵。听了他们的话,我还一肚子委屈呢!谁不想假期开展点活动啊?可我又没有经验。真后悔,放假前问问小龙老师好了。为了下一个假期把活动搞好,赶紧就问问小龙老师吧。     

“雏鹰假日小队”走进社区

几年来,我们尝试在全市少先队组织中开展“假日小队”活动。工作中,我们注重与少先队社区教育相结合,收到了一定的效果。目前,全市已涌现出多种类型的假日小分队3万多个,80％少先队员参与到此项活动中来,涌现出了一大批优秀假日小队、红领巾文明楼、院,真正发挥少先队员在精神文明创建中的作用。双休日启动,全年168个节假日为少年儿童全面发展提供了有效时空。“雏鹰假日小队”活动不同于一般的实践活动,它带有鲜明的社会化特点。因此,我们在开展假日活动时,就充分考虑它的社会因素,使之与社会接轨,并调动各种积极因素为其服务…     

做“雏鹰假日小队”的主人

"雏鹰假日小队"是以实施雏鹰行动的四项活动和雏鹰争章活动为中心任务,在社区内组织并在双休日和假期开展活动的小队。它让孩子们从空间有限的校园中走出来,走进广阔的大自然和社会,增长知识,开阔视野,参加社会实践,学习各种知识技能,让队员们在社会实践中学会生活。自己的小队自己建,自己的     

假日小队是学生展翅飞翔的舞台

假日小队活动是学生参与综合实践活动的重要载体。它充分利用双休日,有计划地组织少先队员走进社区、走进社会、走进自然,培养孩子实践、创造能力,陶冶思想情操。别具一格、内容丰富多彩的假日小队活动,以小出奇,寓教于乐,在活动中能充分表现自我、增进友谊、培养与人沟通能力,为实现人生梦想夯下坚实的基础。     

小队体验教育活动的辅导策略

<正>对小队体验教育活动的辅导主要是在活动的策划阶段,包括对活动主题的确定,对素材的挖掘和体验方式的选择。这些环节做得好与不好,直接关系到活动的效果。下面就结合几个活动案例,重点探讨在活动策划过程中的基本策略。     

如何加强农村少先队雏鹰假日小队管理

陶行知先生说:不运用社会的力量,便是无能的教育;不了解社会的教育,便是盲目的教育;离开社会、家庭的教育,是不完全的教育,更不可能是和谐的教育。少先队雏鹰假日小队的出现,有力地整合了学校、家庭、社会教育的资源,扩大了少先队活动的时间和空间,丰富了农村队员的假日生活。     

“雏鹰假日小队”在新课改中的作用

从2001年3月起,我校进行了《江南水乡农村小学综合性校本课程的开发与实践》的课题研究。本着“让学生参与开发,在开发中学习”的原则,该课题从人与自然、人与社会、人与人三个方面,围绕着家乡     

从“星星河”到“假日小队”

从“星星河”到“假日小队”双休日孩子做什么？已经成了社会普遍关ＪＤ＼的现实问题。本刊在推出“星星河快乐家园”之后，又在北京胄英学校试点研究，总结出“假日小队”活动的新模式。从“星星河”到“假日小队”，标志着本刊进人家庭的转变已化为实践，探索出了一条活...     

开展“雏鹰假日小队”活动的几点做法

全面推进素质教育,是当前基础教育改革的着力点出发点和归宿。“雏鹰假日小队”活动已经成为实施素质教育的有效载体。它在发展学生个性,提高学生素质,培养人才中起着重要作用,为把学校教育推向社会创造了条件,同时解决了双休日新工时制带来的有关孩子的社会热点问题,受到社会和学生家长的热烈欢迎。两年来,利用“雏鹰假日小队”开展丰富多彩的少先队活动,已成为我校的办学特点之一。 一、抓管理,确保“雏鹰假日小队”活动的落实 为了使“雏鹰假日小队”活动落到实处,发挥其应有的教育作用,我们在管理上做到四定,即：定时（每个…     

让假日小队成为培养学生自主交往能力的重要载体

假日小队通过发挥少先队的组织作用,着力构建一个以小队为中心,家庭为基础,学校为指导,社会为背景的教育环境。它一般以队员居住地为基础,本着“自愿组合、就近就便、合理编队、易行有效”的原则由队员自己创建,自己管理。每个小队有5名队员左右,小队确立后,队员们无论是学习、活动,还是竞赛,基本上都紧密联系在一起,成为不可分割的整体。队员们在教师的指导和父母的协助下,利用双休日、寒暑假自己制订活动计划,自己组织开展活动。它具有简便性、灵活性和自治性的特点。这样小规模的团队,减少了大集体的压力感,让队员与队员之间能更紧密地联系和交流,展示自己的兴趣和特长。它不但可以锻炼儿童的竞争、合作、交往能力,培养他们团结合作、自信乐观、互帮互助的好品质,而且能直接影响少先队活动教育功能的全面发挥,促进良好学风的形成。     

假日小队活动:提升中段学生习作素养的策略研究

本文源于三上习作《写一写自己的课余生活》,两种不同的指导方式的教学实践,而带来的种种尴尬与惊喜中获得启示,笔者提出了把假日小队资源引进中年级习作教学,利用假日小队活动来开展实施中段习作教学。本文从小学中段作文教学的视野出发,选择性地组织开展假日小队活动,有效地吸纳其中的课程资源,为作文教学提供更丰富、更新鲜的表现题材。     

构建高职学生互动式心理辅导机制

互动式心理辅导机制是朋辈辅导理论的内在诉求,在高职院校心理辅导体系中主要表现为学生心理互助教育的运行模式.文章在研究分析高职学生心理特点和形成原因的基础上,探讨如何构建具有高职特色的学生互动式心理辅导机制,包括高职特色的学生互动式心理辅导机制的价值意蕴、运行模式、心理互助队的培训体系、心理互助辅导的途径、形式、方法等.