高校科研绩效评价模型研究

全面、客观、公正地评价科研业绩,有利于制定科研政策并导向科研人员,提升高校科研水平。通过专家调查和权重设置,建立科研业绩分类体系和科研绩效评价指标体系,构建高校科研绩效评价模型。将模型实际应用于工科高校科研绩效评价取得良好效果,对同层次高校科研绩效评价具有参考价值。     

高校科研绩效评价模型研究

全面、客观、公正地评价科研业绩,有利于制定科研政策并导向科研人员,提升高校科研水平.通过专家调查和权重设置,建立科研业绩分类体系和科研绩效评价指标体系,构建高校科研绩效评价模型.将模型实际应用于工科高校科研绩效评价取得良好效果,对同层次高校科研绩效评价具有参考价值.     

基于AHP和TOPSIS的高校科研团队绩效评价研究

建立了高校科研团队绩效评价指标体系,提出了基于层次分析法(AHP)和逼近理想求解的排序法(TOPSIS)的高校科研团队绩效评价模型,利用AHP确定评价指标的权重、TOPSIS排序法,计算正、负理想解和接近度;依据接近度对高校科研团队绩效评价指标进行比较,并进行了实例分析。分析结果表明:论文构建的科研团队评价指标体系具有一定的实用性,为高校科研团队绩效提供了一种评价依据。     

基于BSC的高校科研团队绩效模糊综合评价研究

在分析传统高校科研团队绩效评价体系的基础上,根据平衡计分卡(BSC)的基本原理,结合高校科研团队的特点,构建基于BSC的高校科研团队绩效评价指标体系,并运用基于层次分析法(AHP)的模糊评价法,对高校科研团队进行评价,给出实用性和操作性更强的高校科研团队绩效评价的新方法.     

高校科研团队绩效评价指标体系的构建研究——基于AHP法

简要分析了高校科研团队建设的绩效评价的主要内容,并运用层次分析(AHP)法构建了科研团队绩效评价指标体系,以期为高校科研团队的绩效评价提供依据.     

科研投入产出模型在高校科研绩效评价中的应用

为了针对高校内各不同学科领域的院系进行科研绩效评价,提出基于知识生产函数的科研投入产出模型,应用此模型对某综合类大学的八个不同学科领域的院系进行科研绩效评价,以解决高校不同学科领域院系之间的科研绩效评价问题。     

高校绩效评价取向对科研人才创新行为的影响

以高校科研人才为研究对象,探讨高校绩效评价取向对科研人才心理授权和个体创新行为的影响。实证研究发现,绩效评价取向由控制取向和融合取向两个维度构成,高校绩效评价取向明显偏向控制取向;绩效评价融合取向对科研人才心理授权和个体创新行为有显著的正影响;心理授权在绩效评价融合取向和个体创新行为之间起完全中介作用。     

基于平衡计分卡的高校科研绩效评价体系及应用研究

针对高校科研绩效评价中存在缺乏信息化和国际化的科研绩效管理观念、以结果为导向以及缺乏个人学习与成长科研绩效评价等问题,基于平衡计分卡理论,从财务、效益、效率、学习与成长等4个维度构建高校科研绩效评价指标体系,采用德尔菲法确定指标权重,并分析提出实际应用中应遵循评估结果能彰显院校科研职责和科研效用原则、评估标准能彰显院校...     

基于灰色关联分析的我国高等院校科研绩效评价

科研绩效评价是高校管理的重要手段,通过构建高校科研绩效评价指标体系,评价全国64所教育部直属高校科研绩效,证实灰色关联分析法和熵值法2种方法的有机结合在高校科研绩效评价中的适用性,并得出结论:科研绩效差距在不同区域和同一省市校际间均有所体现;投入资源的合理利用、有效配置以及高校产出的恰当衡量是影响高校科研绩效水平的主要因素;高校科研绩效水平在一定程度上影响大学综合实力排名,最后提出完善绩效评估机制、资源配置公平化等对策建议。     

基于可拓理论的高校科研团队绩效评价研究

在建立绩效评价指标的基础上,运用可拓理论建立高校科研团队绩效评价模型,并通过实证分析为评价高校科研团队绩效水平提供一种科学合理的方法。     

医学院校科研绩效评价问题的探讨

分析了医学院校绩效评价的重要性和复杂性特点，基于系统分析的方法，探讨了科研绩效评价的内容、评价指标与评价原则，提出了科研绩效评价的创新管理措施，为医学高校进行科研绩效评价提供参考。     

一种基于DEA的高校科研绩效评价方法

科学研究工作在追求产出最大化的同时,应该考虑科研效率问题.综合应用C2R和C2S2模型,提出一种基于数据包络分析(DEA)的高校科研绩效评价模型,设计了高校科研绩效评价指标体系,开展了高校科研绩效评价和实证分析.为了对有效的决策单元加以进一步的区分和排序,通过建立最优和最差的虚拟决策单元,得到了高校科研综合效率的统一排序,结果证明了方法的有效性.     

我国高校科研团队绩效评价指标体系研究——基于投入产出视角

随着世界经济逐渐实现全球化以及知识多元化的影响,社会各界对科技发展提出了更高的要求。我国政府在十八大报告中明确提出要把发展科技摆在国家发展的核心位置,引起社会各界的强烈反响。近年来国内外很多研究学者对高校科研团队相关的问题展开了大量的研究,并且就如何提升科研团队的绩效评价也逐渐有了新的认识[1],不过当前看来高校科研团队绩效评价指标体系仍然不够健全和完成。鉴于以上原因本文在对高校科研团队相关基本概念有了清晰了解的基础上,在投入产出视角下对高校科研团队绩效评价指标体系做了部分研究。     

基于DEA的研究型高校科研绩效评价应用研究

主要讨论DEA反方法在研究型高校科研绩效评价中的应用。在简单评述有关高校科研绩效评价研究的基础上,介绍数据包络分析法(DEA)的基本理论与方法,并进行高校科研绩效的实证研究,说明高校资源投入及科研产出成果的技术效率,表明DEA方法能有效衡量高校教育多种投入与多种产出的复杂关系。     

高校二级院系科研绩效模糊综合评价研究

从科研基础与平台、科研项目、科研论文、学术交流与科研奖励四个方面建立了高校二级院系科研绩效评价指标体系,针对其具有很强的模糊特征,运用模糊综合方法建立了高校二级院系科研绩效的模糊综合评价模型,为高校掌握二级院系科研状况,增强科研能力和年终科研考核提供了科学参考.     

高校科研绩效评价体系的研究及系统实现

通过对科研绩效评价方法和体系的研究,制订出适应高校自身发展的评价体系和评价指标,并在此基础上开发了基于Internet的科研信息管理系统,实际运行表明可实现对科研绩效的有效管理和评价.     

长三角高校科研创新绩效评价及影响因素研究——基于DEA-Malmquist-Tobit模型

基于绩效评价理论,结合高校科研创新的特点,构建高校科研创新绩效评价指标体系。运用DEAMalmquist-Tobit模型,对2008—2017年长三角高校科研创新绩效整体进行静态和动态分析评价;探究高校科研投入产出绩效的影响因素。结果表明,长三角高校科研创新绩效水平不高,全要素生产率(Tfpch)呈下降趋势;高校政策环境、对外联系程度、教师职称结构等因素,对于高校科研创新绩效有显著影响。在此基础上,从高校内部管理体制、资源配置战略等方面,提出提升长三角高校科研创新绩效的政策建议。     

基于文献计量学的高校科研绩效研究趋势分析

科研绩效管理和评价是高校科研管理工作的核心环节,如何对高校科研绩效进行管理和评价从而促进高校科学研究的发展是目前的研究热点。文章以中国知网和Web of Science数据库收录的主题为高校科研绩效的文献基础,通过文献计量学方法对高校科研绩效研究领域的国内外发文数量、研究机构、发文期刊、高被引文献、关键词、主要研究方法和模型进行统计分析,总结出高校科研绩效研究领域的研究概况与发展趋势。结果表明高校科研绩效评价指标构建和新的研究方法是该领域的研究热点。     

长三角高校科研创新绩效评价及影响因素研究*

基于投入产出理论以及绩效评价理论,结合高校科研创新的特点,构建高校科研创新绩效评价指标体系。运用DEA-Malmquist-Tobit模型,对2008～2017年长三角高校科研创新绩效整体进行静态和动态分析评价；探究高校科研投入产出绩效的影响因素。研究结果表明,长三角高校科研创新绩效水平不高,全要素生产率(Tfpch)呈下降趋势；高校政策环境、对外联系程度、教师职称结构以及地区经济实力投入力度等因素,对于高校科研创新绩效有显著影响。在此基础上,从高校内部管理体制、资源配置战略以及外部环境等方面,提出提升长三角高校科研创新绩效的政策建议。     

面向协同创新的高校科研绩效评价体系研究

协同创新是推进高校科技体制改革的重要抓手,其核心任务是人才、学科、科研三位一体创新能力的提升,而衡量标准必然反映到绩效评价上。本文在分析国内外学者对协同创新绩效评价方面研究的基础上,系统地探究协同创新绩效评价的内涵。以协同创新为研究视角,通过内部和外部资源的协同效应构建了一套科技协同创新的绩效评价指标体系,从而实现对多个科技创新主体协同行动及其效应的科学观测与评价。最后对高校实现科技创新要素的有效整合,提升协同创新的科研绩效提出了建议和对策。