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1.蜡烛A比蜡烛B长1厘米。在下午5:30将蜡烛A点燃,而在下午7:00将蜡烛B点燃,这两根蜡烛分别以匀速燃烧。在晚上9:30的时候,两根蜡烛未燃烧的长度一样。在晚上11:30 相似文献
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杜丽 《创新作文(初中版)》2015,(7):24-25
材料:蜡烛、打火机、玻璃杯、牛奶瓶、盘子、硬币。1先点燃蜡烛,然后滴一些蜡液在盘子的中央,用来固定蜡烛。2在蜡烛两边各放一枚硬币。3把玻璃杯装满水,然后把水倒入盘子里,水要没过硬币。4用牛奶瓶罩住蜡烛,并让牛奶瓶的瓶口压在硬币上。5不一会儿,蜡烛就熄灭了。此时,神奇的事情发生了!牛奶瓶里的水位居然比盘子里的水位高,并且没过了蜡烛。 相似文献
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《启蒙(3-7岁)》2007,(10)
小猫、小狗、小鸡在为生日晚会点蜡烛。请你先数数他们各有多少根蜡烛,再数数他们各点着了多少根蜡烛,各有多少根蜡烛没有点着。请你把答案写在他们身边的括号里。 相似文献
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李玉华 《数理天地(初中版)》2008,(1):39-39
在被点燃蜡烛的下端系一重物,就可以让蜡烛竖立着漂浮在水面上静静地燃烧,这真是个有趣的想法.这种燃烧蜡烛的方式和在蜡烛座上燃烧蜡烛的方式相比,是有区别的.在蜡烛座上燃烧,整根蜡烛几乎能够全部燃尽,正可谓:蜡炬成灰泪始干.而漂浮在水面上静静燃烧 相似文献
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卢德贵 《中学物理教学参考》1995,(11)
1、一支直立着的蜡烛漂浮在水中,若将它点燃,蜡烛将如何运动?如果蜡烛底部粘有一铁块,让它漂浮在水中,点燃后蜡烛又将如何运动? 解 (1)设燃烧过程中的任一时刻蜡烛的体积为V.浸没在水中的体积为V'。根据物体漂浮液面的条件必须满足: 相似文献
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器材:J2507型光具座、蜡烛(2支)、火柴。方法:将3OcmX24cm的玻璃板插在屏插座上,在光具座轨道清块上依次固定蜡烛和玻璃板,并使玻璃板与轨道垂直。点燃玻璃板前面这支蜡烛,可使学生看到玻璃板后面出现蜡烛的像。在玻璃板后面的滑块上再固定一支同样的蜡烛,并移动它,用视差法判断它跟像完全重合,后一支蜡烛的位置便是前一支蜡烛的像的位置。改变玻璃板前面的蜡烛的位置,重做一次。特点:1.蜡烛和玻璃板的稳定性高,且便于移动。2.像和物体到镜面的距离可以从光具座的刻度尺上直接读出。3.可转动,使不同座位上的学生都能观察… 相似文献
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薛珺元 《作文世界(高中新语文伴侣)》2004,(5)
很久以来,我最喜欢的礼物便是蜡烛。那些形态各异、有些还可以散发出清香的蜡烛始终是我的最爱。节日时,我都会收到朋友们送的蜡烛。我的蜡烛从来都没有被我点燃过,全都摆在桌上、窗前、橱里作为装饰。我不喜欢看到一支精美的蜡烛就这样被火“毁掉”,更不喜欢看那小得出奇的火光在微风中“苦苦挣扎”的样子。点蜡烛在我眼里似乎是一种摧残。尽管人们说烛光是浪漫的,可我却认为点燃蜡烛的那一刹那,便是开始残杀这一生命。我一直认为我这种做法很“崇高”,直到那一次圣诞。还是和往常一样,有了很多精美的蜡烛,然而,在我的一个好友给我的礼包中… 相似文献
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郭玉芝 《小雪花(小学生成长指南)》2003,(32)
材料:两个同样大小的玻璃杯子,1支蜡烛头、一张吸水纸、火柴步骤:(1)先在一个空玻璃杯中点燃蜡烛头,将吸水纸浸湿后盖在点蜡烛的杯子上。再把另一个同样大小的杯子覆盖在上面几秒钟之后,点燃的蜡烛熄灭了,两个玻璃杯紧紧合在一 相似文献