第一位留学密苏里新闻学院的中国人——黄宪昭

密苏里新闻学院是世界上最早的新闻学院,是世界上第一个授予新闻学学士(1913年)、第一个硕士(1921年)、第一个博士(1934年)的新闻学院,被誉为"新闻学圣殿"。密苏里新闻学院也是迄今与中国交流最为密切的新闻学院。在1908年9月密苏里新闻学院开学之际,黄宪昭进入该院学习新闻学,是第一位留学密苏里新闻学院的中国人。1912年,黄宪昭顺利毕业,成为第一位在密苏里新闻学院而获得新闻学位的中国人,密苏里新闻学院也宣称:他是"第一位国际留学毕业生"①。在他开启了中国人留学密苏里新闻学院之门后,至新中国成立先后有62人前往密苏里新闻学院学习     

坚持党性原则 满足读者需求──从《华西都市报》看“都市报现象”

坚持党性原则满足读者需求从︽华西都市报︾看﹃都市报现象﹄中国新闻学院教授文有仁近几年都市报和晚报的迅速崛起和蓬勃发展,成为我国新闻事业一道独特的风景线。什么是都市报？我国新闻学工具书《中国大百科全书新闻卷》、《中国新闻实用大辞典》、《新闻学大辞典》等...     

介绍恽逸群的《新闻学讲话》

恽逸群同志(1904—1978),江苏武进人,1926年加入中国共产党,是我国杰出的无产阶级新闻战士.他从三十年代起先后在上海、香港等地的新声通讯社、《立报》、《生活日报》、《译报》、《导报》、国际新闻社香港分社任职.抗日战争胜利,进入解放区后又在新华社华东总分社、《大众日报》、《新民主报》担任领导职务.建国以后,担任《解放日报》总编辑、华东新闻学院院长、复旦大学新闻系系主任等职.他一生致力于新闻政论写作,笔锋犀利、见解卓越;同时,潜心于新闻学的研究和新闻教育工作,著有《新闻学讲话》一书(1947年7月冀中新华书店出版).这个《讲话》是一本仅三万余字的小册子.在当时     

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《哥伦比亚新闻学评论》2011-7/8(美国哥伦比亚大学新闻学院创办的一份新闻媒体和市场研究刊物,在全球新闻学研究领域颇有盛名。)美国公共电视台能重整旗鼓吗?在软实力一词日益风行的今天,国家公共电视台的重要性愈加凸显,但是美国公     

着力培养高端人才的动手能力

去年12月8日,新华社《新华每日电讯》发表题为《新闻学博士不会写消息,合适吗?》的“新闻观察”。报道中写道:“华中科技大学博士生导师赵振宇教授说:‘新闻学博士连最常见最简短的消息、通讯、言论都不会写,我认为是不合格的毕业生,至少我会在论文答辩时提出疑问。’赵振宇是近日在华中科技大学新闻学院2005级博士研究生《新闻学研究》的课堂上说这番话的。据其透露,该校部分新闻学硕士生和博士生毕业前,竟没有在校内外报刊上发表过一篇新闻作品。”该篇报道引起了许多媒体的关注和讨论,先后有30多家报纸、网络媒体转载,包括新浪、网易、新…     

哥伦比亚新闻研究生院简介

座落在纽约市百老汇大街附近的哥伦比亚新闻研究生院,是一个有国际影响的培养新闻专业人材和开展新闻学研究的中心.提起这个学院的创办,还有一段轶话.二十世纪初,美国报业巨头《世界报》发行人约瑟夫·普利策向当时的哥伦比亚大学校长建议,由他捐款在哥大筹建一所新闻学院,但竟遭到拒绝,后者认为新闻学不是一门学科,无须设立学院.1903年,普利策在他的遗嘱中馈赠哥伦比亚大学两百万美元,讲明在他去世后用于创办新闻学院和作为普利策新闻奖的基金.普利策于1911年去世,1912年秋,哥伦比亚新闻学院便正式成立了.最初,哥伦比亚新闻学院和美国普通高等院校一样,是招收高中毕业生和大学生的,学习时间为一年     

《新闻学导论》出版

由中国新闻学院郑保卫副教授撰著的《新闻学导论》一书已由新华出版社出版。此书全面、系统地阐述了新闻学的基本原理;新闻事业的一般规律;社会主义新闻工作的基本原则。作者吸收近年来新闻学研究的最新成果,并借鉴了与新闻学相关的信息科学、     

美国新闻学教育体系的变革与建构

美国的新闻学教育相当普及,全美很多学校设有新闻学院或新闻学专业。随着媒介融合和全球化时代的到来,美国各新闻学院或新闻学专业从课程设置、教育方向等方面对新闻学教育体系进行了大的变革和建构。除了继续遵循传统的通识教育模式,美国新闻学教育日趋重视媒介融合教育,注重具有实践经验的师资培养,     

恽逸群在阜中片断

新闻学大词典载:恽逸群,中国新闻记者、报人、新闻教育家,1926年加入中国共产党;1935年至1939年,曾先后任《立报》、《译报》、《导报》总编辑;1949年后,任上海《解放日报》副社长、社长,华东新闻出版局局长、华东新闻学院院长.     

美国大学的T型教育模式研究——以美国西北大学Medill新闻学院为例

由于新闻学教育具有实践性、复合性、多学科交叉性等特点,一直备受业界和学界的关注.本文以美国西北大学Medill新闻学院为例,从课程设计、实践教学、教辅制度三方面阐述新闻学教育的教学内容和教育方式.