教学质量是学校的生命线

招生和毕业生就业是摆在职教工作者面前的难题。解决生源问题的关键是毕业生的出路,解决毕业生出路的关键是教育教学质量,而提高教育教学质量又与师资、仪器设施和学校管理密不可分。一、提高教学质量的关键是师资面对现有师资水平,我校主要采取了３条措施：一是充分调动教师的工作积极性;二是努力提高教师素质;三是经常举办一些行之有效的教研活动。调动教师工作积极性的关键是科学管理。我校采取全方位量化管理,对教师的工作态度、工作成绩和思想品德进行量化。具体说就是把教师的上班、签到、上课、坐班、备课到作业批改等进行评分…     

开发教师人力资源 提高教育教学质量

把中小学教师作为基础教育生存、发展、充满生机与活力的一种特殊资源来发掘与管理,已成为现代教育管理思想的重要组成部分。我们本着“以教师人力资源的开发管理为着力点来抓教育质量”的办学理念,积极     

论教师质量与教学质量双效应

教师质量与教学质量是两个紧密相联的统一体,也是学校管理的“双核心”。有人说教师质量是基础教育的生命线,教学质量则是连在生命线上的照明灯。学校管理离开了教师质量,教学质量就无法保障;没有好的教学质量,学校就像处在黑暗中的城堡而没有光明。它们是共同支撑着教育大厦的两个主支架,缺少任何一方,学校教育的大厦就会坍塌,学校管理也就失去了意义。一、教师质量是学校改革发展的重要保障提起教师质量,人们自然就会想到教师的素质。教师质量就是教师的能力素质吗?笔者认为,教师质量并不完全是教师的能力素质,它包含着教师的身体素质、知…     

管理、教师、学生三结合，稳步提升教学质量

教育教学是一个学校的生命线。提升学校的教育教学质量。是学校不断发展的保证。在教育教学过程中,学校要紧紧围绕“管理”“教师”“学生”这六个字开展工作。管理,是教育教学质量提升的前提;教师,是教育教学质量提升的保证;学生,是教育教学质量提升的根本。要实现稳步提升教育教学质量的目标,要做到以下几点：     

在学校教育改革中提高教师业务素质

在教育改革中，我们应该借鉴中、外教育工作者的成功经验，提高教学质量和教师业务素质，教师从事教学研究工作的能力。     

加大教师培养工作力度全面提高整体办学质量

教师是教育教学的主体,教师的状况,对促使教育教学系统结构达到最佳状态是极为重要的。从这一认识出发,在学校工作中,应该十分重视教师队伍建设,加大教师培养工作力度,以此来全面提高整体办学质量。 一、确立教师培养工作的目标 《中国教育改革和发展纲要》和《中共中央国务院关于深化教育改革,全面推进素质教育的决定》都明确指出：教育的改革和发展对教师提出了新的更高的要求,建设一支素质优良、数量足够、结构合理、相对稳定的教师队伍,是教育改革与发展的根本大计。根据这一指导思想,教师培养工作的总体目标主要应包括优良的…     

美国教师质量问题及其政策取向

美国中小学教师正面临着数量质量问题，美国在解决教师质量问题上，其政策取向十分明晰，主要政策措施为：提高教师潜在储备（包括提升入职教师标准，加强入职教师考评和改革教师证书制度）；提升和支持教学质量（包括创建教师“顾问”计划，发展教师专业标准，探索教师评价方法）；解除教师质量的威胁（解雇“无效教师”，清退非专业教师，激励“高效教师”）等。     

加强教学管理 提高教学质量

教学是学校的中心工作，教学质量是一所学校生存与发展的生命线，我们必须加强教学管理，促进教学质量不断提高。     

教学质量与学校质量管理

教学质量管理是高校教育工作的核心问题。学校管理是影响教学质量的重要的因素之一。要提高高等教学质量必须实施全面质量管理。本对高校如何实施有效的质量管理的问题进行了探讨。     

论教师培训中的全面质量管理

全面质量管理最先以其特有的优势在企业中取得了成功,而后又扩展到建筑业、交通邮电业和商务服务业。它关注消费者的需要,并将质量作为企业生存的重大问题。这与教师培训关注教师需要,注重提高培训的质量不谋而合。学校管理与学校教学实施全面质量管理所取得的经验,也对教师培训借鉴全面质量管理的思想和方法具有参考价值。笔者认为,将全面质量管理引入教师培训应关注如下五个方面：     

试论影响高职高专教育教学质量的因素与对策

教育教学质量是学校的生命线。本文分析了影响高职高专教育教学质量的内外部因素，提出了提高高职高专教育教学质量的对策。     

中小学教师管理的困境与出路

教师管理是学校的基本管理工作，也是学校领导者的基本工作，教师管理的成败将直接影响到学校的整体效果和办学质量，影响到学校的存亡。中小学教师管理将关系到我国基础教育的质量。当前，我国中小学教师管理还存在很多困境，它们制约着中小学师资队伍建设。只有认清并解决这些问题，才能开创新世纪我国中小学教师管理的新局面。因此，探讨中小学校教师管理上存在的问题以及如何加强教师队伍建设已成为中小学亟待解决的重要课题。一、中小学教师管理的困境（一）重物质刺激，轻精神激励。目前，我国中小学教师管理存在着重物质刺激、轻精神…     

一种教学质量监控系统的设计

教学质量是学校的生命线，而教学质量监控是提高教学质量的关键环节。因此，对教学质量监控的研究和实践意义重大。     

电大教师与质量控制

教师是教学的主导，振兴教育关键在教师。建设一支与现代远程开放教育发展相适应的、结构合理的教师队伍，是电大提高教学质量的前提和基础，也是开放教育质量控制的关键。     

抓实教研活动提升教学质量

质量是学校发展的生命线.油田二小积极探索提高教育教学质量的途径,扎实开展教研活动,提升了教师的整体素养.     

浅议高等农业职业教育提高教学质量的途径

一个学校教学质量的高低,关键取决于这所学校教师的业务素质和教学水平的高低。怎样才能提高教师的业务素质和教学水平呢?我认为应该做好以下几个方面的工作：     

加强村小管理，全面提高教育教学质量

村小管理是学校管理系统中的重要组成部分 ,它涉及面广 ,人数多。近年来 ,通过“普九”达标验收检查 ,村小在教学设施和办学条件上虽然得到了一些改善 ,但在内部管理上还存在着较多的问题 ,有些问题还是学校内部管理中的重点和难点。为了实施素质教育 ,全面贯彻党的教育方针 ,全面提高基础教育教学质量 ,为2 1世纪培养创新人才 ,加强村小管理已经刻不容缓。那么 ,如何加强村小管理呢 ?一、从骨干教师中选拔村小校长。一所好的学校 ,必然有一位好的校长。校长是学校的指挥者 ,又是教师的教师 ,正如我国近代教育家陶行知先生所说的“校长是一…     

校本教研——教学质量的生命线

吉林省辽源市第五中学是吉林省首批示范性高中、吉林省首批教育科研示范基地校。多年来,学校始终坚持以科研为先导。用教育科研引领学校发展。通过多种渠道对教师进行校本培训、广泛而深入地开展课题研究、注重科研成果的转化推广和提高学生的心理素质等,使教师素质和学生的综合能力显著提高,教学质量大幅度提高,高考连年都有新突破。