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同学们,我们如何有效的安排自己的暑假体育锻炼呢?首先,要选择适合自己的体育锻炼项目,这是非常重要的第一步。烈日炎炎的夏季,游泳当选为第一运动,它既可以促进心肺功能的发展又可以锻炼上肢肌肉和胸部肌肉,这对于正处于青春期的广大中小学生塑造良好的体形和健美的身材有着非常重要的作用。但是,初学游泳的同学一定要在教练的统一指导和安排下进行练习,切不可单独到湖泊、江河、大海里去游泳,以免发生意外。对不具备游泳条件的学生而言,不妨因地制宜,利用早晨的凉爽进行长跑锻炼。另外,还可以利用下午傍晚的时光进行篮球、足… 相似文献
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肌肉力量训练是所有游泳教练员和队员训练中必须重视的一部分,要制定出与游泳项目本身特点相符合的肌肉力量训练计划才能更有效地提高运动成绩。文章主要是从影响游泳运动员肌肉力量的发展因素入手,分析游泳运动员肌肉力量训练方法,为进一步深入到训练实践中提供相关参考。 相似文献
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为什么要进行这些练习?为了达到优异的游泳成绩,增强旨在正确进行各种姿式的游泳中所需的手臂和肩部的肌肉力量是很重要的。很关键的一点是在陆上的阻力练习中采用合适的练习。进行过多的陆上练习对游泳训练来说是浪费时间,是不好的,甚至有害于快速游泳。需要增强的是合适的肌肉和肌肉内的合适的肌纤维群。我们不需要练成大块的肌肉,而是需要对游泳来说有效的肌肉。优秀运动员身上没有鼓鼓的肌肉,实际上它们反而是有害的,会破坏流线型,特别是对女运动员来说。不正确的技术,如“肘下沉”“划不到水”,追其根源,往往在于力量太弱。也许要学会正确的划水动作最好的办法是 相似文献
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游泳对于孩子们育特别的吸引力,怎样才能使得“旱鸭子”较快地变成“水鸭子”呢?我院有两个游泳池,每年我们部利用暑假,为孩子们举办四~五期游泳训练班,在实践中我们采取了各种措施收见了较好的效果。我们的体会是: 一、严密组组,确保安全教小孩子游泳的重要问题就是安全问题,安全工作做得好,孩子们学习游泳的顾 相似文献
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业余体校的教练员对选材的重要性都是深有体会的。现在我就少年游泳运动员的选材谈点看法。(一)游泳运动员在儿童阶段应具备哪些条件?①首先是肌肉“质量”要高,要细长有弹性,既能伸长开又有爆发力。从目前肌纤维类型研究中反映,具有这类肌肉质量的人是不多的,但最优秀的游泳运动员都有这一特点。一般柔软的人爆发力差,而有些孩子爆发力好,初试柔软性不太好,但经一阶段练习,能迅速 相似文献
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随着素质教育及全民健身观念在人们心目中的日益增长,短期游泳培训班受到越来越多的少年儿童家长的欢迎,在寒、暑假来进行游泳培训的少年儿童也越来越多。这样既可以使他们通过短期的培训达到掌握一定游泳技能的目的,也可以使我们从中发现可用的游泳人才加以培养。但如何在短期内使他们掌握一定的游泳技能并对游泳产生兴趣呢?这对我们游泳教练员提出了一个值得深思的问题。 相似文献
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民主德国规定,身体健康状况正常的中小学生,在毕业时都应当学会游泳。为达此目的,采用了全部的手段。在二年级和三年级或者在三年级和四年级的教学大纲中都规定有游泳教学。二年级学习游泳为35课时,三年级为30课时。一周内,学习游泳的课时代替了原体育课时。毕业班,学生要通过相应的标准。中小学生在毕业时,97%的学生会游泳。如果学校不具备游泳教学的条件,那么中小学生将在夏天少先队夏令营中或者到天然湖泊和人工湖泊中学习游泳。此外,国内还举办专门的游泳夏令营,在那里,孩子们将进行三周的游泳学习。 相似文献
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游泳运动员在划水时,两臂肌肉是等动地收缩,因此,等动力量训练很适合游泳运动员。发展力量和游泳速度有什么关系呢? 三组游泳运动员参加了实验。前二组运动员在6个月的实验过程中都积极参加训练和比赛。第一组只是在游泳池内进行正规训练(平均游8000码);第二组运动员不仅游泳,而且采用等动力量训练(一周4次,每次4组,每组重复10次)。第三组只完成等动力量训练。 相似文献
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随着天气变暖,马上到了夏季,绝大多数家长要利用双休日或暑假时间去领孩子游泳,锻炼孩子的体魄,但也要防止发生意外和不得病,自带安全防护装备,防患于未然。 相似文献
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随着天气变暖,马上到了夏季,绝大多数家长要利用双休日或暑假时间去领孩子游泳,锻炼孩子的体魄,但也要防止发生意外和不得病,自带安全防护装备,防患于未然。 相似文献
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成人学游泳多半是自学,通过一些教材和视频,一点点地自己摸索,当然也有请教练的,但一般请教练多是几节课,无法受到长期指导,大部分时间还是要靠自学。在自学的过程中常常会遇到信息不足或是信息不准确的情况,有时甚至说法不一,到底应该听谁的?这是一个很棘手的问题。还有就是成年人柔韧性较差,在完成一些动作时总是达不到要求,又该怎么办呢?笔者游泳多年,想跟大家聊聊成人游泳遇到的一些问题,提供一些对解决这些问题的建议。 相似文献
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<正> 游泳是一项锻炼价值很高的运动项目。盛夏时节,人们都非常喜爱游泳,特别是对中小学生来说,游泳具有更大的吸引力。要教会不会游泳的中小学生学会游泳,首先要了解这段教学过程的特点。从客观上看,水对于在水中活动的人具有浮力、阻力、压力三种特性。人的比重在吸满气和吐净气时,一般为0.69—1.05之间。因此只要吸足气,将身体全部浸入水中,一般都能漂浮起来;反之,不吸满气或把身体某部分露出水面,就不能漂浮起来。 相似文献