致力课改 辛勤耕耘——记宁安市海浪镇第一中学教师戴来生

戴来生是的一名普通教师,1988年师范毕业后被分配到宁安市海浪镇第一中学。从此,他一头扎进教育教学中,十几年如一日。他一步一个脚印地由普通教师到班主任,由语文教研组组长成长为学年主任。然而,真正让他扬名的是新的课程改革。     

致力课改辛勤耕耘--记宁安市海浪镇第一中学教师戴来生

戴来生是的一名普通教师,1988年师范毕业后被分配到宁安市海浪镇第一中学.从此,他一头扎进教育教学中,十几年如一日.他一步一个脚印地由普通教师到班主任,由语文教研组组长成长为学年主任.然而,真正让他扬名的是新的课程改革.     

扎根沃土 学做人师

我是上海市尚文中学一名普通的语文教师,普通的班主任。35年来,我一直工作在班主任这个平凡的岗位上,既没有震撼人心的举动,也没有催人泪下的故事,我只是学着当年我的老师的样子,默默地为我的学生     

季茹：从“雾里”到“悟理”

1990年,季茹老师从首都师范大学毕业,被分配到北京第二十二中学做物理老师。25年的时间里,季老师从一名普通的教师成长为北京市骨干教师、北京市学科带头人、北京市特级教师,从一名班主任成长为校长助理。     

用爱心放飞成长的希望

关爱学生是教师职业道德的核心。在学生的成长过程中,他们需要教师的用心关爱,需要班主任教师的细心呵护,所以做一名有爱心的教师尤其重要。笔者做了好几年的班主任工作,在这几年中充分体会到了爱心对于一个学生的成长是多么的重要。     

刘梅：一切为了学生成才

她既是一名普通教师、班主任,又是招生就业办主任。作为教师,她积极研究教学方法,用心传授知识;作为班主任,她既像一位母亲,又像一位知心姐姐,培养学生成长,促进班级和谐;作为招生就业办办公室主任,她关注贫困学子,努力开拓就业渠道,一切只为学生成才。她就是云南商务信息工程学校教师刘梅。     

心理教师的舞台——谈如何上心理教育课

我是一名普通的中学心理教师,在六年多的教学实践中．我与我的学生一起成长,我是他们的老师,更是他们的朋友。心理教育的途径与方法有很多种,不过,心理教育课却是心理教师最重要的舞台。     

浅谈如何促进班级和谐发展

很多班主任都认为“学生难管,班主任难当”。这的确是当前相当一部分中小学教师的普遍心态。因为班级管理干头万绪,尽管不少班主任花了不少力气,也采取了一定的措施,但收效甚微。以致很多教师不愿更不想当班主任,视班主任工作为“苦差使”。“以人为本”的新课改理念给班主任工作开拓了新的思路。班主任只有自觉完成角色转换,充分发挥学生自主管理的积极性,才能促进班级的和谐管理。如何有效地实施呢？     

务实、扎实的班主任团队建设——北京市海淀区万象小学

北京市海淀区万泉小学共有教师200余名,班主任80名。学校本着“打造名师、培养能师、锻炼师能”的原则,努力为教师成长提供锻炼与展示的机会,造就了一批批优秀人才。学校现有中学高级教师4名,小学高级教师105名,北京市级学科带头人、骨干教师3名,海淀区学科带头人、骨干教师37名,北京市“紫禁杯”优秀班主任9名,区级班主任学科带头人6名。在各级各类比赛中,共有百余人次获奖。     

如何做好农村中学班主任工作

班主任难当,难当好班主任,这是很多班主任尤其是农村中学班主任的切身体会。农村学校教学条件相对落后,教育资源短缺,农村学生的综合素质相对而言较差,因此,农村学校的教育教学工作,尤其是班主任工作,难度颇大。笔者在农村初中担任了十几年的班主任,饱尝了其中的酸甜苦辣,现就自身的实践,略谈一些体会。一、农村中学班主任工作难做的原因     

班主任要树立服务意识

今天，教师已成为了市场经济下一种职业的普通从业人员，成为了一名教育服务者，一名专门性服务者。而新课改、新形势又赋予了班主任前所未有的学习机遇和强大的发展动力。如何为学生、为班集体建设服务，让班级成为学生成长的精神家园，班主任服务观念的转变是关键。     

谈谈班主任工作中的“一二三四五”

班主任是班级管理的主要组织者，同时也是一名科任老师，班主任既要管理好班级，又要教好所任学科，教育与管理两大重任压身，其工作相当辛苦。班主任难当，优秀班主任更难当，当过班主任的教师都会有此同感。笔者通过多年的班主任工作实践，及对一些优秀班主任的观察，发现他们的成功之处都有很多类似的地方，将这些类似的地方归纳起来大致就是下面五个方面。     

树立新时代的学生观

作为一名教师．尤其是一名班主任．面对信息社会的挑战．应重新认识成长中的学生．改变过去那种僵化的、孤立的学生观，树立新时代的学生观。     

搭建“四个平台”促进优秀班主任成长

班主任是学生最直接的组织者和领导者,是联系学生与各科任教师的纽带,是沟通学校与学生家庭的桥梁。班主任只有了解学生才能教育学生,只有了解学生,才能教好学生。为解决教师年龄结构问题,农村中小学校每年都补充大量的年轻教师,他们具有先进的教学理念和学科知识,具有充沛的精力,有好学上进的要求,欠缺的是教学、管理经验。因此,学校要为年轻班主任搭建迅速成长的平台,促进他们迅速成长,成为实施素质教育的主力军。     

对学校管理工作的思考与体会

一、努力与困惑 厦门市竹坝中学是我的福地，我自1984年8月至2004年7月在厦门市竹坝中学工作了整整20年，1997年8月起担任校长。始终兢兢业业地工作，无怨无悔地奉献；既埋头苦干，取得了丰硕的教育教学成果，又抬头看路，不断加强自身综合素质的提高，从一名普通的农村教师成长为一名省级骨干教师、省级学科带头人：始终坚持工作在教学第一线，坚持课堂教学改革与创新，从一名普通的教师成长为校长，并带领竹坝中学的教师们走出一条成功的以课题研究推动学校发展的新路子。     

一班设正、副班主任好处多

现在学校里习惯的做法是一班一个教师做班主任,这种做法有一定的弊端,一是没有充分利用教师资源,二是班主任工作较多,因为时间所限,一个教师负责完成许多工作往往不能达到最佳效果。笔者认为,在中学里,实行一个设正、副班主任,由两个教师共同负责班主任工作将会收到更好的效果。1.有利于充分利用教师资源。在中学里,教职工与学生比例大约是1:18,按这个比例计算,一所1800名学生的中学大约有100名教师。以每班约60位学生计,大约有30个班。除去30个班主任,加上约10个左右的学校领导和工勤人员,尚有近60名的科任教师。由于制度的原因,这60名教师…     

学校的同心圆管理对教师的影响

一、问题提出 目前部分学校中的教师处于疲于应付教学和学生管理的状态。常常听到老师特别是班主任说工作真累,一天到晚要工作很长时间,不仅要教学、进行学生管理,还要应付其他的杂事,每天只有几个小时用于吃饭、睡觉,不要说有其他的活动。本文以笔者所在学校的一名普通的高中班主任A老师的平常工作的一天为研究对象     

如何成为合格的班主任

我是宣化区河子西中学的一名普通教师,从教十三年,担任班主任工作十二年。在担任班主任工作期间,我认真负责,善于创新,成绩突出。最引以为自豪的就是亲手培养出了一批批优秀的毕业生。我因此得到了校领导及社会各界的好评。我从以下几个方面来开展班主任工作：     

从"龙中"走出的名师

朱国全从教15年来,爱岗敬业,默默耕耘,无私奉献,由一名普通教师成长为惠州市最年轻的中学特级教师,成为龙门县优秀教师的代表人物.     

加强农村中学班主任专业化建设的思考

<正>我国中学教育的不断改革使得人们对于中学班主任的要求更高,尤其是农村中学教育需要进行专业化的整改。作为中学的班主任,首先作为一名教师存在,应具备一定的知识能力和教学专业能力,其次作为一名特殊教师,还应具备其他方面的专业化知识。然而当前我国的农村中学班主任专业水平并不够高,因此必须加强农村中学班主任专业化建设的水平。