谈中学政治课的德育功能创新

学校是未成年人思想道德建设的主阵地、主课堂与主渠道。学校政治课作为德育课程,作为未成年人的思想道德教育的直接载体。更是当仁不让地肩负着这一重任。因此,与时俱进．适应新情况．创新中学政治课的德育功能,提高中学政治课的针对性、实效性和主动性．使之更好地发挥学校德育工作主渠道的作用,已是当务之急．刻不容缓。     

中学德育实效性探究

学校是对未成年人进行思想道德教育的主阵地。探讨新的形势下，中学德育实效性的现状，德育缺乏实效性的原因，增强德育实效性的对策。     

开辟多种途径 增强德育实效

开辟多种途径增强德育实效王材，陈淑胜作为普通农村初级中学，搞好基本素质教育是最根本的任务。而素质教育的首要内容是思想道德素质的教育。如何把思想道德教育（即德育）提高到一个新的水平，以适应社会主义市场经济对学校工作更新、更高、更严的要求，是我们教改实验...     

关于网络对中学生思想道德发展影响的调查与思考

网络的发展，开辟了中学德育的新领域，现代青少年思想道德素质的发展体现了网络时代特点，呈现出新的趋势，为此， 中学德育工作者必须认真加以分析，努力探索网络时代中学德育方法。     

浅议中小学思想道德建设

九年义务教育思想品德课和中学思想政治课、小学的班队活动和中学的班团活动、中小学综合实践活动三条德育教育主线应纵向贯通、整体衔接，防止小学德育和中学德育“两张皮”。中小学德育共同形成了思想品德养成的黄金时段，应相互借鉴，密切联系，形成合力，相得益彰。中学思想道德教育工作应主动研究了解小学的思想品德教育，在承接小学思想品德教育的基础上，找出更适应中学思想道德教育的方式方法，进行更有效的思想政治教育。     

发挥思想政治课的德育功能培养青少年学生的思想道德

发挥思想政治课的德育功能培养青少年学生的思想道德滕林德育是思想政治课的固有属性，思想政治课又是中学德育的主要途径。因此，能否充分发挥思想政治课的德育功能已成为衡量学校教育成败的主要因素。学校德育目标的定位具有层次性和针对性。纵观整个中学思想政治课，其...     

拓宽教育渠道，整体推进未成年人思想道德建设

加强未成年人思想道德建设是新时期全面提高青少年思想道德素质的重要课题，关系到国家前途和民族命运。在实践中．我校遵循“三贴近”原则，坚持以学生健康发展为目标，精心构建教育平台，着力整合德育资源，以丰富多彩的德育活动为主线．以集邮、版画校本课程为两翼，使未成年人思想道德建设呈现出健康发展势头，取得良好效果。[第一段]     

如何在生物课教学中对学生进行德育教育

中学生是来成年人的主体，教师在加强和改进来成年人思想道德建设中承担着义不容辞的责任。而加强和改进来成年人的思想道德建设决非朝夕之功，作为一名教育工作者，我们不仅要使学生掌握知识．提高智力，更应该加强对学生的思想道德教育。中学教育足基础性教育，同样也是对学生进行思想道德教育的有利时机。中学生物学科担负着促进学生全面发展，培养合格人才的任务。那么，作为生物教师既要教书，又要育人。要重视生物课的德育功能．掌握生物学科思想教育的特点和方法，才能增强思想教育的效果。那么如何在生物教学中培养学生道德品质呢？     

政治课是德育的一条重要途径

在素质教育中如何加强德育工作，使学生真正形成良好的思想道德品质?关键是形成和完善切实可行的德育途径。目前，中学思想道德素质教育最基本途径有：①政治课教学，②各科教学；③课外、校外教育活动；④现代化各种传播媒体等。在这些途径中，政治课教学应该是德育的重要途径之一。     

对中学德育教育的思考与建议

素质教育的目的是以促进学生身心全面发展,以提高人的思想道德、文化科学、劳动技能、身体心理素质为宗旨。德育是素质教育的灵魂。当前,中学德育_Y-作存在着一些突出问题,使德育实效性较差,德育工作陷入了困境。     

中学德育研究

思想道德品质是人的基本素质,中学开展德育的目的是培养合格的社会主义建设者和接班人,德育应是学校教育教学的核心。     

浅谈如何利用中学历史课进行德育教育

德育教育是素质教育的灵魂．在新课改推进的过程中．要始终把德育放在教育的首位。在中学历史教学中要充分发挥历史学科的德育功能．加强对学生的思想道德教育．大力培养学生的责任意识和爱国主义精神．进而更好地完成历史学科的教育教学任务。我就如何利用历史课进行德育教育做些简单阐述．     

中学政治教学如何挖掘和利用本地德育资源

本地德育资源是中学思想政治课的重要素材，它无处不在。充分挖掘和利用这一素材，有利于政治课教学改革和学生思想道德素质的全面提高。     

对当前初中学困生德育的几点反思

“少年强则国强!”笔者认为这里的“强”，不仅仅是分数高，思想道德状况应该排在第一位，只有思想进步、态度积极，才能担起建设祖国未来的重担，纵观近些年的中小学德育现状，虽然与新课程改革前相比有了很大的改善，但是仍然存在着对学困生德育管理实效性较低的问题，为什么会这样呢？如何进一步改善呢？本文就这两个话题进行简单的分析，望能有助于教育教学实践．一．初中学困生的几个德育难点     

中学德育的缺失

当前，未成年人思想道德建设日益提上日程，作为未成年人成长的主要阵地，各校都加大了德育的力度。成效是显著的，但各种问题仍不断在我们身边发生。我们不禁要问：中学德育到底缺失在哪里？     

高中地理教学中的思想政治教育优势

当前，要把德育渗透于教育教学的各个环节．贯穿于学校教育、家庭教育和社会教育的各个方面．切实加强和改进未成年人思想道德建设和大学生思想政治教育工作。在高中阶段，中学地理是一门综合性很强和具有广泛联系性的学科，内容蕴含极其丰富的思想教育因素。充分发挥中学地理在高中阶段中的思想政治教育优势，对培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人具有现实的意义。     

谈历史教学与未成年人思想道德建设的契合

加强未成年人思想道德建设是近年来党和政府高度重视的一项社会工程，而未成年人的主体是学生，因此加强对学生的思想道德建设是学校教育不容推辞的责任和义务，中学历史教学更应发挥其重要作用。本文从贯彻新的课程理念，全面落实历史课程目标；精心挖掘德育素材，充分发挥历史课程独到的教育功能；提高自身学识修养，勤写教学反思和日记三方面，就中学历史教学如何加强青少年思想道德建设进行论述。     

关于农村中学思想政治课教学的思考

关于农村中学思想政治课教学的思考□永厚中学思想政治课是向学生较系统地进行思想道德教育的一门课程。它在中学德育的诸途径中居于特殊地位。在国家教委的领导下，我国中学思想政治课有组织、有计划地进行了全方位的改革实验，广大中学思想政治课教师特别是农村中学的思...     

以人为本，加强高校德育的主渠道建设

深入贯彻以人为本的思想，在思想道德建设当中要切合与高等教育总目标，做到以学生为主体，加强高校德育实践，不断地优化高校德育环境．使高校德育在新时期有效地发挥其主渠道作用。     

“行—知—行”德育模式运行机制初探——上海市虹口中学德育实效性研究

“由知到行”是受教育者思想道德形成发展的客观规律,以此开展道德教育将有利于学校德育实效性的提高。上海市虹口中学长期以来的德育实践表明,根据青少年思想道德形成的规律,以实践活动为先导,促使其主动参与德育,并通过教育者的教育引导,在新的活动情景中引发道德言行逐步完善的做法,对青少年的成长是有益的。本课题从教育模式的构建,这一视角进行探索,对虹口中学卓有成效的德育工作作进一步概括、提升。