美国教师资格认证的现状及发展趋势

本文从美国教师资格认证的现状入手，分析了美国教师资格认证过程中存在的问题，进而提出了美国教师资格认证制度改革的两大趋势，即教师资格认证综合化和多样化、提高教师职业能力同教师资格认证相结合。     

美国教师资格认证制度分析及启示

通过分析美国教师资格认证制度的发展历史和现状,总结美国教师资格认证制度的特征,借鉴其经验及有效性,对照我国教师资格认证制度的发展现状和存在问题,得出对我国教师资格认证制度发展的几点有益启示。     

美国幼儿园教师资格和认证制度及其启示

教师资格制度是国家对教师实行的一种职业许可制度,它规定了从事教师职业必备的基本条件。教师资格认证是教师资格认证机构对申请特定教师资格的人员按照一定的标准和程序进行审核的制度。美国幼教从业人员及其水平分类、幼儿园教师资格认可标准、幼儿园教师资格认证以及证书分类等的经验,能够为我国幼儿园教师资格及认证制度的进一步完善提供借鉴。     

美国选择性教师资格制度的实施经验与启示

美国选择性教师资格制度是一种非传统的教师资格认证体系,自20世纪80年代以来,它为美国缓解教师数量的短缺和满足教师队伍多样化的需求做出了一定贡献,弥补了美国传统教师教育的不足。文章阐述了美国选择性教师资格制度产生、发展的过程,分析了选择性教师资格制度的主要特征,指出该制度对于完善我国非师范专业毕业人员教师资格认证具有重要的借鉴意义。     

美国选择性教师资格制度的实施经验与启示

美国选择性教师资格制度是一种非传统的教师资格认证体系,自20世纪80年代以来,它为美国缓解教师数量的短缺和满足教师队伍多样化的需求做出了一定贡献,弥补了美国传统教师教育的不足。文章阐述了美国选择性教师资格制度产生、发展的过程,分析了选择性教师资格制度的主要特征,指出该制度对于完善我国非师范专业毕业人员教师资格认证具有重要的借鉴意义。     

美国教师资格认证制度述评

美国是世界上教师资格认证制度最完善的国家之一。从教师资格认证标准和教师资格认证考试两个方面可见美国教师资格认证的现状、存在的问题及发展趋势,即认证标准和考试内容趋于灵活多样,选择性教师资格证书更为完善和强调在职教育在教师成长中的作用,从而为我国教师资格认证制度的完善提供思考与借鉴。     

透视美国教师资格认证制度

美国教师资格认证制度已经有了近两个世纪的历史, 经过不断发展与完善,该项制度现已成为世界上最先进的教师资格认证制度之一。本文通过分析美国教师资格认证制度的现状及其发展趋势,并与我国教育发展的实际状况和教师资格认证制度的情况相联系,从而为我国教师资格认证制度的完善提供参考。     

透视美国教师资格认证制度

美国教师资格认证制度已经有了近两个世纪的历史，经过不断发展与完善，该项制度现已成为世界上最先进的教师资格认证制度之一。本文通过分析美国教师资格认证制度的现状及其发展趋势，并与我国教育发展的实际状况和教师资格认证制度的情况相联系，从而为我国教师资格认证制度的完善提供参考。     

美国教师资格认证制度的特点及启示

教师资格认证制度对于促进教师专业发展,提高教师队伍的质量具有积极作用。经历200多年的发展,关国教师资格认证制度形成了明确的教师资格认证制度认证内容,日趋合理化的教师资格认证程序,多样性的教师资格证书类别以及持续更新的教师资格证书。这些特点对我国的教师资格认证制度具有一定的启发意义。     

关于教师资格认证制度的文献综述

教师资格认证制度是国家对教师实行的法定的职业许可制度.在教育改革不断深入和教师专业化不断发展的今天,对教师资格认证的深入研究,意义重大.本文从实施教师资格认证的意义、教师资格认证制度的实施、教师资格认证的时效性、教师资格认证的管理、美国教师资格认证制度的借鉴等几方面,对近年来有关教师资格认证制度的研究的文献,做一综述.     

面向非师范类人员的教师教育探析——来自美国选择性教师证书计划的启示

选择性教师证书计划作为当代美国重要的教育改革运动,是取得教师资格证书的非传统路径。选择性教师证书计划的实施主体多样,服务对象广泛,实施过程归纳起来有以下四个方面的内容：招募与筛选;提供培训;安排实习;评估与认证。当前,我国非师范人员入教职前的培养及教师资格认证,成为保障开放型教师教育体系质量的关键环节。     

美国提高颁发教师资格证书的标准及其局限

近二十年来美国教师资格证书制度改革的主要内容之一是提高颂发教师各证书的标准。本文认为这一改革举措在一定程度上确能把好持证教师的学术水平关，但也带来了许多负面影响，以期引起教师教育决策部门的思考。     

美国教师资格认证制度价值取向的“矛盾性”及其启示

任何制度都具有价值性与技术性双重特质或两个层面。纵观美国整个的教师资格认证制度的改革与发展过程会发现,一直以来其制度价值取向上体现出一种相互矛盾的特点,而这种＂矛盾性＂却又在一定程度上推动着美国教师资格认证制度的发展。     

加拿大教师资格认证制度及其对我国的启示

完善、合理的教师资格认证制度,是提高中小学教师队伍质量的根本保证。加拿大科学、严格的中小学教师资格认证制度,即加拿大中小学教师获取教师资格证书的条件、培训计划、学习时间、培训内容及获取学分等方面,对改善我国的教师资格认证体系具有重要的参考价值。并对从根本上解决我国教师资格认证制度中存在的学历起点要求偏低、认证机构水平失...     

美国教师入职培养与资格认证的选择性路径探析——以加州特许学校hightechhigh教师培养为例

美国加利福尼亚州圣地亚哥地区HighTechHigh特许学校的教师资格认证计划作为一种以自己学校为基地的教师培养和资格认证的独特模式,它由“教师实习计划”和“教师入职计划”这两个紧密联系的部分构成,具有五个方面的特点。本文试图通过对该计划实施的缘由、具体内容、过程以及特点进行分析,进一步把握当今美国以中小学为基地的教师...     

工程教育与师范教育专业认证体系比较研究

教育部出台的师范专业认证实施办法引起高校的普遍关注,然而师范专业认证在具体实施方法、标准、程序中还存在许多问题。我国工程教育专业认证经过数十年发展,已形成具有中国特色专业认证体系,实现专业人才培养质量的国际实质等效性。文章通过比较分析师范专业与工程教育专业在认证主体、政策、程序、指标与标准方面的异同点,结合师范专业认证的不足,从认证主体机构性质、三级认证体系完善、认证工作基础强化、认证标准多方覆盖等方面,为我国师范专业认证体系发展完善提出建议。     

当前美国教师资格评价标准的研究现状与意义

教师资格评价标准是教师资格认证制度中非常重要的一个组成部分。近年来,美国的教师教育研究领域中,关于教师资格评价标准的问题研究、策略研究以及进一步的课题研究展望等都越来越深入与完备,它们对美国教师资格评价标准的实践产生着越来越大的影响作用。     

我国教师教育改革的路径分析——从国际经验视角审视教师资格制度

建立和完善教师资格认证制度,是提高教师专业化水平的重要举措,是提高教师教育质量的关键环节。但从国际经验视角来审视,我国教师资格制度和教师教育还存在诸多问题,对此,我们必须从四个方面对我国教师教育进行改革:其一,制定科学的教师资格认证标准;其二,对教师资格进行分类管理;其三,加强教育学科知识学习和教学技能训练;其四,打破教师资格证终身制,并与教师继续教育挂钩。     

THE CHANGING ROLE OF THE CENTRAL AGENCIES

Central agencies for Jewish education were developed along the model of the American public school system. They were to fulfill the same functions, in their unique settings, as the public schools board of education. The central agencies were assigned duties and tasks that could not be performed by single schools such as teacher certification, setting educational standards and teacher training.