从此，我不再轻言放弃

从前的我,做任何事总是太过“量力而行”。难度较高的题目,我经常亳不犹豫地低估自己的智商,轻易放弃尝试;竞选一些优秀代表,我从不毛遂自荐,而是轻易放弃机会;参加比赛或考级,我总是高估他人的能力,轻易放弃了可能属于自己的那份荣誉……     

阿尔布达的跋涉——人生追求，绝不轻言放弃

雪花在满天飘撒．遍地堆积，然后就是一片银白。寒风偶尔起舞，舞动寒冬寂寞的树，舞动山脚下少年长长的头发。[第一段]     

《不轻言放弃》教学设计

一、教材及设计理念:《不轻言放弃》是《生命·生存·生活》小学五年级教材生活教育活动1编织童年的梦第三部分,是对从小立志、正视缺陷这两个部分的总结和延伸。学生们在上一节课的学习中,立下了远大志向、能正视自身的缺点和缺陷。在本课的学习中,让学生看到坚持     

为了学习，我必须放弃我的爱好吗？

湖北周欢： 我的成绩不怎么好,但我画画很不错哦。爸爸妈妈总说什么“画画没多大出息,画画耽误学习”。我就是喜欢画画,我怎么能轻易放弃我的爱好呢？     

一只蝴蝶带给我的启示

一天清早,天气格外晴朗,空气格外清新。我带着成成妹妹去花园玩。成成在玩的时候,无意中发现了一个蝴蝶茧。她很好奇．拿起来认真地观察着。     

网络种菜带给我的教学启示

说到种菜,大家都不陌生,曾几何时,网上种菜成了热门话题,几乎人人知道,人人会种！记得那时候,同事们都在疯狂种菜时,我也跟着赶了一下时髦,也迷恋上了种菜。早上起来第一件事就是打开电脑收菜,中午午休不休息还在忙着种菜,晚上半夜还再起来偷菜……老公看我整天乐此不疲,很是纳闷,想学,但他不怎么会,所以缠着我教她,我觉得种菜这方面我比他强很是得意,总是很高调的嫌他笨,奚落他慢,他倒是很谦虚,今晚上请教我怎样开垦新土地,明晚上问我如何偷到更多的菜……看他在电脑上边摸索边耐心尝试种菜那个笨拙样,我就觉得好笑：哎,就你这个样,能种出个啥样哦！事实也的确如此,我的地开垦的只剩下两块没开了,老公的地只开了一块！就这样,我们都在自己种菜的轨迹上行进着……直到后来在大家都平息了不再迷恋种菜时,我也觉得没意思了,收手了。收手时,我的地还有一块没开垦,我并没觉得可惜或者要坚持！至于老公,我问都没问,肯定是比我更早收手,大不了开垦了三五块地而已。尽管后来,我们都还是在网上泡,但肯定不是种菜！     

幼儿学习故事:我和蜗牛的亲密接触——记一次大班幼儿对蜗牛的自主观察活动

故事背景好奇心是人类的一种天性,是兴趣的原动力,更是幼儿求知、探索、创新的动力。幼儿与生俱来就有强烈的好奇心,凡是新鲜的事物,奇特的东西都会使他们产生好奇心,于是他们就会去观察、去探索……故事描述片段一:兴趣萌芽连续下了好几天的雨,这天终于停了,早上,小强捧着一个塑料盒走进教室一,远远望去里面并没有什么。小伙伴们都感到很好奇,纷纷走到小强身边,小强小心翼翼地把塑料盒放在桌子上,随后就笑嘻嘻地说:“大家快看,这是蜗牛,刚捉到的。”     

立足文本 实现超越——《蜗牛的奖杯》教学与反思

师：也许他们就是这么深情地交谈的,也可能他们什么也没说．只是这么你看着我。我看着你——这就足够了。     

日晕与蜗牛的故事——一个真实的教学案例

看到这个题目,大家一定会觉得很奇怪,日晕与蜗牛简直就是风马牛不相及的东西,它们怎么会扯到一起呢？不过,您先别急,听我慢慢道来。     

《观察动物——蜗牛》教学实践与反思

作为上海市科学学科研修班学员,我有幸聆听了王洁博士以课例为载体的教师研究兼谈科学课堂中的探索的讲座。通过王洁博士对什么是课例及对行动教育的阐述,我理解了课例研究的意义。随后几个典型课例的介绍,更让我明白了课例研究该如何进行。当然,讲座对我们来说还不够。     

积累·真情·表达——《姥姥语录》带给我的作文教学启示

近日拜读了知名电视节目主持人、著名演员倪萍的新作《姥姥语录》。不仅感动于书中倪萍与姥姥五十年血浓于水的亲情,更佩服姥姥质朴而劲道的村言俚语,句句闪烁着真理的光芒。最让人难忘的还是倪萍的文字,翻开书就像听一个老朋友在给你拉家常,姥姥点点滴滴的话语慢慢展开,如袅袅茶香,     

与“蜗牛”共舞——数字时代下的和谐师生关系

本文从张文亮教授的《牵一只蜗牛去散步》思考数字时代下的和谐师生关系。文章从打造环境、和谐景观、提升素质三个方面针对数字时代的方式进行阐述,如何运用数字时代的思维、产物、方式构建具有数字时代特色的和谐师生关系。     

再见，我的小磨蹭——走近“蜗牛族”——关于孩子做事磨蹭的几种现象及其原因

您早上火急火燎地赶着去上班打卡,孩子却磨磨蹭蹭,您会怎么办？     

不抛弃 不放弃——我的班主任工作理念

法国电影《放牛班的春天》,讲述的是马修老师在自己人生低谷中从事了一份“池塘之底”的教师工作,当面对那些被抛弃、被放弃的孩子时,他坚持自己的教育观念,给孩子们灰暗的人生增添了一抹彩色。马修老师对学生的不抛弃、不放弃,让他的学生拥有了辉煌的人生。     

倾心抚育 静等花开——我的班级管理故事

每个班级不可能都是可造之材,也不可能全是十全十美的学生,面对几十个鲜活的个体,班主任应让爱的阳光温暖学生的心灵,让爱的雨露滋润待成长的学生。浇树要浇根,育人须育心,班主任需要有足够的真心和爱心,有牵着蜗牛漫步的耐心,用心浇注,终会有花开之日。     

美国早期学习标准中身体发展与健康领域的内容分析及其启示

美国所有50个州和哥伦比亚特区都已经明确了各自的早期学习标准.通过对这些早期学习标准中身体发展与健康领域的内容分析发现,身体发展与健康领域包含大肌肉运动、小肌肉运动、身体健康、安全四个子领域,每个子领域都有相应的标准条款,每条标准条款都有具体的行为表现指标.美国各州针对身体发展与健康领域制定的早期学习标准值得借鉴.     

美国中小学语文阅读教学带给我们的启示

培养学生的阅读能力是世界各国中小学的一项重要任务。美国把抓好阅读教学确定为中小学教育的一个重要战略,早在1995年,美国前教育署署长欧内斯特·波伊尔就在他的《基础学校》一书中明确表示:语言是各种学习的核心,每个想要在学业上获得成功的学生都必须学会有效地阅读、思路清晰地写作以及有效地说和听。同时     

慕课带给开放大学的机遇、挑战与启示

2012年,由开放教育理念引起的慕课的井喷式发展,被称为教育界的海啸,并对中国高等教育产生了巨大影响。通过阐述慕课的发展和特征,分析慕课对开放大学带来的机遇和挑战,以期对积极推动开放大学的改革与发展提供些许有益的经验。     

他给我们的启示——感悟李叔同先生的教育精神

最早接触李叔同先生,源于他根据美国奥德威的曲而编作的儿歌《送别》,当时初中历史教材中就有,而且先后被电影《早春三月》、《城南旧事》选做插曲或主题歌,成为了一个历史时期中国青年学生或知识分子思想感情的象征。本文笔者分析李叔同先生的教育精神给广大教师的启示。