神奇的神农架

神农架位于湖北省西部边陲,东与保康县接壤,西与重庆市巫山县毗邻,南依兴山、巴东而濒三峡,北倚房县、竹山且近武当,总面积3253平方公里。最高峰神农顶海拔3105．4米。为“华中第一峰”。神农架原始幽僻、自然古朴、神奇奥妙,拥有独特的生态系统、珍稀的野生动植物物种、完好的原始森林群落、奇特的华中地理人文景观、远古的神农氏文化、淳朴的民俗风情和神奇的人类未解之迷,旅游资源得天独厚。     

神农架国家级自然保护区毛茛科资源植物调查分析

神农架国家级自然保护区毛茛科植物种类共有19属96种(含变种).经调查分析认为:温带区系成分占绝对优势,共有16属58种;世界性分布3属38种.毛茛科药用植物资源、观赏植物资源十分丰富,有很大的开发利用潜力.     

《小鸟和守林老人》教学设计

教学内容：新课程标准教科版三年级下册快乐读书屋八《小鸟和守林老人》。教学目标：1．知识与技能：通过读文,认识课后8个生字;2．过程与方法：读写结合,以文中省略号为切入点,增强动笔能力;3．情感、态度与价值观：通过读文,体会和感受小鸟与守林老人之间的信任。     

我是大自然中的一员

我们都是大自然中的一员,把自己当成一种植物、动物或自然风景名胜,想想它们在大自然中是怎样生活或变化的,想象它们眼中的世界是怎样的,把自己的感受写出来。     

带上老人一起度假

带着孩子的祖父母一起去度假，将成为一年中美好的回忆。现在正是旅游的好季节，做好周到的计划，调节好自己的心态，赶快出发吧!     

心的呼唤与情的回馈——品读《老人与海鸥》

从电视上第一次听到《老人与海鸥》这个故事的时候,我只感到好奇,并没有怎么往深处想。第一次从课本中读到这个故事后,我陷入了深深的思考：难道海鸥也有灵性？我知道狗、猫、牛、马等四只脚的动物是具有灵性的．如今两只脚的海鸥莫非也有了灵性？它们也懂得了感恩？如果这样,那真是奇迹!这海鸥的情是固有的呢．还是渐渐地培养起来的？     

大耳朵猪信箱：行为古怪的老人

大耳朵猪今天要给同学们讲故事了,故事的名字是《行为古怪的老人》： 第二次世界大战刚结束,在城市和乡村间,常常看到一些衣衫破旧、面带饥色的人,他们因为战争而被迫离开了家乡,现在战争结束了,他们终于踏上回家的路。     

故事教学法在小学语文作文教学中的实践探索

随着教育改革的不断深化,小学语文教学更加注重学生的学习体验和感受。而故事教学法作为一种新型的课堂教学策略,应用于小学语文作文教学中去,是作为小学语文老师的一种教学尝试和探索。本文在结合笔者实际教学经验的基础上提出了,故事教学法在小学语文作文教学中的具体实施策略,希望为全面提升小学语文教学水平起到积极的促进作用。     

“老人摔倒,你会扶吗?”材料作文写作指导

文题阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。据2011年9月4日《成都晚报》报道,88岁的李大爷在离家不到100米的菜场口跌倒,面朝下摔在地上,他想站起来,但力气不够。李大爷躺在地上1个小时,围观的人越来越多,但是没人敢上前扶一把。最终李大爷因鼻血堵塞呼吸道窒息死亡。另据2011年8月30日《扬子晚报》报道,8月26日,江苏司机扶起摔倒老人,被诬肇事者,好在车内有监控录像,将他整个救人过程记录了下来,还了自己清白。还躺在床上养伤的老人     

《老人与海鸥》磨课纪实

磨课,是教师"化蛹成蝶"的过程。我以人教版六年级上册《老人与海鸥》为例,谈谈自己磨课的经历。缘起:感动后教什么的困惑作为教材中的选文,有些文本价值侧重于选文内容所蕴含的人文价值,有些文本侧重于所蕴含的表达价值,有些是提供作为某种(如阅读)操练的材料价值,这三者的功能的教     

浅谈联想和遐想在作文教学中的运用

联想和遐想在想象作文教学中运用得很多,让学生对眼前的故事情境产生联想,并有条理、生动地表达。引领学生在想象的领域里,超越时空的距离,组合不同时空中的表现,创造新的形象。     

教育中的宝塔糖

有这样几则教育故事：故事一：有一位老师批改作文时发现两篇雷同的作文。他想,如果直接批评,说他们谁抄了谁的,学生碍于面子有可能受不了,因为这两位学生都是极爱面子的女生。于是这位老师采用了巧说：“你俩的作文几乎一样,我真不知道该表扬谁。”乍一听,这话没有半点儿批评,甚至还带着些甜味儿。可是,仔细一推敲,包含的却是“我不知道该批评谁”的辣味儿。学生听了,心里自然明白,也暗下决心以后一定认真写好作文。