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影响跳远成绩的主要身体素质是速度素质和力量素质,提高跳远成绩必须以发展速度素质和力量素质为重点。 相似文献
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在体育加试的四项中,可能最让考生们觉得害怕的就是800米跑了。它是速度和耐力的结合。只有两者完美的结合才可能创造出好的成绩。那么怎样才能提高800米的成绩呢,从最近几年带高考训练的感受谈几点看法。 相似文献
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笔者运用多元统计中的聚类分析方法 ,对内蒙古自治区 1 2个盟市 1 996~ 1 999年报考体育专业的全部考生身体素质成绩 ,以地区进行聚类 ,探讨不同地区考生的共性与个性 ,从而为指导当地体育高考应试和科学的评价体育高考水平提供依据 相似文献
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笔者从学生的兴趣,爱好和需要出发,对体育课中的耐力练习跑作了一些新的尝试,即采用游戏,跳绳等方法代替辅助练习,用越野和地形跑代替部分变速跑和单纯的往返跑。结果发现,兴趣化训练与练习的效果很好,为此,笔者通过实验班学生的心肺功能和1000米成绩的测试分析,探讨兴趣练习手段对学习的影响,具有一定的意义和参考价值。 相似文献
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山东省日前公布了2011~2015年普通高校招生制度改革实施方案,这一方案要求充分体现素质教育的理念和新课程要求,加强考生体能和身体素质的考核.将学生身体健康状况和体育成绩纳入高考,同时,进一步强化考生“基本能力测试”和综合素质评价信息在高考录取中的作用。 相似文献
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<正>体育高考前心理准备的好坏是决定体育高考考生是否正常发挥原有水平、取得好成绩的关键,本文结合理论和实践,运用体育心理学、运动训练学的有关知识,参考有关的文献和资料,结合体育高考生在高考中存在的问题,简要分析了体育考生在高考中产生心理障碍的原因,总结了克服学生高考存在的心理障碍及训练方法,对以后提高高考体育的成绩有一定的参考作用。 相似文献
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《基础教育改革动态》2008,(23)
广东省教育考试院下发通知,为确保普通高考招生体育术科统一考试安全、有序、科学、规范地进行,保证高等学校招生公平、公正,决定对广东省普通高校招生体育术科统一考试的相距设置进行调整。从2009年起,广东省普通高校招生体育术科统一考试只进行身体素质项目的测试,不再进行专项测试。 相似文献
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程小毅 《延安教育学院学报》2014,(2):46-47
对安徽省的10所高校田径队800米运动员进行问卷调查,了解运动员的运动成绩以及运动员的各项身体素质指标。运用因子分析等方法对数据进行处理,分析影响800米运动员运动成绩的素质指标,以及各项专项素质指标对运动员运动水平的重要程度。 研究结果表明:影响800米运动员运动成绩的身体素质因子有速度耐力因子、速度因子、力量因子和耐力因子,它们的代表性指标分别为400米、100米、立定十级跳和1000米成绩。其中速度耐力素质的影响最大,其次才是速度素质、下肢力量素质以及一般耐力素质。 相似文献
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随着时代的发展,新课程改革的不断深入,教师要围绕素质教育教学的需求,把握新课程、走进新课程、理解新课程,转变教学理念、创新教学策略,贯彻落实新课程改革精神,在发挥功能、优化结构、整合内容、改进方法、实施评价等方面寻求突破。 相似文献
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2007年4月24日,上海市教育委员会、上海市体育局发布《关于进一步加强学校体育工作的指导意见》,从七个方面对进一步加强学校体育工作提出明确要求,作出全面部署;4月29日上午10时,教育部、国家体育总局、团中央启动“全国亿万学生阳光体育运动”,上海19个区县的百万学生同一时间走出教室, 相似文献
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地域等原因的差异造成了少数民族与汉族在教育水平与质量上的差距,为扶植民族教育,贯彻党的各民族人民平等、团结、互助和共同繁荣原则,自治区党委和政府对高考录取民族学生予以适当的照顾。但由于少数民族本身教育起步晚、语言因素复杂、牧区的教育滞后等因素的阻碍,民族教育事业的发展仍是一个艰巨的过程。在众多民族教育科目中,数学是颇为令人头痛的科目,其具有众多科目中学生进步最为缓慢、学习困难生占据比例最多等特点。本文以民族学校教育为立足点,以提升高考数学成绩策略为主要方向,阐述民族教育的重要性以及造成民族学校数学高考成绩不高的原因,并就此提出相应的应对策略。 相似文献
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提高中学生体育高考铅球成绩的几点体会 总被引:2,自引:0,他引:2
在几年的田径教学实践中,本人深刻的认识铅球教学中的一些问题,并就此问题进行了多年的探究,对如何提高学生的铅球水平提出了自己的几点看法:技术训练为首是保障、科学训练是关键、力量训练是重点。 相似文献
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原地推铅球是体育高考必考的身体素质项目之一,是检测考生爆发力与协调能力的测试项目,是发展身体综合能力的一个训练手段。在原地推铅球训练中,许多教练员只注重力量素质和主要技术环节的讲解示范,一味延用传统的训练体制,而缺乏灵活多变的训练手段,使训练成绩不显著,考生在高考测试中失分过多,或者是在考生的力量素质和身体素质条件都达到投掷铅球的基本要求的前提下,而原地推铅球成绩出现长期停滞不前的现象。这种情况往往会使教练员感到束手无策或缺乏行之有效的训练手段。 相似文献
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张建国 《中国教育技术装备》2011,(10):153
中考体育加试是实施九年义务教育以来,为促进学生体质健康所实施的英明举措,它使体育在学校的地位得到明显提高,保证了学校体育课的开足开齐,增加了学生课外锻炼时间,因而使学生身体素质提高及身体健康都得到保障。中考体育加试的初衷,是为了借助体育加试这一形式,引起社会、学校、家庭对学生身体素质及健康的重视,进而增进其健康。但如何利用好"考试"这一指挥棒,使中考体育加试不落入应试教育的俗套,提高学生体育成绩,却是值得研究的新课题。 相似文献
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刘旺才 《青海师范大学民族师范学院学报》2004,15(1):53-54
在对学生十年的教学过程中,按照《大学生体育锻炼标准》的要求,进行每年一次的《达标》测试,发现学生的身体素质普遍较差,在对2001级四个班209名学生的《达标》中看出,学生的《达标》成绩和往届学生相比,趋于平衡或处于下降阶段,针对这种情况,建议改革体育教学,培养学生的主观意识,提高学生身体素质的可行性必要性。 相似文献
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文章采用文献资料法、访谈法、数理统计法等研究方法,以2019—2021年广西体育高考综合成绩为研究对象,通过分析总结出广西体育高考的一些情况:综合成绩的计算比例有所侧重,考生体育专项成绩和文化成绩难以均衡;部分体育专项报考人数甚少,考生选择考试项目过于集中;压线考生与临线考生人数接近,二者成绩差距不大。继而,文章提出具有可行性的对策及改进措施,为优化广西体育高考综合分计算提供理论基础:维持综合成绩的相对稳定,逐步均衡体育专项成绩与文化成绩的计算比例;优化体育高考考评标准,促进体育高考考试项目设置多样化;优化征集志愿录取条件,可考虑双降分后按综合成绩择优录取。 相似文献