语文教学中培养学生创造性思维的有效途径

培养学生创造性思维首先,需要教师本身要具备创新意识;其次,要注重创新思维的要素,既全面发展又突出重点;最后,要精心设计,增强活动的目的性和指向性.在实施策略时可以根据语文课程文本中创造性思维资源,使学生掌握创新思维的规律和方式;在教学的各个环节都可设计新颖的活动形式激发学生创新思维.     

浅淡初中数学创新思维能力的培养

在教学中,如何培养学生数学创新思维,可以通过树创新意识,营造创新教学氛围;抓住教学机遇,强化学生的创新思维训练;改进评价方法,积极保护学生创新能力的发展等等,以训练为突破口,使学生具有创新好奇心、自信心、恒心.     

展示思维过程示范创造思维

中学数学教育要培养学生的创新思维能力,其根本途径就是要在教给学生知识的同时,教给学生科学思维方法.在中学数学教学中抓住三种思维活动的相互关系、展示数学思维过程是培养学生创新思维的有效切入点;展示思维过程是培养学生创新能力的关键,它既可以使学生了解科学的思维方式和知识产生的背景,培养学生的科学创新素质和良好的思维习惯;又可以让教师了解学生的思维过程和存在的问题,及时采取有效的措施,提高教学效率.     

联想探究,培养学生的创新思维

联想是一种发散思维,它是由于对类似事物产生类比想象而成,因此十分有利于培养学生的创新思维.在探究问题的过程中,通过联想,不仅可以开阔解题思路,而且可以使问题变得易于解决.本文介绍在教学中采用“联想探究”的方法培养学生创新思维的一些做法.一、创设情景,激趣促思学生学     

培养学生创新思维的几点做法

数学教学的目的是使学生最终形成能力.在诸多的能力中,创新思维能力最为重要.发展思维能力是培养能力的核心.因此,教师应从培养学生的创新思维能力人手,通过数学创新思维教学,不断优化学生的思维品质,提高思维能力,发展智力.具体可以从以下几个方面入手.     

在初中数学教学中培养学生创新思维的相关研究

创新是一个国家不断发展的动力,能够使国家在激烈的竞争中获得稳定发展.青少年学生是未来的希望,因此,要培养他们的创新思维.初中是学生进行思维塑造的关键时期.在初中数学的教学中,要采取相应的措施使学生能够塑造创新的思维,使学生在思考问题以及解决问题时运用创新的思维.     

点燃作文创新思维的火花

苏东坡曾说过:"文章最忌随人后",陆游也说过:"文章最忌百家衣".作文是思维成果的展示.作文创新首先是思维要创新.作文思维创新,能使文章思想独到、新颖而深刻.创新思维的结果是实现知识和信息的增值,这是一般思维所无法比拟的,这些正是我们作文所必备的.培养学生作文创新思维.可以从以下几个方面人手.     

作文创新思维的几点思考

作文是思维成果的展示,作文创新首先是思维要创新.作文思维创新,能使文章思想独到、新颖而深刻.创新思维是一种具有开创意义的高智能活动.它具有一般思维的性质,义具有独创性、突破性和新颖性.创新思维的结果是实现知识和信息的增值,这是一般思维所无法比拟的,这些正是我们作文所必备的.培养学生作文创新的思维,可以从以下几个方面人手.     

培养创新思维提高作文水平

作文创新首先是思维的创新.只有思维创新,才能写出思想独到、新颖、深刻的好文章.而且,创新思维能实现知识和信息的增值,使文章出奇出新.如何培养学生作文创新思维,可以从以下几个方面人手. 一、命题的创新 作文的成功,首先取决于命题者的指导思想与教学观念的更新,取决于作文命题的开拓与创新.     

创新语文课堂的思考与尝试

语文课堂上创新性思维的培养与语文教学不仅可以有机结合,而且可以使传统的语文教学真正成为创新教学.在语文课堂上培养学生的创新性思维,提高其创新能力,加快创新教育的实施和发展,有重要而深远的意义.     

美术牵动学生学生带动美术

创造性思维是有创见的思维,它是人类思维的高级过程.不同于一般思维活动,它是根据已有的信息,从不同角度、不同方向思考,从多方面寻求可能性答案的一种展开性思维方式.创造性思维是一个人智力水平高度发展的表现.创造性思维与想象紧密联系,它参与创造思维之后,能够结合过去的经验,在想象中形成创造性的新形象,提出新的假设,使创造性活动顺利开展.对学生个人来讲,创新不必是原创造,可以是再创造,只要对于学生个人来说是新颖的、首创的就可以了.我们目前在课堂教学中进行的创造教育主要是培养学生的创造性思维,从而激发学生的创新动力,形成创新性格.     

在小学英语教学中培养学生的创新能力

创新是一个民族进步的灵魂,创新教育已成为我国教育发展的总趋势.作为教师,在教学中应以培养学生的创新精神和创新能力为切入点,发掘一切可以调动学生创新思维的因素,开发学生的智力潜能,提高学生的创新思维能力.使学生的知识与技能适应社会的需求.     

在初中数学教学中培养学生创新思维的相关研究

正创新是一个国家不断发展的动力,能够使国家在激烈的竞争中获得稳定发展.青少年学生是未来的希望,因此,要培养他们的创新思维.初中是学生进行思维塑造的关键时期.在初中数学的教学中,要采取相应的措施使学生能够塑造创新的思维,使学生在思考问题以及解决问题时运用创新的思维.一、营造自由的氛围进行学习在轻松自由环境之下,学生的智力能够发挥到最大的程度,形成创新的思维.因此,在初中数学的教学中,教师要营造     

论历史教学与学生创新能力的培养

培养学生创新能力是历史教学的一项重要任务.创新能力包括创新意识、创新思维和创造活动三个基本方面,其中,创新意识是创新能力的发动机,创新思维是关键,创新活动是保证.基于此,在历史教学中培养学生的创新能力应该在教学计划、教学内容、教学方法、教学评价等方面进行相应的改革和创新,尤其着力提升学生的创新意识,使学生"想要"创造;培养学生的创新思维,使学生"能够"创造;开展创新活动,使学生"实践"创造活动.     

琐议小学数学情境创设的策略

情境教学能够引起学生的学习兴趣,能够使学生记忆更牢固,更能够激发起学生的思维.培养学生的创造思维能力.通过情境提出问题,使教学信息具有新奇性.从而使学生产生好奇心和求知欲.极大地激发了学生的探索动机和兴趣,有利于培养学生的创新意识和提出问题的能力.通过问题情境来讨论问题,展开联想,提出猜想,训练学生创新所需的思维素质和创新精神.在探索创新过程中渗透和运用一些创造性的方法,提出假设、建立新理论、给出新方法,从而培养学生的创新思维方法.     

物理教学中创新思维的培养初探

物理创新思维具有流畅性、变通性、独创性、综合性、图像性等特点.物理课堂教学中可以通过培养学生创造性个性,以奠定创新思维的基础,培养学生的好奇心和求知欲,激活创新思维的活力,培养思维的多种形式,提高学生创新思维的能力.     

英语教学中培养学生的创新思维

创新教育是目前教育界的热门话题,也是新世纪教育的新方向.而实施创新教育的最终目的就是增强学生的创新意识,培养学生的创新思维.在小学英语教育中,除了使学生掌握基本的语音、语调、书写外,更重要的是培养学生的英语创新思维能力,使学生学得活,学得灵.在教学过程中,教师要充分调动学生的思维,使学生会学习、会探索、并且学好英语.     

培养学生地理创新思维的教学策略

创新思维是指人的创新性、独特性和有价值的成果的思维。创新思维与再现性思维对应,它的加工前提可以是现有事物,对其进行创新,使“有中生新”,也可以是未有事物,经过创造,产生一种新事物,使“无中生有”,它的加工结果是创新,是一种全新的成果,能推动事物的发展或对事物的认识产生新的质的飞跃。研究表明,学生创新思维的发展不是一个自然的过程,而是一个需要精心培养的过程。只有教师教学创新,才能很好促进学生创新思维的发展;相反,注入式、填鸭式教学阻碍和压抑学生创新思维的发展。因此,把创新思维的培养贯穿于教学的全过程,既是对教师的…     

小学数学课堂教学——如何激发学生兴趣,培养创新思维

我们每一位教育工作者必须更加清晰的认识自身所担负的使命,充分认识到教育不仅使学生掌握知识、发展能力,更应该培养学生的创新思维、创新精神。在课堂教学中培养学生的创新精神可以从激发学生创新兴趣;建立平等和谐的师生关系,使学生敢于创新;创设质疑情境,使学生主动探究学习;精心设计教学内容,培养学生求异思维;创设问题情境,培养学生发现解决问题的能力;激活创新性思维,培养学生创新能力等方面入手。     

探究小学数学教学中的“留白”艺术

"留白"艺术在书画中可以创造出无画处皆成妙境的艺术境界,在小学数学教学中运用"留白"艺术可以使学生的学习空间更为广阔,训练学生的思维,使学生富有创新思维,培养学生的创新能力,使学生更加积极地参与教学。