中专生的心理浅析及疏导

在校中专的学生,年龄大多是16～20岁之间,这种年龄段的学生,无论生理、心理都处于趋向成熟但尚未真正成熟的过渡时期.他们精力充沛、思想活跃、模仿力强、可塑性大,但他们的自我认知能力、辨别是非的能力普遍较差,许多不良的心理现象将防碍他们健康成长,将对他们未来的人生产生不利的影响.……     

中专生的心理浅析及疏导

在校中专的学生,年龄大多是16～20岁之间,这种年龄段的学生,无论生理、心理都处于趋向成熟但尚未真正成熟的过渡时期.他们精力充沛、思想活跃、模仿力强、可塑性大,但他们的自我认知能力、辨别是非的能力普遍较差,许多不良的心理现象将防碍他们健康成长,将对他们未来的人生产生不利的影响.     

浅论中专生逆反心理及其疏导

一、中专生逆反心理的表现1.超限逆反指教师或家长提出的要求超出了中专生的承受能力或认知水平。如某些家长反复唠叨孩子学习成绩不好或其他问题,却不给予理解或帮助;个别教育者不分中专生的能力高低,一概过高要求、批评指责,这会引起学生的逆反心理,即主体执意表现与施教者要     

浅论中专生逆反心理及其疏导

一、中专生逆反心理的表现 1.超限逆反 指教师或家长提出的要求超出了中专生的承受能力或认知水平.如某些家长反复唠叨孩子学习成绩不好或其他问题,却不给予理解或帮助;个别教育者不分中专生的能力高低,一概过高要求、批评指责,这会引起学生的逆反心理,即主体执意表现与施教者要求相反的言行:"让他东、他偏西,叫他打狗他骂鸡."     

针对学员心理特点实施有效心理疏导

现阶段,军校学员中独生子女越来越多,学员中的心理问题越来越突出,学员管理教育工作的难度越来越大。对学员队干部来说,凭经验、用传统的方法,“单打一”地做工作,往往难以奏效。要与时俱进,采用“系统论”的方法,联系地、发展地、全面地,有针对性地做工作,才能达到育人的目的。     

中专生受挫原因及其心理障碍的疏导

一、学生受挫的原因及心理表现当今的中专生大多数是在颇为顺利和受宠的环境中长大,心理抗挫能力相对较弱.因此,他们自我感觉在学习生活中“挫折不少”.学生受挫的原因及心理表现,主要有:     

老年患者的心理特点及疏导心理疗法

分析了住院治疗的老年患者心理特点 .结合多年医护工作实践 ,阐述了对老年患者进行疏导心理疗法的常用方式 .归纳了语言沟通 ,促使患者处于配合治疗的最佳心理状态 ,以达到促进患者康复的预期效果的体会 .     

中专生心理特点与心理健康教育

一、中专生的心理特点 中专学生的年龄一般在15—20岁,在这个阶段,个体的自我意识有了很大发展,他们     

中专生心理特点及心理健康教育

中专生是社会中的一个特殊群体,它既不同于中学生,又不同于大学生,有其自身的特点。由于受到家庭、学校、社会等多方面因素的影响,他们的心理状态极不稳定,加之学业、就业压力,以及对社会环境的不适应等,许多学生出现了心理健康问题,以致影响他们的身心健康与发展。因此,我们有必要了解中专生心理特点,积极开展心理健康教育,对出现心理问题的学生及时给予咨询、指导,不断提高他们的心理健康水平。     

文饰心理及其疏导

文饰心理及其疏导储北平我们时常可以看到这种现象：甲和乙本来成绩相当，甲通过努力，后来成绩超过了乙。这时，乙毫不虚心地把自己成绩下降，完全归咎于自身以外的原因，却忽了对方埋头苦读的努力，和准备周到的实力。再如，学生在犯错受到批评时，总是寻找各种借口，勉...     

从中专生学习心理特点谈教学策略

当前中专生学习中普遍存在厌学、自卑、惰性、依赖、迷茫、焦虑等消极心理,究其根本是学习认知偏差、学习情感缺失、学习意志薄弱造成的。教师要根据学生学习心理中知、情、意特点,调整教学策略,引导学生有效完成学习任务。     

浅谈中专生心理特点与体育教育

~~浅谈中专生心理特点与体育教育@余洁$十堰市财贸学校!湖北十堰442000~~~~     

中专生的就业心理及其正确引导

中专毕业生处于特殊的年龄阶段与教育时期，心理特点错综复杂。教育者若能分析并把握其心理特点并对其进行正确引导，这对他们正确择业、顺利就业无疑是巨大的帮助。     

中专生择业心理误区及其矫正

本文分析了市场经济条件下中专生择业误区的心理成因,并从心理学的角度出发提出中专生走出择业心理误区的对策。     

中专生的就业心理及其正确引导

中专毕业生处于特殊的年龄阶段与教育时期,心理特点错综复杂。教育者若能分析并把握其心理特点并对其进行正确引导,这对他们正确择业、顺利就业无疑是巨大的帮助。     

浅谈中专生心理特点与体育教学

中专生有哪些心理特点，怎样组织体育教学?这是中专体育教师普遍关心的问题。求美、求知、求趣、求胜、求新是中专生在体育教学中表现出来的主要心理特点，针对这些特点采用与之相应的教学方法．会收到很好的教学效果。     

中专生盲目从众心理及其矫治

从众心理是中专学校学生中普遍存在的现象之一,其通常表现为明显的"盲从性",盲目附合,盲目跟风、盲目模仿、盲目攀比,对班级管理和学生心理健康造成了严重影响,因此,班主任教师必须加强对中专学生的教育和引导,营造良好的班级舆论环境,引导学生走向从众的积极方面,从而帮助学生摆脱盲目从众的色彩。     

中学生心理障碍及其心理疏导

现代心理学有一种说法,认为心理活动是一种“流”,是在不停地“流动”着.只要人活着,心理就没有停止流动的时候.甚至连做梦也是心理的一种“流动”,直至人体死亡,心理才停止”流动”.既然心理活动是一种意识流.我们不妨再形象地设想一下这种“流”必定是在一个人的“沟渠网络”中流动.如果这样来认识的话.“沟渠网络”自然指一个人的思维方式、认识方式和个性特点三方面.这三个方面往往又各人各异.所以每个人的“沟渠网络”是不尽相同的.而心理的流量流速则是时、空     

浅论中专生逆反心理成因及疏导

针对目前中专生存在的严重逆反心理现象,作为教育工作者应该正确分析和对待。首先要了解和掌握中专生逆反心理在各方面的主要表现,其次是剖析学生在各个方面产生逆反心理的原因,第三是加强中专学生生理和心理健康教育,优化学校育人环境,研究和探讨行之有效的教育方法。要正确对待并且选择最佳教育方式,通过学校、家长和社会的共同努力,培养出心理健康、适应社会的合格专业人才。